新媒體環(huán)境下大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育創(chuàng)新研究

[摘要]隨著互聯(lián)網(wǎng)的普遍應(yīng)用，使新媒體技術(shù)不斷的發(fā)展起來(lái)，大學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用擴(kuò)展學(xué)習(xí)文化知識(shí)，同時(shí)也為新媒體時(shí)代下大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的開(kāi)展帶來(lái)了挑戰(zhàn)。如何創(chuàng)新大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育課程，已經(jīng)成為當(dāng)前高校研究的教學(xué)問(wèn)題之一，為更好培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，本文對(duì)新媒體環(huán)境下的大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育創(chuàng)新進(jìn)行研究，并提出相關(guān)的解決措施。

[關(guān)鍵詞]新媒體；大學(xué)生；愛(ài)國(guó)主義；教育創(chuàng)新

[作者簡(jiǎn)介]張凡（1992-），女，漢族，河北石家莊人，華北軍區(qū)烈士陵園，助理館員，本科，研究方向：愛(ài)國(guó)主義教育。

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1006-8031（2019）02-0062-02

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)人們的素質(zhì)要求也逐漸提升。從教育上來(lái)講，為培養(yǎng)全面發(fā)展人才，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面的范圍，對(duì)學(xué)生就要注重愛(ài)國(guó)主義教育的培養(yǎng)。青年大學(xué)生是社會(huì)主義的接班人，必須要加強(qiáng)高校大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)合格的愛(ài)國(guó)人才，從而推動(dòng)愛(ài)國(guó)主義教育建設(shè)，推進(jìn)我國(guó)的進(jìn)一步發(fā)展。

一、新媒體環(huán)境下對(duì)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育研究的意義

愛(ài)國(guó)主義教育對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)具有重要意義。①在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育面臨著多元化和各種非主流價(jià)值觀的沖擊，由于大學(xué)生自身缺乏合理辨別以及正確選擇的能力，使新時(shí)期愛(ài)國(guó)主義教育受到極大的挑戰(zhàn)。在新媒體環(huán)境下建立正確的大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育理念，創(chuàng)造有利于大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的有利條件，并合理的調(diào)整教育方式和教學(xué)模式，同時(shí)改變傳統(tǒng)愛(ài)國(guó)主義教學(xué)形式對(duì)學(xué)者們產(chǎn)生的認(rèn)知影響。因此，通過(guò)在新環(huán)境下，運(yùn)用新媒體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育具有重要意義。

愛(ài)國(guó)主義教育是對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)培養(yǎng)的有效方式，是一個(gè)長(zhǎng)期性的基礎(chǔ)教育，而中國(guó)新媒體正處在快速發(fā)展的變革時(shí)期，同時(shí)，新媒體技術(shù)日漸成為愛(ài)國(guó)主義教育的新利器。②因此，制定有效利用新媒體的方案，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，同時(shí)具有中國(guó)特色社會(huì)主義高校教育途徑成為必然研究目標(biāo)。

與此同時(shí)，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，提高大學(xué)生群體愛(ài)國(guó)意識(shí)培養(yǎng)關(guān)系到民族和國(guó)家未來(lái)的發(fā)展。新媒體的多元化促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，面臨一些不可控的混雜信息傳遞給了大學(xué)生，同時(shí)一些非正確的意識(shí)形態(tài)也對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生極大的負(fù)面影響。對(duì)此，要在認(rèn)清新媒體環(huán)境，適應(yīng)新媒體環(huán)境的基礎(chǔ)上，利用新媒體技術(shù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育。

在新媒體環(huán)境下，發(fā)揚(yáng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義，一方面完善大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育模式，另一方面提升學(xué)生愛(ài)國(guó)主義意識(shí)，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者，同時(shí)提高大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育能力。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）信息的快速傳播對(duì)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育造成影響

在新媒體的環(huán)境下，開(kāi)放性、無(wú)障礙的信息獲取途徑給大學(xué)生帶來(lái)信息獲取便利的條件，但同時(shí)一些思維極端、非主流的價(jià)值觀也將通過(guò)新媒體“開(kāi)放化”的延伸走進(jìn)大學(xué)生閱讀范圍中，導(dǎo)致不良的言論和認(rèn)識(shí)廣泛傳播到人們身邊。例如，大肆宣揚(yáng)思想文化的西方國(guó)家，影響著學(xué)生對(duì)正確觀念的認(rèn)識(shí)，將情緒化的意識(shí)隱藏于自由、平等的歪曲事實(shí)之下，影響大學(xué)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)識(shí)。由于大學(xué)生的價(jià)值觀正處在形成期，使大學(xué)生集體對(duì)事件分析缺乏理性的判斷，容易被影響，因此需要對(duì)大學(xué)生正確引導(dǎo)，加強(qiáng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義的思想教育。

