高校民族團結進步思想傳播開展的困境與對策分析

張衍輝

高校作為高等教育的重要場所，是推動民族團結進步工作的前沿要地，作為高校思想政治教育的關鍵要素，民族團結進步思想教育傳播發揮著不可磨滅的作用[1]。促進我國各民族的互相團結，是社會主義民族關系的核心內容，也是國家和諧發展的重要目標之一，持續推動民族團結思想的傳播，使整個國家民族“擰成一股繩”，具有十分必要的現實價值[2]。深入推動我國高校民族團結進步思想傳播的開展，是目前我國建設中國特色社會主義國家的基本需求。

進入新時代后，隨著中國經濟社會的高速發展進步，高校教育也取得較大的進步，但是隨著國內外各種思潮的沖擊，面對愈加復雜的國際國內形勢[3]，當代大學生思想非常活躍，加上不同民族之間的生活文化習慣的不同，使得高校民族團結進步思想傳播仍面臨著嚴峻的挑戰。

一、高校民族團結進步思想傳播的現實意義

(一)有效提升大學生思想覺悟水平

作為高校思想政治教育的重要組成部分，民族團結進步思想的傳播起到至關重要的作用，其教育傳播要從全世界變革入手，注重解決中國現實問題，最終取得令人滿意的反響[4]。中國高校都開設了馬克思主義哲學基本理論、毛澤東思想概論、形勢政策分析等課程，形成一整套完整的理論體系，對提高大學生的政治覺悟水平提供了保證。目前，隨著我國改革的不斷深入，外來腐朽思想也在侵蝕，對大學生價值觀產生不良的沖擊，加上高校招生規模的不斷擴大，學生群體日益龐大，所以為了適應新的形勢，高校在思政工作推進上要注重發揮民族團結進步的思想，加大民族團結教育力度，有效提升大學生的民族團結思想水平[5]。

在和諧的基礎上，全國各民族都能實現自身民族的價值，可以共同進步，做到同呼吸、共命運，為社會的全面進步奉獻民族的力量。和諧民族關系又會促進民族團結進步思想的傳播，構建出不同民族的團結精神，匯聚各民族的核心凝聚力，提升全社會的核心價值觀。

(二)有效督促大學生樹立正確的人生觀價值觀

大學生作為國家發展建設的生力軍，關系到中國特色社會主義事業能否健康發展，只有樹立了正確的人生觀價值觀，青年大學生才有可能成為社會主義建設的中堅力量。

例如，和諧民族關系是民族地區安定平和的前提，各民族之間關系和諧為各民族經濟的發展創造了便利條件，提高各民族群眾的生產建設的積極性，不斷開拓創新，增強民族合心之力，促進不同民族地區的共同發展，這也是各民族可持續發展的保證[6]。

再如，民族團結進步思想的傳播有利于各民族更加團結友愛，以民族之間的團結為基石形成的民族關系更加穩定，更易形成共識，民族之間更加平等，匯聚力增強，從而實現經濟社會發展與民族利益雙提升，為地區經濟發展提供源源不斷的驅動力[7]。

因此，在高校中有效推動民族團結進步思想的傳播，有助于大學生明辨是非、認清本來面目，提高自身能力水平，形成正確的人生觀，避免誤入歧途，走上歪路。

(三)有效為推動民族團結提供后續保障力量

民族團結進步思想的傳播能夠消除區域民族發展不平衡帶來的不利影響，促進民族之間團結友愛，為社會的穩定發展帶來有利條件[8]。在社會發展的大環境下，民族團結進步思想的傳播保證民族地區的穩定，而民族的穩定又能帶來更加明顯的社會經濟效益，促進民族產業發展，縮小地區差距，實現社會的共同富裕。

民族問題是關系到實現中華民族偉大復興中國夢的關鍵環節，也是全面建成小康社會，實現全社會共同進步的前提基礎。抓好民族問題的首要任務就是落實好民族團結進步思想的傳播，而進步思想傳播又主要依靠青年大學生的力量。所以說培養合格的能推動民族團結進步的大學生，是我國高等學校思政教育必須承擔的歷史使命和首要責任。思政教育作為一項長期的教育工程，具有十分突出的地位作用，能夠促進在高校大學生民族團結進步思想的傳播，重視民族之間關系的問題，為民族團結工作的持續開展培養出合格的后續力量，不斷推動民族事業向前發展。

