基于生活化的高中化學教學初探

張 虹

(天津市第二十中學 300050)

高中階段，學生感覺化學很難學，學了作用性不大.但是生活之中，化學隨處可見，并且衣食住行也直接關聯到化學.所以，在高中化學教學中，實施生活化教學，不但可以拉近化學與生活之間的距離，同時也可以讓學生明白化學知識對于生活的重要性，這樣就能夠幫助學生培養其問題的解決能力，真正做到學以致用.

一、高中化學生活化教學的意義

1.有利于激發學習興趣

在化學教學中，教師可以利用化學知識引導學生觀察化學物質燃燒的顏色，幫助學生分析地溝油成分，了解火箭燃料燃燒的化學變化等，讓學生感覺到化學現象的豐富多彩，同時又能夠在生活之中應用化學，最終體會到化學是在推動社會發展與改造世界之中發揮了重要作用，最終讓學生產生親切之感，從而滿足化學學習興趣的全面提高.

2.有利于鍛煉實驗能力

在高中化學生活化教學中，實驗操作非常重要.化學課程本身的實踐性較強，想要實現生活化教學，就需要改變傳統的演示實驗，能夠讓學生真正參與其中，進行實驗操作.通過檢驗、實驗器材組裝，可以滿足實驗素養的提升.利用實際的操作，也有利于動手能力的強化.并且通過實驗過程中親自見證各種物質的化學反應，就會從心底產生興趣，進而緩解化學理論帶來的枯燥，最終加深知識的理解.

3.有利于提高科學素養

學習化學知識，主要是為了運用化學知識來解決實際問題，實現生活質量的改變.實現生活化的化學教學，有利于提升學生對于化學現象和化學知識的認知，從而讓化學知識更好的服務生活.在高中化學教學中，教師可以嘗試著引導學生利用化學知識來解決日常生活之中所面臨的問題.如，自來水的消毒、房屋裝修的化學物質變化等，這些都是日常生活之中經常看到的，所以也會讓學生產生濃厚的興趣，最終努力學習，利用化學知識來解決問題，提升學生的科學素養.

二、基于生活化的高中化學教學有效途徑

1.課堂導入生活化

好的導入，可以在上課之處就調動學生的探究興趣.生活化的導入，就是從學生感興趣、熟悉的日常生活現象出發，能夠調動學生的注意力，最終學習相應的教學內容.在具體的導入操作中可以考慮到：

第一，從生活實際和自然現象來引入.如，在講解乙醇的時候，就可以帶領學生了解：為什么酒存放的時間越長越香醇，但是普通的商品卻又保質期，從而讓學生對于酒的特性產生興趣，進而帶著問題進入到學習中去.這樣在調動學生興趣的同時，也能讓學生明確教學目標，從而迅速的進入學習狀態.

第二，利用傳說或者故事導入.高中階段的學生，對于新鮮事物同樣有著強烈的好奇心，但是卻不喜歡書本之上的枯燥內容.化學教師就可以考慮利用一些傳說或者是故事來實現教學內容的合理引入，幫助學生激發起求知欲.如，在指示劑的講解中，可以利用波義耳偶然發現酸液使花朵變色的故事，從而讓學生對酸堿指示劑的發現過程加以了解，最終進入學習狀態，學習相關知識.

2.創設生活化的教學情境

教學情境指的是關聯教學內容，為了滿足一定教學需求，從而針對性創設的、生動形象的生活事件.在課堂教學中，教師可以選擇一些具有現實性、開放性、生活性的交流學情境，進而幫助學生增強其情感的體驗，發揮主體地位，從而實現學生人文素養和科學素養的強化.在高中化學教學中，教師也可以從化學與社會、生活的結合點來實現情境的創設，真正將生活化的情境融入到課堂組織、課堂提問等諸多教學環節當中去.如，在乙醇的教學中，教師可以讓學生回憶一下關于酒的古詩詞，調動學生的興趣，并且講述我國源遠流長的酒文化，讓學生感受一下生活與酒精之間的關系.教師也可以選擇利用酒駕的故事引導，讓學生明白飲酒的利與弊，從而教會學生利用辯證的眼光來看待事物.通過試劑瓶之中的乙醇觀看，通過聞氣味，再結合教材之中對于乙醇物理性質的歸納，就可以幫助學生培養其歸納整理的能力.

3.讓實驗教學高度結合生活

在高中化學教學中，實驗室不可或缺的組成部分，有利于拉近化學與實際生活之間的距離.在實驗教學中，合理的融入生活化素材或者是生活元素，就可以讓生活化的氣息充滿枯燥乏味的化學實驗課堂.同時，濃郁的生活化實驗氣息，還可以幫助學生緩解學習壓力，讓學生真正的實現學中玩、玩中學，從而提升其教學效果.

如，在鐵元素相關知識的教學中，就可以進行如下的實驗設計：首先，利用榨汁機將青綠色的蘋果榨成果汁，其呈現出淺綠色.然后，放置在燒杯之中靜置10min左右，內部的果汁就會變成黃色.最后，在變色的果汁之中添加幾片維生素C，然后進行攪拌，果汁又會緩慢的變回原本的淺綠色.通過這一系列的操作，學生根據自己所掌握的化學知識來進行對應等級解答：蘋果汁從淺綠色直接變成黃色，是因為其內的二價鐵離子被氧化成為三價鐵離子，而添加維生素C之后，其三價鐵離子又會還原成為二價鐵離子.通過這樣的實驗操作，讓學生可以逐漸掌握鐵元素相關的知識點，最終也可以提高自身的化學實驗探索趣味.

總而言之，在當前的教學中，教育回歸生活化是必然的結果，生活化教學可以幫助學生激發起學習興趣，讓學生對于問題的分析與解決能力得到提升.因此，生活化教學模式的融入，就可以讓學生在提升學習效率的同時，懂得化學學習的社會意義，最終真正的用心學習化學知識.