應用型大學背景下基于物流崗位的訓賽教學模式研究

楊慧芳

摘 要：如何將知識在實踐過程中應用一直是教學過程中探討的問題，本文針對此問題提出了以物流管理專業為對像通過訓賽結合的方式進行教學，此模式主要是在對企業崗位的調研基礎上了解企業能力需求，從而對課程教學體系進行設計，為了更好的實現教學方案，運用以賽促教進反輔教學，教賽結合。

關鍵詞：訓賽教學;應用型;課程體系

2017年湖南省普通高等學校教學改革研究項目“訓賽結合下的物流管理專業實踐教學體系建構與實施”成果。

應用型高校的教學方式著重強調理論與實踐相結合，培養服務一線緊缺的復合型、應用型、創新型人才，使學生將所學知識應用到實際當中去。應用型大學重在“應用”二字，為此使學生在學習過程中除了專業知識的學習，提更重要的是使學生對知識進行應用，潛移默化的提升學生職業能力，實現高校人才培訓要求，成為社會可造之材，為此本文提出了訓賽教學模式。

一、物流崗位能力需求

（一）綜合素質能力

綜合素質能力涵括很多方面，在物流行業主要體現在是現場問題解決的能力，業務拓展的能力，團隊合作能力，負責與客戶保持良好溝通的能力，維護好客情關系的能力，具有豐富的社會資源能力等方面。綜合素質也是考驗一個人適應職場工作的能力。

（二）運營管理能力

運營管理能力是作為一個物流管理專業的基本能力，在對物流企業進行運營管理的基礎上，首先要熟悉運輸、倉儲、配送、裝卸搬運、信息處理、貨運代理等環節的基本操作業務流程，在此基礎上進行運營管理，使各環節能有效的運行。……