校園體育運動風險防控理論與實踐

劉美

對小學四年級而言，體育運動對每個學生的身體素質和健康的成長有著至關重要的作用。但體育作為一項室外教學課程，需要借助體育器材來完成教學，并且整個體育課堂中學生都是在跑步、跳躍中，勢必會存在一定的風險。這就需要體育教師在培養每個同學身體素質的基礎上，還要做好一系列的防范工作，有效地對體育運動進行全方位的評估，采取防控策略措施，使每個學生在安全的環境下了解和學習體育知識。

一、運動風險的防范和評估

眾所周知，在體育教學中發生運動傷害是不可避免的現象，那么每個體育教師應該如何將體育的運動風險降低到最小化，從而避免學生在體育運動中造成不必要的傷害呢？

首先，教師需要充分重視小學生在接受新事物時的心理活動，因為現階段每個學生的好奇心重，在面對新事物時，防范意識和危險意識較弱，對于陌生的器材、陌生的動作，總想去進行嘗試，這樣就會出現一系列不必要的安全隱患，所以，教師應該在了解學生心理活動的情況下采取必要的防范防控策略。

其次，教師應當對體育運動的風險進行有效的評估，尤其是體育器材。因為體育器材基本在室外，天氣、土壤松軟等不可控因素會導致一些設備存在一定的風險性，因此，體育教師在上課前應當嚴格檢查課堂所需要的體育器材的安全性以穩定性，及時向校領導方反饋設備的更換、報修以及加固等情況，從而提前降低學生在體育運動中的風險，發揮體育運動對每個學生的最大價值。

二、課堂的紀律性

在體育教學中，有時會有多個班級在操場進行體育運動，教師們在做好安全防范的情況下，往往還是會忽略掉個別調皮搗蛋的同學，因此，教師應該明確嚴格的課堂紀律，教師在課堂也應該以嚴格的態度進行教學，教師如果以溫和的態度對待每一個學生，會造成不聽教、頂嘴等一系列小問題產生，從而發生不必要的危險。另外，教師在授課時，對器材也應當進行嚴格的管理，比如，在一個動作還未講解清楚時，禁止同學去觸碰體育器材，從而降低學生在運動時各個環節的風險。

三、體育教學的課程

（一）教學課程的明細化

體育運動是為了確保每個同學健康地成長以及養成良好的身體素質，但學生的年齡尚小，有些體育動作還不能夠很好地完成，甚至在運動過程中學生還會出現體力不足的問題，增加運動風險。因此，教師應當認真分析學生的年齡以及身體素質，制定良好的教學課程，在保證學生安全的情況下，還能使每個學生進行有效的鍛煉。教學內容應該明細化，教師要充分發揮自己的經驗進行教學，比如，首先一節課中，學生的運動量是從小到大，而后從大到小，一方面可以確保學生的運動吸收能力，從而對每個學生的身體提供有效的幫助，另一方面，如果運動量過大，體育課程進行完畢后，學生在室內上課時會因為體力消耗過大從而沒有精力聽課，甚者還會導致個別學生瞌睡等問題發生。除此之外，在一節課堂中最好不要超過兩個高難度動作，合理分配學生的體能，從根本解決學生在課堂上因體力不足而存在的安全隱患。

（二）課程的合理化和創新

應當循序漸進地進行授課。比如：上課時可以復習上節課所學的內容，針對上節課學生所吸收的程度再傳授新的課程，這樣針對上一節課而言，學生的運動量已經大大增加，合理有效地提高了每個學生的身體素質。教學課程也要隨著學生的身體素質以及運動負荷相對應地增加以及更新、變動，以保證學生不會對體育運動感到乏味、枯燥等。在體育教學中，教師應當重視教學課程，在注重安全意識的情況下，還要將體育運動的價值發揮到最大。

四、小學場地的把控

體育教學的場地對于每個學生體育運動而言，也是至關重要的環節。在體育教學中，由于上課班級過多，所學的體育內容不一樣，學生在運動過程中也會有危險的事情發生，體育教師在上課時應該選擇合理的運動區域。例如，高年級的同學在跳遠練習和200米競賽等運動時，教師應當與低年級運動的區域保持一定的距離，從而避免不必要的危險發生。另外，體育教師在進行課堂講解時，在保證場地以及課堂紀律性的同時，也要避免學生在運動時給別的班級的同學帶來安全隱患，在課堂中應禁止別的班級的同學來回走動，從而確保課堂教學的順利開展以及學生運動的效率。除此之外，體育教師之間也可以互相溝通，避免課堂體育器材使用重疊的問題，可以與別的班級進行時間上的變動以及課程調整。例如，甲乙班級同時練習跑步，甲班級可以等乙班級練習完成后再進行練習，如果時間受限，甲班級可以進行課程變動，在跑道內，用折返跑、短距離接力賽代替跑步練習，既確保課程的順利完成，也能從根本上降低體育課堂中的安全隱患。

五、制定應急防控策略

教師應當從各個環節入手，全方位把控和防范在體育教學時每個學生安全隱患問題。對學生而言，教師在培養每個學生身體素質同時，也應當培養每個學生體育運動的安全意識和基本施救能力，使每個學生在體育運動時都能學會自我保護，從而降低一定安全風險，使每一個學生在體育運動教學中終身受益。對教師以及校領導方而言，要制定全方位的安全措施和應急預案。教師應當重視體育課程，培養每個學生的安全意識，并且能很好地調整以及完成教學方案;校領導方應根據學校不同的部門分配不同的工作。例如，把檢查室外體育器材設備的工作交給校園保潔部門和校園維修部門，這樣，他們在打掃衛生和維修設備時，可以順帶檢查體育器材的安全隱患等問題，可以及時有效地解決問題。

總而言之，關于小學生體育運動的風險防控，校領導和體育教師有著十分重要的責任。領導方和體育教師應當從全方位來監督并制定完整的防范工作，各個部門之間相互溝通協作，把小學生體育運動風險防范工作落實到每一個部門，每一個人，從而真正地降低體育運動過程中的安全隱患，為每個學生的健康成長做出貢獻。

【作者單位：成都市興盛小學校四川】