信息技術教學對學生創新能力的培養

黃志卿

社會的發展日新月異，我國越來越重視對學生的素質教育。在素質教育中，創新能力的培養是非常重要的一部分內容。新世紀的教育是全面創新的教育，創新已成為時代的要求，創新教育要滲透到各科教學中，尤其是信息技術學科，并且只有對信息技術學科不斷創新，不斷注入活力，它才有發展前途。本文分析和探討了小學信息技術教學對學生創新能力的培養。

創新能力的培養是素質教育的重要的組成部分，與其他課程比較起來，信息技術課程具有較強的時代性、創新性和實踐性;并且由于學生的創新意識和創新能力與生俱有，但只是潛意識的，它需要通過后天有目的地培養才能發揮其最大的潛能。這就要求小學信息技術教師在教育過程中要注重開發學生的創造潛力，鼓勵啟發學生主動思考、善于思考、學會獨立思考，突出創新意識的培養，強調創新能力的提高。

一、現階段小學信息技術教學存在的問題

（一）教學模式過于單一

以往傳統的小學信息技術教學主要采用的是灌輸式教學模式，這種教學模式在很大程度上忽略了學生的實際學習情況，只是把知識一味地強加給學生，一般給學生傳授的只是一些基礎簡單的操作技能，根本促進不了其信息技術的發展，長此以往，就會降低學生的學習興趣，更別說是培養學生的創新能力了。

（二）缺乏一定的師資力量

現階段小學信息技術教育面臨的主要問題是師資力量不足，雖然小學已經充分重視信息技術教學了，但是在某些利益方面依然偏向主科教師，這就使得小學信息技術教師的流動性比較大。另外學校給小學信息技術教師提供的培訓機會也非常少，這在很大程度上影響了教師隊伍的建設，一些教師僅僅是會一些簡單的電腦操作，這無疑阻礙了小學信息技術教學工作的順利開展;還有一些學校由于自身的師資力量匱乏，導致信息技術設備一直是閑置的，這就造成了很大的資源浪費。

（三）忽視了學生創新能力的培養

現階段小學信息技術教學往往采用的都是傳統的教學模式，只是一味地給學生講解知識，并且講解的速度也非常快，學生只能盲目地聽講和記錄;同時在練習時普遍都是機械式的，由于課程進度很快，所以學生根本沒有足夠的時間來練習，更別說是留給學生足夠的思考時間了。這樣，雖然教師把教學任務完成了，但是學生卻沒有真正地理解所學內容。這樣的教學方式不僅沒有給予學生思考的空間，還嚴重忽視了學生創新能力的培養。

二、小學信息技術課程對學生創新能力的培養策略

（一）注重激發學生的創新思維

在實際的小學信息技術教學過程中，要想培養學生的創新能力，就必須有效激發學生的創新思維。教師可以采取以下方式激發學生的創新思維：其一，重視激發學生的學習興趣。學習興趣是培養學生創新能力的重要前提，如果能確保學生對所學內容產生濃厚興趣，就會促使學生積極主動地參與到學習中，例如：在教學“認識小海龜”這節內容時，教師可以采用一些生動形象的故事情節貫穿于整個教學過程，用淺顯生動的語言來幫助學生理解比較抽象的概念;另外還可以采用小組合作和自主探究等教學方法，促使學生在學習中勇敢嘗試，并主動發現和解決問題，這樣不僅激發了學生的學習興趣，還極大地豐富了學生的想象力，激發了學生的創新意識。其二，精心設計疑問。小學生的思維往往比較活躍，并且還擁有很強的好奇心，所以信息技術教師可以充分利用小學生的身心發展特征，確保在激發學生濃厚興趣的前提下，不斷發展學生的創新思維。其三，積極鼓勵學生求新求異，努力給學生營造一個輕松愉悅的課堂氛圍，鼓勵學生大膽創新，敢于提出問題。

（二）給予學生足夠的想象空間

在小學信息技術教學過程中，教師要給予學生足夠的想象空間，這也是培養學生創新能力的有效方法。教師應該大膽放手，注重學生創造性思維的激發，同時充分尊重學生在課堂中的主體地位，促使學生積極主動地獨立思考，教師只有堅持這樣，才能有效提升小學信息技術的教學效率。比如，在具體實踐中，教師可以大膽放手，積極引導和鼓勵學生自己擬定課堂主題，并在其中加入一些自己的設計思想，這樣既能有效發揮學生的主體作用，又能培養學生的創造性思維。

（三）及時更新教學觀念

在小學信息技術教學過程中，要想培養學生的創新能力，首先必須積極轉變教師的教學觀念。在素質教育的背景下，極大地尊重了教師和學生的積極性，有效改變了學生被動接受的局面，應該及時更新學生的教學觀念，采用科學的方法來開發學生的智力。其次，教師要站在學生的角度來研究教學方法，因為小學的信息技術課時本身就比較少，所以有些教師為了完成教學任務，往往會采用灌輸式的教學模式，這種教學模式僅僅讓學生淺層次地了解了學習內容，根本無法真正體會深層次的教學內容。因此，小學信息技術教師必須不斷更新教學觀念，積極采用多樣化的教學模式，從學生角度出發，積極鼓勵學生主動提出問題，注重激發學生的想象力和創新思維，給予學生足夠的實踐操作機會，從而有效提升小學信息技術的教學效率。

三、結語

綜上所述，教育是培育創新精神和創新人才的重要搖籃;而信息技術教育在創新人才的培養方面發揮著舉足輕重的作用。在經濟全球化、競爭國際化的形勢下，在我國大力推進素質教育的前提下，我們決不能在信息技術課中忽視對學生創新意識和創新能力的培養。為了培養具有信息素養的21世紀創新型人才，小學信息技術教師在教育教學過程中應該以課堂為陣地，以新課標為指導，注重開發學生的創造潛力，培養學生的創造性思維，鼓勵啟發學生主動思考。

【作者單位：惠州市三新小學 ?廣東】