天然藥物化學實驗多樣化教學方法的探討與實踐

李 鵬，張永紅，馬新華

(福建醫科大學 藥學院，福州 350122)

天然藥物化學是運用現代科學理論與方法研究天然藥物中生物活性成分的一門學科，是藥學專業學生必修的一門重要專業課[1]。天然藥物化學是一門實踐性很強的學科，實踐教學在天然藥物化學教學中占據著重要的地位。天然藥物化學實驗在幫助學生掌握天然藥物化學基本理論的同時，能進一步理論聯系實際，培養學生的動手能力、分析及解決問題的能力以及創新思維。福建醫科大學天然藥物化學實驗單獨作為一門課程開課雖已多年，但現有的實驗教學方法比較單一，制約了學生學習的積極性和實踐創新能力，從而影響教學質量，因此，轉變天然藥物化學實驗課程教學方法對提高該課程總體教學水平和教學效果已成為當務之急。

1 現有實驗課程教學方法的不足之處

長期以來，天然藥物化學實驗教學方法比較單一，通常都是在學生實驗開始前，教師先講解實驗目的及原理、實驗內容和注意事項，然后學生開始動手做實驗，按實驗講義上的步驟進行操作，記錄實驗過程及結果，最后撰寫實驗報告。整個實驗期間，教師在旁進行指導。實踐教學經驗表明，此種教學方法比較單調呆板，雖然可以鍛煉學生部分動手操作的能力，卻難以激發學生的主動學習興趣，難以培養學生的科研思維和創新意識。由于只需按照實驗講義上的實驗步驟操作就能基本完成實驗，而且理論上大家的實驗結果應該一致，這就導致學生實驗前不預習，實驗中不思考，實驗后甚至抄襲實驗數據等狀況的發生?！?br>