童子功閱讀最珍貴

苗理潔

我的祖宅坐落在鵝城一處古老的街區(qū)，家族長(zhǎng)輩多為教書先生。苗氏十幾戶人，各家都有藏書，孩子們經(jīng)常交換著書來(lái)看，還相互講好還書時(shí)間。

記不得是哪年，我用《小朋友》交換了堂兄的《少年文藝》，閱讀了一個(gè)《白石榴花》的故事。故事講述舊社會(huì)一個(gè)窮人家的孩子為了給生病的父親配藥，四處尋找白色的石榴花，不得已爬墻進(jìn)入地主家的果園偷采，卻被背著槍的看園老人抓住了。孩子哭訴著父親的病情，老人不由分說(shuō)將孩子關(guān)押起來(lái)。孩子又驚又怕，他怕老人一槍把他崩了，因?yàn)檫@家地主是惡霸。深夜，老人進(jìn)來(lái)了，低聲喝著：“快走！”他把孩子領(lǐng)出園外，塞給他一個(gè)袋子，隨之關(guān)上園門。月光下，孩子打開(kāi)袋子一看，滿滿的一袋白石榴花！這個(gè)故事人性中的善良，竟然讓我記了幾十年。

孩子的天性，都喜歡視覺(jué)鮮明的色彩，故而小人書是那年月孩子們的至愛(ài)。上世紀(jì)60年代初，電影院門前有供人閱讀的小人書書攤，我母親知道我喜歡看小人書，經(jīng)常租回一沓沓的小人書給我閱讀。有一套60年代初上海美術(shù)出版社出版的《紅樓夢(mèng)》，圖畫十分精美，閱畢不能忘懷，到我小學(xué)四五年級(jí)再讀原版的《紅樓夢(mèng)》時(shí)，印象越發(fā)深刻了。那也是我最“奢侈”的讀書日子，我堂姐去省城上大學(xué)，伯母將堂姐讀過(guò)的小說(shuō)全部贈(zèng)送給我。有一部分是蘇聯(lián)名著，還有部分是我國(guó)上世紀(jì)五六十年代的熱銷書。如今我還清楚記得陳昌奉著的《跟隨毛主席長(zhǎng)征》這本書，書中一些情景歷歷在目：長(zhǎng)征途中，毛主席的警衛(wèi)員看見(jiàn)主席與戰(zhàn)士們一樣忍饑挨餓，心中難受，他們無(wú)計(jì)可施，就試著解下身上的皮帶用水煮了幾個(gè)小時(shí)，居然煮出豬肉的味道，之后送給毛主席品嘗。當(dāng)時(shí)我把這一段讀給母親聽(tīng)，母親很感動(dòng)。

我還把書中的故事添油加醋地講給女同學(xué)們聽(tīng)，一時(shí)，我就變成故事大王了。

有人說(shuō)讀書的最佳年齡是十六七至二十六七，大概是十年時(shí)間。這里有兩個(gè)概念，一個(gè)是指上學(xué)，也叫讀書，另一個(gè)概念就是“閱讀”。而我生不逢時(shí)，遇上“文革”，最佳的讀書時(shí)間，都只是小學(xué)階段，應(yīng)該屬于童子功。那時(shí)雖然年紀(jì)小，課余除了完成作業(yè)，有時(shí)玩玩游戲，大多時(shí)間幾乎都在找書看，都在閱讀。說(shuō)來(lái)童子功意義的閱讀最為珍貴，因?yàn)闆](méi)有負(fù)擔(dān)，沒(méi)有功利心，完全是興趣的閱讀。書里的內(nèi)容都熟記于心，甚至在心中產(chǎn)生無(wú)限聯(lián)想，這也許就是靈感。

大量的閱讀無(wú)疑是知識(shí)沉淀的結(jié)果。我回城后，成為一家國(guó)企的宣傳干事，后來(lái)在某街道辦事處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及政府機(jī)關(guān)某部門擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，直至退休，閱讀一直伴隨我的工作和生活。我閑暇時(shí)情不自禁地給報(bào)紙投稿，給雜志社投稿，抒發(fā)對(duì)惠州的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)，稿子寫多了，就結(jié)集出版。如今我是中國(guó)民協(xié)會(huì)員、省作協(xié)會(huì)員和省小小說(shuō)學(xué)會(huì)會(huì)員了。

我深信，確立人生方向標(biāo)，好比建設(shè)一座大廈，而閱讀可以為“大廈”澆注堅(jiān)實(shí)的支柱。

責(zé)任編輯：海霞