立德·感恩

林苑華

頌德學(xué)校是在2006年4月端州區(qū)委、區(qū)政府為切實(shí)解決城區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)位緊缺，加快教育事業(yè)發(fā)展而組織開展“心系教育，愛滿校園”大型募捐活動籌建的。募捐活動得到社會各界的大力支持，凝聚著廣大市民一片愛心，共籌捐款達(dá)1400多萬元。為紀(jì)念社會各界支持教育事業(yè)的德行義舉，區(qū)委、區(qū)政府把用捐款建設(shè)的學(xué)校命名為“頌德學(xué)?！?。近年來，學(xué)校以校園“德”文化建設(shè)，讓學(xué)生以“崇德”修其志，以“頌美”雅其身，以“感恩”善其行，取得良好成效。

一、彰顯文化建設(shè)特色的硬環(huán)境

學(xué)校通過加強(qiáng)對靜態(tài)校園文化的一系列建構(gòu)，形成一個有機(jī)的、鮮活的“德”文化體系，力求科學(xué)合理地發(fā)揮其德育功能。

1.百德交映——多角度的德文化呈遞，使全體師生時刻得到德思想的浸潤。百德堂，天花板由百種“德”的字體組成，讓學(xué)生一入百德堂就直觀地感受到“德”文化;宣德臺，學(xué)校的升旗講話，各類大型活動都在宣德臺舉行;八德影墻，“孝悌忠信，禮義廉恥”八個朱底鎏金大字更彰顯出眾德之厚重;“銘德園”“育德樓”“正德樓”與百德堂遙相呼應(yīng)，匯成學(xué)?！暗隆蔽幕休S線。

2.感恩長廊——更加全面詮釋學(xué)?！傲⒌隆じ卸鳌钡慕逃砟?。感恩長廊既展示古今中外的感恩實(shí)例，也展示學(xué)生在日常生活中踐行感恩理念的具體活動，將理論與實(shí)踐完整地呈現(xiàn)在校園。

3.博覽書角——營造“書香校園”氛圍，豐富學(xué)生的課間活動。加大宣傳力度，發(fā)揮廣播室、黑板報(bào)、電子屏、宣傳欄的作用;開展豐富多彩的校園文化活動，加強(qiáng)校園社團(tuán)建設(shè)，積極鼓勵學(xué)生發(fā)展個性特長。

二、突出校園文化和諧氛圍的軟環(huán)境

核心素養(yǎng)的基本要點(diǎn)為學(xué)校校園“德”文化教育提供了落腳點(diǎn)，學(xué)校在學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的引領(lǐng)下，豐富了學(xué)?！暗隆蔽幕瑢⑵渚唧w化、形象化，從而落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)，使學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展。

1.確立“立德·感恩”的思想形式體系。邀請專家結(jié)合學(xué)校實(shí)際撰寫《頌德賦》，在“全國傳統(tǒng)文化展演”活動中，讓學(xué)生在千人誦讀中感受頌德學(xué)校蘊(yùn)含的“德”文化底蘊(yùn)。

2.以“立德·感恩”為核心，構(gòu)建系列校本課程。進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，大力宣揚(yáng)以“崇德”修其志，以“頌美”雅其身，以“感恩”善其行。

（1）“崇德”篇。課程包括：習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣;愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神;公民教育，培養(yǎng)學(xué)生做一個良好素養(yǎng)的好公民;生命教育。

七年級開展培養(yǎng)學(xué)生安全意識，學(xué)會感恩生活，感恩自我;八年級開展消防知識和防溺水知識培訓(xùn)。

（2）“頌美”篇。課程包括：禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生如何成為一名君子、淑女;青春期教育，我的青春我做主;陽光心態(tài)與挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有陽光、自信的心態(tài)及如何面對挫折;心理健康教育。

七年級開展我就是我（自我意識）;八年級開展學(xué)并快樂著（學(xué)習(xí)品質(zhì)）;九年級開展“考試焦慮”我不怕（備考焦慮）和架起溝通的橋梁（人際交往）。

（3）“感恩”篇。課程包括：八德文化教育，“禮、義、廉、恥、孝、悌、忠、信”教育;愛家愛校教育;心理健康教育;中考沖刺，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

七年級開展肇慶風(fēng)景名勝;八年級開展肇慶美食匯;九年級開展肇慶名人錄。

3.開設(shè)百德講壇。在學(xué)校中，由學(xué)科教師結(jié)合學(xué)科特色與知識拓展，班主任結(jié)合班級管理、心理健康教育等設(shè)計(jì)一節(jié)講座課程，形成百德講壇;每周開設(shè)四節(jié)百德講壇，通過講壇的形式，教育學(xué)生“立德·感恩”的內(nèi)在含義。

4.拓展學(xué)校文化外延，在假期中實(shí)踐體驗(yàn)文化理念。學(xué)校以學(xué)科為載體，以“立德·感恩”為主線，在假期開展豐富多彩的實(shí)踐活動，如以下的一些活動：讀文學(xué)經(jīng)典《水滸傳》，揣摩作品中的人物形象;介紹最感興趣的一個或一組“數(shù)字”、由來及喜愛的原因;用英文寫一封向國際友人推介家鄉(xiāng)優(yōu)美旅游景區(qū)的信;構(gòu)思一個實(shí)驗(yàn)改進(jìn)（實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)操作）方案，等等。

在歷屆頌德人的努力下，學(xué)校先后被評為省中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)學(xué)校、區(qū)教書育人先進(jìn)集體、區(qū)文明單位、市德育示范校、全國優(yōu)秀家長學(xué)校，連續(xù)七年獲區(qū)中考教學(xué)成績達(dá)標(biāo)一等獎殊榮。通過多年的打造，學(xué)校校園“德”文化建設(shè)成為了城區(qū)校園文化建設(shè)的范例，作為成功的范例向周邊市區(qū)學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。

責(zé)任編輯?韋英哲