二、高校民族團結進步思想傳播開展的困境

(一)思想教育傳播內容不具體

民族團結進步先進思想的傳播有利于促進和諧民族關系。新時代只有在健康平等、互惠互利的前提下，不同民族才能保持連續的共同進步發展[9]。然而高校推動民族團結進步思想傳播內容不具體，甚至有的高校不太重視，在學生之間未形成高水平的思想覺悟，學生未形成民族團結進步的思想理念，很難推動高校民族團結進步思想傳播的開展。很難使大學生懂得民族關系的和諧是我國先進社會主義的最主要的基本特點之一，是民族價值目標和國家發展方式的有機結合。

(二)思想傳播觀念不明確

目前仍有部分高校學生不能正確認識多民族之間的關系，未能認識到民族和諧的重要性[10]。進入信息時代以后，由于互聯網的快速發展，大學生獲得信息的手段非常豐富，他們可以自由獲取海量信息，從而造成課堂吸引力大不如前，加上現在網絡信息良莠不齊，大學生分辨能力不足，很容易被扭曲人生觀，造成思想上的混亂，帶來不良的后果。

(三)思想傳播方式不全面

民族團結進步思想的傳播方式不全面，形式比較單一，多限于課本上的內容，在教學課程的安排上，民族團結教育課程較少[11]。同時有的個別高校也未舉行民族團結進步思想宣傳講座、比賽等，未能結合現代網絡多媒體的宣傳教育方式，使高校民族團結進步思想傳播得到全面開展。

三、解決高校民族團結進步思想傳播困境的對策

(一)豐富創新教育傳播的理念

面對國內外新形勢不斷發展帶來的挑戰，大學生信息知識來源日趨廣泛，信息儲備也更加海量，民族團結進步不僅僅是一門大學課程，還蘊含思政教育的時代思想在其中。高校應重視民族團結進步思想傳播的開展，使學生形成民族團結重要性的思想觀念。高校的民族團結進步思想的傳播應當做到積極創新，改變教育理念，綜合使用各種新穎的教學手段，營造出一種學習氛圍，引導大學生自愿樹立正確的民族觀和價值觀。只有樹立正確的觀念以后，高校的民族團結進步思想的傳播才會更加有力，其他的思想政治教育也才更能貼合當代實際。高校的思政教育應當不斷創新教學理念，融合新時代的要求，體現民族團結工作的時代性，提高大學生的思想針對性，來增強高校的思想政治教育的親和力和凝聚力。

(二)探索團結進步思想傳播的模式

為了改變學生未形成正確的民族團結進步思想觀念的不利局面，高校應改革民族團結進步思想的傳播工作模式，避免傳統說教等簡單低效的教學方法，帶動學生以課堂討論、社會調查、實踐活動等新模式來主動參與民族團結的學習傳播，以此調動大學生濃厚的學習主動性，講心中所想，敢于發表自己的真實想法，尤其是參與社會實踐調查，對大學生全面認知了解社會、了解國情發展現狀、鍛煉堅韌不拔的毅力、陶冶健康向上的情操等，尤其對全面認識民族關系的團結具有十分必要的價值及意義。

(三)開拓思想傳播的新思路

因為社會經濟的大發展，提供了更加豐富的傳播空間和技術手段，所以高校民族團結進步思想的傳播要高度重視新載體的使用，進一步加以創新，不斷提高思想傳播的實效性。首先，高校可以舉行民族團結進步思想宣傳講座、比賽等，利用互聯網空間，拓展民族團結思想傳播空間，增強思想傳播的時效性。要時刻結合國內外的新聞大事焦點，進行民族團結思想的傳播，并有針對性地加強教育引導，避免扭曲人生觀價值觀，導致走上歪路。其次，運用互聯網的實時性，提高大學生的參與熱情。可以建立一套高校思政教育資源共享機制，實現自主共享學習思政內容。利用互聯網，學生與老師的互動可以十分便捷，對提高思政教育效果有著積極的推動作用。最后高校團結進步思想傳播開展要注重延伸，增強針對性。高校民族團結進步思想的傳播既要借助傳統手段，又要利用新興網絡技能，全要素、成體系地開展民族團結進步思想的傳播，不斷提高高校的思政教育水平。

結語

面對日益復雜的國際國內形勢，加上目前國內正處于改革的關鍵階段，這就要求新時代的高校民族團結進步思想在馬克思主義指引下，堅決做到以中國共產黨領導為核心，營造良好的民族氛圍，堅決不打折扣地推動民族團結工作，引導大學生堅定民族信念，把大學生的民族觀和價值觀以及具體行動引領到促進民族團結的軌道上來，利用大學生自身優秀的先天條件，積極推動民族團結，不斷促進全國各民族共同發展，為實現中華民族偉大復興的中國夢而一起奮斗，促進高校民族團結進步思想傳播的順利開展。