抓好小學(xué)生“三禮”教育之我見

潘穎瑜

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對學(xué)生的成長成才能起到促進(jìn)作用，能使學(xué)生終身受益。近年來，我校努力探索新時(shí)期學(xué)校德育工作的新思路、新途徑、新方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，把“三禮”（禮儀、禮節(jié)、禮貌）教育作為學(xué)校德育工作的一個切入點(diǎn)，收到了明顯的成效。

一、明確認(rèn)識，把德育擺首位

德育是素質(zhì)教育的首要目標(biāo)，是素質(zhì)教育的核心。因此，學(xué)校應(yīng)把培育學(xué)生高尚的思想品德作為學(xué)校育人的首要任務(wù)，應(yīng)從培養(yǎng)“四有”一代新人，從確保黨的事業(yè)后繼有人和中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略高度，從全面建成小康社會和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的全局高度，充分認(rèn)識德育工作的重要性，切實(shí)把德育工作擺在首要位置，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。

二、高度重視，建立工作機(jī)制

“三禮”教育是通過基本的禮儀、禮貌、禮節(jié)的教育使學(xué)生自律自省，明確個人與集體、社會的關(guān)系，懂得如何關(guān)心尊重他人，以達(dá)到將來能適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會需要的目的。它既是教育學(xué)生如何做人的基礎(chǔ)性教育，也是綜合性教育，全面體現(xiàn)了道德教育的核心內(nèi)容。

學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識開展“三禮”教育活動的重要性和必要性，把這項(xiàng)活動作為學(xué)校德育工作的切入點(diǎn)，作為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的具體體現(xiàn)，列入學(xué)校工作的重要議事日程，建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作隊(duì)伍，明確職責(zé)，制定實(shí)施方案和“三禮”教育常規(guī)。要結(jié)合《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生日常生活中應(yīng)具備的各種禮儀，結(jié)合傳統(tǒng)道德和現(xiàn)代文明，制定學(xué)生禮儀行為細(xì)則。

如我校的“三禮”教育活動就圍繞“分段實(shí)施、逐步推進(jìn)、突出重點(diǎn)、總結(jié)提高”的原則，分為五個階段進(jìn)行，有校園禮儀教育，也有家庭禮儀教育，還有公共場所禮儀教育，并建立了評價(jià)機(jī)制，有學(xué)生對照“三禮”教育規(guī)則進(jìn)行的自查，也有學(xué)校組織進(jìn)行的檢查評比和表彰。整個教育活動有實(shí)施計(jì)劃，有時(shí)間安排，有措施，有檢查等。

三、形式多樣，務(wù)求收到實(shí)效

學(xué)校應(yīng)改變說教式的教育方式，要采取生動活潑、學(xué)生喜聞樂見的活動形式，如知識競賽、主題班會、詩朗誦、文藝節(jié)目、故事會等。要在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行滲透教育，如體育課進(jìn)行集隊(duì)、示范、練習(xí)、競賽時(shí)的禮儀行為訓(xùn)練等。要在校園文化中彰顯“三禮”教育，充分利用學(xué)校的廣播、櫥窗、教室文化宣傳“三禮”知識，櫥窗里面有“三禮”知識、“三禮”標(biāo)兵的照片等。

文明行為習(xí)慣的形成，要通過學(xué)習(xí)，也要通過實(shí)踐。“三禮”教育，不僅要使學(xué)生知，而且還要使學(xué)生行，在知和行中，更重要的是行。因此，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，懂得了在校園、家庭、公共場所的有關(guān)禮儀后，就要重視引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中去體驗(yàn)、鍛煉、培養(yǎng)文明行為習(xí)慣。學(xué)校應(yīng)建立激勵機(jī)制，通過定期評選“三禮”標(biāo)兵、“三禮”示范班、文明學(xué)生、“三禮”先進(jìn)班級等，使學(xué)生的文明禮貌行為不斷得到強(qiáng)化鞏固，從而養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。如我校的“三禮”教育活動就采取多種手段、多種形式進(jìn)行，如班會、廣播、宣傳欄、知識競賽、征文、故事會、文藝演出等，寓教于樂，使學(xué)生在活動中受到教育，收到“潤物無聲”的教育效果。

四、家校配合，努力形成合力

“三禮”教育不應(yīng)只局限于學(xué)生，還要延伸到教師、家長。教師是學(xué)生的表率，是學(xué)生直接效仿的對象，也是“三禮”教育的主要實(shí)施者。教師的為人師表，以身作則極為重要。因此，學(xué)校可在教師中開展“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”為主題的系列活動，以教師自身的良好形象感染、教育學(xué)生。父母是孩子的第一任老師，對子女的影響也至關(guān)重要。學(xué)校可以利用家長學(xué)校對學(xué)生家長進(jìn)行“三禮”知識培訓(xùn)，提高家長的禮儀意識，使家長也努力樹立自己的良好形象，更好地影響子女。如我校高度重視宣傳發(fā)動工作，通過升旗、班會、廣播、宣傳欄、黑板報(bào)和邀請部分德育方面的專家為師生上課以及召開學(xué)生家長會等形式，向師生和家長宣傳“三禮”教育的重要性和必要性，使師生、家長形成共識，以取得他們的支持和參與。

總之，學(xué)校要朝著“教好一個孩子影響一個家庭，通過一個家庭帶動大批家庭”的目標(biāo)，認(rèn)真地把“三禮”教育活動堅(jiān)持開展下去，并努力取得成效，就一定能讓更多的孩子知書達(dá)理、懂得交往、學(xué)會做人。

責(zé)任編輯?韋英哲