基于德國雙元制的老年服務與管理專業雙導師隊伍建設思考

王婷

摘 要：當前我國職業院校老年服務與管理專業現代學徒制建設過程中存在雙導師理念偏差、院校導師實踐能力弱、企業導師專業素質低、雙導師選拔機制缺乏等問題。文章從德國雙元制導師培養模式出發，提出我國職業教育中老年服務與管理專業的雙導師隊伍建設應加強對雙導師隊伍架構的建設、完善雙導師準入制度，打造高質量的雙導師隊伍。

關鍵詞：雙導師隊伍建設;老年服務與管理;德國雙元制

課題項目：2018年度北京市職業教育教學改革項目“職業院校現代學徒制人才培養的探索與事件——以老年服務與管理專業為例”。

一、背景

我國已進入老齡化社會，對高素質、專業化的老年服務與管理人才需求巨大，國家高度重視老年護理和老年服務與管理等專業人才的培養工作。

2014年8月25日，《教育部關于開展現代學徒制試點工作的意見》頒發，在教育部等國家、各省市部位的統籌下，現代學徒制的人才培養工作在全國不同類型的職業院校全面展開。從2015年到2018年，教育部先后公布了三批現代學徒制試點單位。其中，試點行業組織21家，試點地區20個，試點企業17家，試點高職院校410家，試點中職院校94家。2019年2月22日頒發的《教育部2019年工作要點》中，國家明確提出要“總結現代學徒制試點經驗，全面推廣現代學徒制”。2019年6月4日，教育部發布《關于全面推進現代學徒制工作的通知》，詳細部署了現代學徒制的工作。

建設現代學徒制是職業教育主動服務經濟社會發展要求的必然途徑。……