VR虛擬技術在高中信息技術教學中的應用研究

錢波

摘 要：在信息化時代，人們的生活和工作都離不開信息技術所提供的支持，而且在信息技術支持下，人們的工作效率也得到了極大地提升。因此，在高中階段的實踐教學過程中，教師需要重視信息技術教學工作，讓學生掌握良好的信息技術，進而可以更好地服務于學習以及生活。本文主要結合當前新型的技術VR分析信息技術實踐教學的策略。

關鍵詞：VR虛擬技術;高中信息技術教學;應用;研究

【中圖分類號】G【文獻標識碼】B【文章編號】1008-1216（2019）01B-0094-02

VR的全稱是：Virtual Reality，其中文含義指虛擬現實，在虛擬現實這種技術中，主要是借助計算機中的仿真技術創建與體驗一種虛擬世界的形式。該技術通過計算機生成的方式可以和另一種交互式方式呈現出三維動態的視景，而實體行為則屬于仿真系統中的用戶直接體驗，這就可以讓用戶獲得良好的體驗。在當前高中階段的信息技術實踐教學過程中，教師可以將該技術運用在課堂中，讓學生在體驗中掌握信息技術相關知識，同時也可以提升信息技術教學的效率。

一、將VR技術有效融入課堂教學過程中

在信息技術高度發展的背景下，教師在實踐教學過程中需要及時引入新的教學技術輔助教學，從而，使學生可以在信息技術支持下提升掌握知識的綜合能力，并且可以逐漸讓學生在良好的狀態下學習知識。

因此，教師在講解信息技術相關內容過程中就可以將VR技術帶入課堂中，在VR虛擬技術輔助下，學生能夠盡快感受到信息技術所帶來的體驗，使學生提升掌握信息技術知識的興趣。

例如，教師在講解信息技術知識——《網絡技術應用》這篇內容的過程中，首先可以對本節知識點進行集中梳理，如結合高中信息技術的教學指導和當前網絡技術發展情況等背景知識的講解，幫助學生盡快了解網絡技術的發展情況，使學生能夠產生進一步學習的興趣;其次，教師可以在講解本節內容中有典型性以及代表性的知識點時，結合VR技術進行學習體驗，這樣一方面可以幫助學生克服學習本節知識所遇到的難點問題，另一方面還能夠提升學生掌握信息技術知識的效率，進而達到提升信息技術實踐教學質量的目的。

二、結合仿真軟件，降低學習難度

教師在課堂中講解信息技術相關知識的過程中，主要采取的方式就是理論教學和實踐操作相結合，這就可以很好地幫助學生克服在實踐學習過程中所遇到一些抽象的難點問題，并且在仿真軟件的支持下，還可以讓學生逐漸地感受到信息技術所帶來的良好效果，這對進一步提升學生學習信息技術的效率有積極的幫助。

例如，教學信息技術內容中的《網絡技術的應用》這部分知識點時，教師可以結合高中學生對信息技術知識的掌握情況、學生的學習習慣，以及認知水平等，制作出學習模塊，然后在仿真軟件輔助下讓學生快速掌握本節知識點，進而達到提升教學質量的目的。制作學習模塊的內容可以見下表：

學生在該教學模塊中就可以快速掌握相關的知識點，并且能夠結合本節知識點和仿真技術支持來提升學生對信息技術學習的綜合應用能力，此外，在仿真技術輔助下，教師在處理信息技術知識點中的難點內容時也可以極大地節約時間，最終可以達到提升教學質量的目的。

三、結合VR技術開展教學可以提升學生的動手能力

在信息技術實踐教學過程中，教師需要結合高中學生的學習特點以及心態等來組織教學，該階段的學生其身心發展還處于不成熟的狀態，但是在學習過程中已經有一定的知識積累，因此，教師在講解信息技術相關知識的過程中就可以積極培養學生的動手能力，進而使信息技術中的相關知識點能夠在操作中讓學生消化和吸收，最終達到提升教學質量的目的。

例如，教師在處理高中階段的信息技術內容中的多途徑下載這一課教學時，可以在課堂中結合微視頻的方式布置相關的學習任務，并組織學生進行小組探究學習，這就可以促使學生根據自身掌握知識點的情況，來完成相關內容的學習。通過分析本節講解內容可知，教師可以為學生發布三個不同的學習任務：第一個是通過Interweb可以查找出對應的文件，如“XX軟件”，能夠根據高中階段的信息技術課程內容設計出合適的教學目標以及學習任務，幫助學生快速掌握相關的知識點;第二個是要求學生通過WWW網站自行下載相關的內容，這主要是促使學生可以進行動手操作，讓學生在掌握相關的信息技術知識之后，逐漸結合本節知識點進行實踐操作，使得學生可以在信息技術理論知識點的支持下提升掌握知識點的能力;第三個是指導學生如何使用對應的下載文件，當教師完成相關學習內容的布置之后，學生就可以通過小組合作的方式開展實踐教學活動，這樣能夠讓學生在良好的學習指導下逐漸提升對信息技術知識點學習的興趣。

四、通過VR技術提供良好的參與性

信息技術在實踐教學過程中，主要是培養學生對其產生學習的興趣，進而讓學生自發地深入研究信息技術，為學生今后的學習以及工作奠定良好的基礎。因此，在高中階段的實踐教學過程中，教師可以采取VR技術來講解信息技術知識，在這一過程中，學生可以很好地參與到信息技術實踐教學中，同時也可以很好地提升學生掌握信息技術知識點的綜合能力。在VR技術支持下，學生還能夠完成相關核心知識點的學習任務。

例如，在講解信息技術知識點中的《文件下載》時，其中涉及一個小的知識點，即如何準確地將自己所下載的內容保存到對應的文件位置，在實踐教學過程中，教師可以根據本節內容的教學設計情況，通過VR技術讓學生參與到教學過程中，如教師可以在課堂中讓學生動手操作。在操作過程中就可以要求學生體驗文件下載的過程，并且在進行保存文件的操作時，教師就可以及時進行引導，即讓學生結合體驗學習的方式而逐漸提升掌握本節知識點的綜合能力，最終達到提升學生掌握本節知識點的目的。通過學生參與學習以及操作的過程，可以減少學生對本節知識點的學習壓力，使其能夠在良好的學習技術指導下提升學習效率。再如，教師在教學信息技術知識中的《網上搜索》相關內容時，由于當前的學生對本節知識十分熟悉，而且在具體應用方面也比較多，教師在課堂中就可以讓學生自行完成相關內容，教師可以結合學生所使用的搜索方式來指導學生學習，這就可以讓學生在良好的參與中掌握不同的搜索方式，從而，逐漸提升其掌握網上搜索實踐操作的能力，同時也可以很好地提升本節知識點的教學效率。

五、結束語

結合上文分析，高中階段的信息技術實踐教學工作可以將VR技術運用在其中，這樣不僅可以幫助教師提升信息技術內容的教學質量，而且也可以讓學生在VR技術中感受信息技術在實踐中的運用情況，對激發學生學習信息技術的興趣具有積極的作用。

此外，學生在這一教學技術的支持下，可以很好地參與整個教學過程，所以在今后的信息技術實踐教學過程中，教師可以針對相關的內容而逐漸將VR技術融入課堂中，使學生在學習過程中更好地掌握相關知識，為學生今后的學習奠定良好的基礎。

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