多媒體技術在高中地理教學中的有效運用

摘 要：隨著現代教育技術的發展，多媒體技術被越來越多的應用在初高中的教學課堂上，是一種新穎簡便又直觀有效的教學形式。人們對綜合素質要求的提升，使得高中地理的要求也不再是以往的死記硬背，而是如何更好地將知識應用在以后的學習和日常生活中。同時高中地理又是一門直觀性很強的科目，很多知識都要以地圖、氣象圖、等高線圖等的形式來講解，因此多媒體技術在高中地理中的有效應用對教師來說是非常必要的，能夠幫助教師更好的講清知識點，學生也能更直觀更深刻學習到相應的知識。

關鍵詞：多媒體技術；高中地理；形式新穎；內容多樣；表現直觀

圖像在高中地理中占有重要地位，能夠幫助學生深刻的理解知識，但是課本上的圖像有限，而教師在黑板上手繪的圖像有時候不形象，有時候不準確，不夠嚴謹科學，效果并不盡如人意。因此多媒體技術的應用在很大程度上解決了這一難題，不僅減輕了教師在課堂上的負擔，使課堂上講解的圖像準確而又直觀，也給學生的理解帶了很大好處，真實精準的圖像才更能說明問題。本文筆者結合自身多年的教學經驗，談一談如何將多媒體技術有效應用到高中地理的課堂上，希望能給廣大的教師和學生帶來一定的啟發和幫助。

一、 形式新穎，吸引學生興趣

信息時代的飛速發展，使得學生接觸信息的方式變得更加多樣化，接觸的信息也更加復雜，更加深刻。如果還采用以往的教學方式和教學技術學生就會覺得司空見慣，而失去了學習的興趣。因此教師要尋找新穎而又有效的教學方式，順應時代潮流，吸引學生興趣，才能有效地提高教學效率，讓學生真正融入課堂中，深刻理解所學知識。

例如，在講解“山地的形成”這一部分內容時，僅僅憑借教師的講解和書本上的文字圖片是遠遠不夠的，山地的形成沒有人見過，學生只知道山就是山，平原就是平原，不了解其演變過程。這時就要應用到多媒體技術，教師可以制作課件分別展示不同形成階段的圖像，讓學生了解每一時期的山地特征。然后教師再用一個動畫的形式，展示山地形成的連續過程，這樣一分一合，學生既學習了每一時期山地的形態與特征，又看到了山地形成完整的連續過程，加深了這一部分在學生心里的印象，為以后學習河流地貌的知識也打下了良好的基礎。

二、 內容多樣，豐富教學知識

高中地理對于學生的要求不僅限于學會課本上的知識，還要求學生能夠舉一反三，觸類旁通，將所學習的知識更好地運用到日常生活中。對于教師考試也不只局限于課本，教師要根據課本內容適當拓展，將課本知識和日常生活中的知識以及熱點新聞等結合起來，貼近學生的生活，才能達到良好的教學效果，豐富學生的知識層面。

例如，在教授“交通運輸方式和布局”這一部分內容時，這本就是與學生生活息息相關的事情，學生上下學，出去旅游等等都要通過不同的交通方式，教師除了教授課本上介紹的火車，汽車，輪船等不同的交通方式以外，還可以給學生展示世界聞名的中國高鐵，最新提速的“復興號”極大便利了人們的生活，通過觀看紀錄片的方式讓學生產生一種認同感，拉近書本與生活的距離，也可以講解國產C919大飛機的制造，讓學生了解我們的交通運輸在世界上位居前列，拓展學生的知識層面，讓課本回歸生活，豐富學生的課堂。

三、 表現直觀，提升課堂效率

高中地理對于有些學生來說是很困難的，因為它具有一定的抽象性，如果不能通過直觀的方式表達出來的，學生就很難理解，多媒體技術在這里也起到了極大的作用。不僅可以將二維的平面圖像呈現在學生的面前，也可以呈現多方位的三維立體圖形，甚至可以呈現動態的圖畫，對于教師來說不但減輕了備課的負擔，也在很大程度上提升了課堂教學的效率。

例如，在教授“氣壓帶和風帶”這一部分內容時，教師僅憑抽象的講解，學生是很難理解氣壓帶和風帶的形成和移動等問題的，也無法對氣壓帶和風帶的分布產生更深刻的印象。教師可以借助多媒體技術，在教室屏幕上呈現氣壓帶和風帶的移動圖像，氣壓帶、風帶隨太陽直射點的移動而移動。當春秋分時，太陽直射赤道，此時南北半球的氣壓帶和風帶的分布基本是對稱的；當夏至太陽直射北回歸線附近時，南北半球所有氣壓帶與風帶的位置與春分秋分時相比，會向北偏5～10個緯度左右，冬至相反。因此氣壓帶風帶移動是無論南北半球，所以氣壓帶和風帶都遵循7月北移、1月南移的規律。通過這樣直觀的表達方式，學生能夠更形象直觀的了解其分布以及移動規律，也能更好地掌握規律，并將其應用到生活中。

總之，高中地理的學習對學生來說具有重要的意義，能夠為學生以后的生活提供了基本地理認知。教師要有效運用多媒體技術，將地理學科的知識方便直觀多方面展現在學生面前，并且將課本知識和前沿的科學技術結合起來，使學生對其產生濃厚的興趣，拓展學生的知識面，提高教學效率。學生也能通過豐富多樣的多媒體教學對地理圖像產生更深刻持久的記憶，真正地理解這一學科，學好高中地理。

參考文獻：

[1]張博.多媒體在高中地理教學中的應用研究[J].中國教育科技裝備，2017（15）.

[2]譚飛.多媒體技術在高中地理教學中的應用[J].中國校外教育，2015（06）.

作者簡介：

王星，四川省樂山市，四川省犍為縣孝姑中學。