（二）愛(ài)國(guó)主義活動(dòng)的豐富

在新媒體快速發(fā)展時(shí)代下，使獲取信息的速度越來(lái)越快，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，學(xué)生可以在短時(shí)間內(nèi)獲取想要的全部信息，并形成廣泛的交流，在新媒體時(shí)代信息傳遞特點(diǎn)中，很好的擴(kuò)充了信息的范圍，使大學(xué)生在信息時(shí)代中以最快的速度對(duì)信息進(jìn)行獲取，將愛(ài)國(guó)主義精神以多元化的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，成為獲取愛(ài)國(guó)主義正能量的良好手段。與此同時(shí)，在新媒體環(huán)境下，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展與應(yīng)用，通過(guò)一些先進(jìn)的更新特點(diǎn)，使一些人自由的在網(wǎng)上表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)主義情感，大學(xué)生通過(guò)這種方式與不同的人進(jìn)行交流，傳遞自己的愛(ài)國(guó)情感，從而受到一定的影響。

（三）通過(guò)新媒體改變愛(ài)國(guó)主義教育方式

在傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主義教育中，大學(xué)生往往通過(guò)課堂學(xué)習(xí)以及實(shí)踐來(lái)獲取愛(ài)國(guó)主義教育，然而在新媒體發(fā)展下，現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，使大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中獲得更多信息、展現(xiàn)更真實(shí)的自己，同時(shí)表現(xiàn)更多的才華，在這個(gè)環(huán)境下，使大學(xué)生變得不愿接受現(xiàn)實(shí)的教育。相比之下，現(xiàn)實(shí)教育方式顯得更“落后”和“陳舊”使得課本上的愛(ài)國(guó)主義教育脫離了現(xiàn)代發(fā)展的步伐，同時(shí)又有相應(yīng)的局限性，出現(xiàn)了學(xué)校教育的“不完善”，教育形式不新穎。

三、新媒體環(huán)境下傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主義教育方式受到挑戰(zhàn)

（一）新媒體形式顯現(xiàn)出學(xué)生在愛(ài)國(guó)主義教育中的主體地位

在傳統(tǒng)愛(ài)國(guó)主義教育中，實(shí)行單方向的教育渠道，往往教師和學(xué)生之間，一對(duì)多的課堂講解，然而通過(guò)新媒體的應(yīng)用，在教育上帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)形式。③大學(xué)生不再以被動(dòng)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再是單從教師課堂上進(jìn)行領(lǐng)悟，學(xué)生可以通過(guò)新媒體信息主動(dòng)與教師進(jìn)行溝通互動(dòng)及交流，縮短了傳統(tǒng)教育中的時(shí)間、空間差異，同時(shí)擴(kuò)大了學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)主義精神的領(lǐng)悟范圍，同時(shí)打破了傳統(tǒng)的一對(duì)多的被動(dòng)式學(xué)習(xí)模式，從而增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，更好的培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神。

（二）教育工作者要提高自身素養(yǎng)

在大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育中，通過(guò)對(duì)新媒體在教育中的運(yùn)用，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)中的主角，但是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)還是起著非常重要的作用的。④面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)大量的信息資源，難免會(huì)有消極影響的混雜信息，而大學(xué)生正處于對(duì)事情不能正確的判斷階段，作為教育工作者，教師承擔(dān)著幫助學(xué)生樹(shù)立正確愛(ài)國(guó)主義理念、發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神的重要責(zé)任。教師一定要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，在必要時(shí)給予及時(shí)的引導(dǎo)和教育。所以，在新媒體環(huán)境下，教育工作者更要提高自身的教育素養(yǎng)，同時(shí)熟練運(yùn)用新媒體，及時(shí)了解相應(yīng)國(guó)家事件以及新規(guī)定等，了解信息變化的信號(hào)和形式狀態(tài)，能夠及時(shí)有效的引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的愛(ài)國(guó)主義理念。

四、新媒體環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的措施

（一）通過(guò)新媒體擴(kuò)展大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義新陣地

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，使社會(huì)信息傳遞速度形成“無(wú)障礙”的作用，從而使信息共享日益便捷。但在愛(ài)國(guó)主義教育環(huán)境中，發(fā)生了一些從根本上的改變。⑤在社會(huì)的不斷發(fā)展中，要利用這些新資源推進(jìn)更好的發(fā)展，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要?jiǎng)?chuàng)新愛(ài)國(guó)主義教育的途徑，更好的利用互聯(lián)網(wǎng)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，通過(guò)現(xiàn)代的技術(shù)創(chuàng)新，努力運(yùn)用在教育之中，從而開(kāi)闊當(dāng)代教育的新領(lǐng)域。

