財經類民辦高?！妒袌稣{研》課程教學初探

楊柳 孫亞靜 劉霞 安佳

摘 要：財經類民辦高校市場調研課程建設需結合學生和學校的具體情況加以分析，本文通過研究發現，可以從三個方面加強市場調研課程建設。首先，參與式教學方法應引入教學，讓學生在參與實踐調研的過程中吸收和消化理論知識。其次，學校要提升實驗室基礎設施建設水平，為學生收集處理數據及成果展示奠定基礎。最后，保證基礎課時量充足，增加實踐教學和學生教研成果展示課時，適當減少理論教學課時。

關鍵詞：市場調研;財經類;民辦高校;教學方法改革

一、研究背景

隨著大數據時代的到來，統計學已經成為熱門專業，市場調研課程是統計學專業的一門專業主干課程，扮演著聯系統計學理論和教學實踐的角色。市場調研課程專業性較強，不易理解且需要進行實踐，因此市場調研課程在財經類民辦高校中開展具有一定的難度。教學方法的改革和探索就尤為重要。

二、參與式教學，調動學生積極性

民辦高校學生知識儲備少，理論探索能力不強，因此民辦高校開展市場調研課程教學不應以理論教學為重點，而是要突出實踐教學的重要性。在教學過程中可以采用參與式教學法?！皡⑴c式”理論的核心思想是要讓人們最大限度地參與到項目當中去，這樣才能最大程度保證項目的順利進行。后來，該理論應用于教育，形成了“參與式教學法”。參與式教學能夠讓學生在一個相對輕松的課堂氛圍中掌握教學重點。增強學生的課堂參與度，讓學生自主發現問題并結合所學理論解決問題。民辦高校學生雖然基礎薄弱，但思維活躍，因此采用參與式教學能夠讓學生最大程度發揮主觀能動性，積極投入到實踐環節中，在實踐中掌握市場調研分析方法的基本理論。

三、加強實驗室建設，優化教學手段

隨著計算機技術的發展和大數據時代的到來，學生學習市場調研課程的方法也應該有所變革。首先，在數據的獲取上，面對海量數據，學生需要更加強大的計算機存儲空間去收集和整理數據。其次，在通過調研手段獲取數據后，學生需要利用專業的統計軟件對數據進行整理和建模。通常使用的統計軟件有SPSS、R等軟件，因此學校的實驗室設備應該有所更新，以滿足學生在獲取和分析數據時的需求。最后，在教學手段上要充分利用多媒體，在學生完成整個調研后教師應給予學生更多的軟件操作指導，讓學生能夠以最好的可視化效果展示其市場調研的最終成果。因此，對于民辦高校來說，加強實驗室的基礎設施建設對于市場調研課程的開展是非常必要的。

四、調整課程結構，增加實踐教學課時

目前多數民辦高校市場調研課程的基礎課時為48學時，課時量相對較充足，能夠給學生足夠的時間組織一次或兩次市場調研活動。雖然課時總量充足，但理論教學和實踐教學的學時分配有時不盡合理。理論教學課時占總課時的比例不應過大，民辦院校學生理論基礎薄弱，學生無法掌握過深或過多的理論知識，理論教學只需為學生提供實踐和分析指導即可。因此，理論教學安排16課時左右相對較合理。實踐教學環節應該在總課時中占最大比重，民辦高校學生實踐積極性高，因此應該鼓勵和引導學生走出課堂，利用所學理論針對社會熱點問題或學生感興趣的，有現實意義的問題進行調研，并將調研所獲得的數據進行整理和分析進而得出有意義的結論。實踐環節相對較為復雜，因此占據的課時量應該相對較多，安排28課時左右相對較合理。最后，學生通過市場調研實踐會獲得一定的數據資料，應該安排至少4課時左右的時間讓學生利用統計軟件對數據進行分析和建模，得出相應結論，并有效利用多媒體等方式匯報市場調研的全部成果。

結論

財經類民辦高校開展市場調研課程需要以提升學生能力為出發點，以學校本身的基礎設施和學生能力為支撐點，利用參與式教學法最大程度調動學生參與課程實踐，以實踐教學促理論教學，讓學生在實踐中體會市場調研的整個流程。學校要給予一定的基礎設施的支持，教師需要配合學生的市場調研主題給予及時有效地理論指導，并鼓勵學生利用多媒體將最終調研成果進行展示。同時，輕理論重實踐應該是民辦高校市場調研課程的核心之一。

參考文獻：

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[2] 周其文.“互聯網+教育”背景下市場調研課程教學改革研究[J].無錫商業職業技術學院學報，2017，17（01）：90-94.

作者簡介：

楊柳（1993-），女，滿族，吉林省吉林市人，助教，應用統計碩士，單位：長春財經學院經濟統計系，研究方向：社會經濟統計。