促進大學生培育踐行社會主義核心價值觀的對策研究

金秀蘭

沈陽工程學院 遼寧沈陽 110136

習總書記說：青年興則國家興，青年強則國家強。在大學生中培育和踐行社會主義核心價值觀，引導他們樹立“富強、民主、文明、和諧”價值目標，確立“自由、平等、公正、法治”價值取向，踐行“愛國、敬業、誠信、友善”價值準則，是高校義不容辭的使命，迫在眉睫。結合當前大學生學習和踐行社會主義核心價值觀的現狀及不足，在新常態下，高校應該充分結合辦學特點及生源結構，通過進一步發揮大學生的自我教育功能，學校加強引領示范、注重營造教育氛圍、注重新媒體等新興宣傳渠道從理論與實踐層面推動大學生個體對于社會主義核心價值觀學習與親身體驗。

一、加強主題教育，發揮自我教育功能

高校大學生個體能否主動自覺地學習和實踐社會主義核心價值觀，關鍵于大學生的思想引領及大學生的自我教育。為此高校應當不斷增強社會主義核心價值觀學習的針對性與實效性，努力實現大學生個體由學習社會主義核心價值觀向親身實踐社會主義核心價值觀轉變。據調查大學生在團日活動、主題班會等多種主題輔導活動中接觸過社會主義核心價值觀教育，并認為這些教育活動能夠真正提升他們對社會主義核心價值觀的認識。所以高校應該加強主題學習活動的開展，注重主題活動的育人功能，充分結合新時期大學生的特點和喜好，可以依托不同的時間節點，更多地組織形式多樣、內涵豐富的專題輔導活動，把社會主義核心價值觀基本內容真正融入理想、感恩等不同專題教育輔導活動，以激發大學生的自我教育功能，實現引領大學生個體從思想上乃至行動上真正成為一名社會主義核心價值觀傳頌者與踐行者，真正實現社會主義核心價值觀理論到實踐的跨越。

二、注重志愿服務，發揮實踐教育功能

志愿服務作為高校大學生群體真正學習和實踐社會主義核心價值觀的主要渠道與關鍵載體，也是提升大學生群體的社會責任感、真正實現大學生個體自我價值的重要手段。據調查，80%受訪學生參與過學校組織的志愿服務活動，認為通過活動能夠幫助他人，提升自我；有88%的受訪大學生愿意在空閑時參與到志愿服務活動中，希望能夠發揮專業特長，服務社會。所以要鼓勵高校大學生積極投身各類志愿服務活動，在活動中深入群眾、了解社會、發揮專業特長，推動大學生在實踐層面成為社會主義核心價值觀的傳頌者和支持者。高校在開展志愿服務活動過程中，應當豐富志愿服務活動的內涵，創新志愿服務活動形式。志愿服務活動的形式應涵蓋結對幫扶、技能培訓、關愛老人兒童、社區服務、環境保護等不同方面，幫助大學生在活動中更好地發揮專業知識和技能，推動大學生對社會現象及問題的親身感受與深入思考，在實踐中充分發揮實踐引導功能。

三、增加校園文化活動，發揮隱性教育功能

校園文化活動是高校開展校園精神文明建設的主要組成部分，也是高校切實實施社會主義核心價值觀宣傳教育實踐活動的重要載體。高校在開展校園文化活動過程中應當主動融入社會主義核心價值觀的宣傳教育，通過以校園文化活動為載體對大學生的價值取向、理想信念、道德意識起到推動促進作用，發揮隱性教育功能，更有效地宣傳社會主義核心價值觀。高校可以在不同的時間節點，通過開展愛國主義教育、文化傳承活動、道德禮儀教育等不同形式的校園主題活動，幫助高校大學生堅定信念、理解體會、自覺實踐社會主義核心價值觀，通過活動不僅在校園內營造出理性的、向上的文化育人氛圍，也促進了大學生對國家、社會、自身發展的追求，對中國夢和青春夢的向往與追求，助推社會主義核心價值觀在大學生群體中真正地實現入心入腦，使大學生自覺成為社會主義核心價值觀的弘揚者和踐行者。

四、依托新媒體平臺，發揮網絡宣傳教育功能

新媒體作為時代高速發展的體現和產物，易于被大學生所接受和推廣。高校應當充分利用新媒體所具有的形式新穎、互動性強、傳播范圍廣等特點，借助新媒體平臺強大的網絡宣傳功能，使之成為社會主義核心價值觀又一重要的宣傳教育引導養成的新陣地。同時針對大學生喜歡新鮮事物的特點，可通過把社會主義核心價值觀的基本內涵轉變為動畫、動漫等新形式的文化作品，擴大傳播覆蓋面，推動新媒體成為新時代社會主義核心價值觀的宣傳教育平臺，充分利用多種新媒體開展社會主義核心價值觀的宣傳教育，充分發揮“微力量”，定期向高校大學生群體推送具有寓教于樂性質的圖文信息內容，加大傳播社會主義核心價值觀傳播力度，使大學生成為新媒體的主要運用者、傳播者，并幫助大學生群體成為學習和踐行社會主義核心價值觀主力軍。