（二）建立網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育

目前新媒體對(duì)信息的傳播方式以“開(kāi)放式，無(wú)限制”的傳播特點(diǎn)進(jìn)行傳播，應(yīng)該對(duì)還沒(méi)有獨(dú)立判斷正確思想觀念的大學(xué)生進(jìn)行更深的培養(yǎng)，要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)大量的信息資源對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育培養(yǎng)，促進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育體系的信息化、網(wǎng)絡(luò)化、發(fā)展化的建設(shè)。⑥確保大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育與新媒體能夠有效的協(xié)調(diào)發(fā)展，同時(shí)要正確認(rèn)識(shí)新媒體的作用，利用網(wǎng)絡(luò)信息多樣化的形式，將愛(ài)國(guó)主義積極事件及時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)中，并聘請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行正確指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生形成判斷正確理念的能力，并合理的對(duì)網(wǎng)絡(luò)中混雜的愛(ài)國(guó)主義情懷進(jìn)行區(qū)分，從而緊跟時(shí)代的步伐，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

（三）營(yíng)造虛擬校園文化氛圍

學(xué)校的文化氛圍對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有很大影響，對(duì)大學(xué)生的行為和意識(shí)起到一定的作用。⑦隨著新媒體在校園中的不斷應(yīng)用，大學(xué)生對(duì)新媒體的運(yùn)用更加依賴，新媒體的虛擬化使大學(xué)生更能接受來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的信息。在這種形勢(shì)下，良好的校園虛擬文化氛圍可以有效帶動(dòng)大學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育的學(xué)習(xí)。例如，在大學(xué)各種社團(tuán)都會(huì)有相應(yīng)的集體，可以通過(guò)QQ群的形式建立學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、也可以通過(guò)校園虛擬軟件對(duì)每個(gè)班級(jí)建立交流的平臺(tái)，讓大學(xué)生能夠隨時(shí)隨地全面的交流和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大學(xué)生抒發(fā)自己的愛(ài)國(guó)情懷，并樹(shù)立正確的愛(ài)國(guó)主義理念，同時(shí)在這個(gè)校園平臺(tái)中都是正能量的學(xué)習(xí)，不會(huì)有外界的混亂信息流入其中。并通過(guò)校園新媒體資源實(shí)現(xiàn)校園建設(shè)，通過(guò)校園網(wǎng)、廣播電臺(tái)、開(kāi)展主題班會(huì)等校園傳播途徑，構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，全面做好現(xiàn)實(shí)校園與虛擬網(wǎng)絡(luò)的宣傳工作，促進(jìn)校園形成一個(gè)積極向上的愛(ài)國(guó)氛圍。

（四）通過(guò)新媒體改革大學(xué)生思想政治理論課

通過(guò)新媒體的運(yùn)用，可以幫助豐富思想政治理論課的講課內(nèi)容。⑧在對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解中國(guó)特色社會(huì)主義理論以及毛澤東思想時(shí)，可以利用新媒體貼近實(shí)際、貼近生活、走進(jìn)學(xué)生會(huì)的原則，同時(shí)在適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展條件下，對(duì)新現(xiàn)象以及新事物進(jìn)行分析和講解，并從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，征集學(xué)生感興趣的話題和事件，進(jìn)行分析，從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些事件表達(dá)自己內(nèi)心的想法，提高課堂的活躍性，從而培養(yǎng)學(xué)生的積極性。

總之，在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育中存在著教育發(fā)展的良好機(jī)遇，同時(shí)也存在著新時(shí)代的挑戰(zhàn)。要正確認(rèn)識(shí)在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中對(duì)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的影響因素，正視培養(yǎng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義的問(wèn)題，通過(guò)諸多教育途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，在適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，提升大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，為當(dāng)前愛(ài)國(guó)主義教育的發(fā)展創(chuàng)新機(jī)會(huì)。

[注釋]

①?gòu)垥悦?新媒體環(huán)境下大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育創(chuàng)新研究[J].山東青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，30（04）：73-77.

②胡繼紅.新媒體環(huán)境下大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育創(chuàng)新研究[D].華中師范大學(xué)，2012.

③李曉敏.新媒體環(huán)境給大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)[J].湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，23（05）：47-50.

④劉熠.新媒體環(huán)境下大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育創(chuàng)新研究[J].湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，23（05）：55-58.

⑤劉韻清，蘇美玲，何小英.新媒體環(huán)境下大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J].黑龍江教育（高教研究與評(píng)估），2014（12）：79-81.

⑥孟恒芳.新媒體環(huán)境下大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育創(chuàng)新研究[J].中國(guó)培訓(xùn)，2015（10）：131.

⑦黎適.新媒體環(huán)境下大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育研究[D].云南大學(xué)，2015.

⑧夏瑞霞，曾平.新媒體環(huán)境下的大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育[J].科教導(dǎo)刊（下旬），2018（02）：88-89.