淺談高中政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

劉有存

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展改革，當(dāng)今的時(shí)代逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，創(chuàng)新能力和精神關(guān)系到一個(gè)國家最終是走在世界前沿還是被時(shí)代淘汰。想要完成中華民族的偉大復(fù)興之路，我國需要不斷培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的綜合型人才，同時(shí)培育創(chuàng)新人才也是我國教育行業(yè)的重要任務(wù)之一。教師想要培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，需要全方位、多方面地展開教學(xué)。主要圍繞高中教學(xué)中的政治教學(xué)，展開學(xué)生創(chuàng)新能力培育的分析和研究。

關(guān)鍵詞：高中;政治教學(xué);創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新教學(xué)是政治教學(xué)中的核心部分，經(jīng)濟(jì)全球化、信息全球化的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，使得我國逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，面對(duì)日益激烈的競爭，想要繼續(xù)發(fā)展下去需要迎接新的挑戰(zhàn)結(jié)合時(shí)代的需求培育出更多的新型人才。我國以往的政治教育中，常將部分內(nèi)容當(dāng)做教學(xué)重點(diǎn)，教師忽視了教育中的創(chuàng)新部分，無法促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。人們的思想道德水準(zhǔn)是社會(huì)文明進(jìn)步的重要指標(biāo)，其關(guān)系著我國社會(huì)文明建設(shè)的發(fā)展前景。要徹底落實(shí)我國的思想道德建設(shè)，整體提高道德素養(yǎng)。初中教師在進(jìn)行政治教學(xué)時(shí)，需要不斷思考如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這是眾多教師需要進(jìn)行思考并不斷探索的教學(xué)問題。

一、高中政治教學(xué)現(xiàn)狀

大多數(shù)教師進(jìn)行授課時(shí)，主要從是什么、怎么辦以及為什么，這三方面展開，久而久之，學(xué)生熟悉了教師的教學(xué)方式，不會(huì)對(duì)教師的講授感興趣。政治學(xué)科可以說是是枯燥、無趣的，但其本質(zhì)又很難被人所理解。教師傳統(tǒng)的教學(xué)方式只對(duì)學(xué)生的成績有所幫助，無法提高學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。為了應(yīng)付學(xué)校的考試，眾多教師均將知識(shí)傳授當(dāng)作教學(xué)重點(diǎn)，忽視了對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)，更不用說對(duì)學(xué)生思維邏輯的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[1]。

二、高中政治教學(xué)對(duì)培育學(xué)生創(chuàng)新能力的作用

隨著社會(huì)的高速發(fā)展，想要取得全面的進(jìn)步和發(fā)展，需要不斷推進(jìn)創(chuàng)新。當(dāng)今時(shí)代，學(xué)生想要在激勵(lì)的競爭中脫穎而出，需要學(xué)生具備一定的創(chuàng)新能力。社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步均離不開人才，而全面發(fā)展的綜合型人才則是社會(huì)建設(shè)中的主要力量。因此，教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)有著重要的作用。初中教師在政治教學(xué)中，需要將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力作為主要部分，為學(xué)生以后的發(fā)展創(chuàng)造良好的前提條件。

三、政治教學(xué)中提升學(xué)生創(chuàng)新能力的措施

高中教師對(duì)學(xué)生的政治教育，有助于學(xué)生建立正確的人生價(jià)值觀，能夠提高學(xué)生的思想文化水平，最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生道德素養(yǎng)的目的。高中教師的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力有著重要影響，教師在政治教學(xué)中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力主要有以下幾個(gè)措施：

（一）教師通過教學(xué)提升學(xué)生的自主思考和創(chuàng)新能力

教師可以利用當(dāng)代先進(jìn)的信息技術(shù)，通過多媒體的形式展開對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。教師在不會(huì)對(duì)教學(xué)進(jìn)度有所影響的前提下，可以為學(xué)生創(chuàng)建一些合適的環(huán)境，不斷引導(dǎo)學(xué)生通過自身的邏輯思維進(jìn)行思考。教師可以將學(xué)生進(jìn)行分組，為不同的小組布置不同的問題。學(xué)生在思考的過程中能夠和同組同學(xué)進(jìn)行交流討論，最終選擇一位代表進(jìn)行發(fā)言。這樣不但能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)能力，而且學(xué)生在思考的同時(shí)也完成了相關(guān)探索，提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力[2]。教師通過情境的設(shè)置，可不斷活躍課堂的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生展開思維想象，教師結(jié)合實(shí)際生活，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定多種教學(xué)環(huán)境，學(xué)生逐漸對(duì)教學(xué)充滿興趣，從而起到提高學(xué)生政治能力的目的。

（二）教師培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治課程的興趣

教師想要提升學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，可以通過對(duì)學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新。教師對(duì)政治學(xué)科中的知識(shí)內(nèi)容，進(jìn)行深度的挖掘和探索，不斷豐富教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)內(nèi)容。初中學(xué)生的政治學(xué)科涉及范圍較廣，包含思想道德、國家法律以及人際關(guān)系等其他內(nèi)容，其中包含了理論性的知識(shí)內(nèi)容，也包含了相關(guān)內(nèi)容的舉例。教師如果只對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)內(nèi)容的講授，勢必會(huì)影響課堂氛圍，學(xué)生也感到枯燥、乏味。教師可以從實(shí)際生活中尋找相關(guān)內(nèi)容的實(shí)踐，巧妙地應(yīng)用到課堂上，進(jìn)行教材講解的同時(shí)適當(dāng)?shù)靥砑由蠈?shí)際的案例，不但使課程內(nèi)容變得簡單易懂，還能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，學(xué)生能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，達(dá)到提高學(xué)生創(chuàng)新能力的目的[3]。

簡而言之，教師在高中政治教學(xué)中，需要不斷轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)方式，對(duì)傳統(tǒng)學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠占據(jù)著主體的地位。學(xué)生通過開放式的教學(xué)方式能夠發(fā)散自身的思維，將課堂中學(xué)到的東西進(jìn)行應(yīng)用，不斷提高學(xué)生自身的創(chuàng)新能力以及實(shí)踐的能力。政治教學(xué)在我國的教育學(xué)科中有著重要的地位，教師通過培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的同時(shí)，不斷幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德品質(zhì)，幫助國家培育出全新的綜合型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]譚孟輝.以科技創(chuàng)新為載體促進(jìn)高中政治教育創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].文理導(dǎo)航（上旬），2018（1）：79.

[2]張瑞春.淺談高中政治教學(xué)中的創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J].考試周刊，2018（40）：142.

[3]郭碧霞.高中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].學(xué)園，2017（31）：107.

編輯 高瓊