新媒體對思想政治教育的作用與影響

文 耿 銘 湖北省社會科學院

在網絡日益發達的現代社會中，傳播載體的不斷發展促進了各種思想的傳播及革新，以微博、微信、網絡自媒體等為主要形式的新媒體在日常生活中所占據的比重日益加大，它們以其獨特的時效性和迅速傳播性改變著民眾的價值觀念和行為方式。新媒體的發展對于思想政治教育來說究竟是機遇還是挑戰？這是在新時代傳播新時代馬克思主義思想需要不斷探討的問題，本文將以微博為例，針對當前新媒體迅速發展的狀況，分析新媒體對思想政治教育的作用及影響，并總結和提出對策建議。

新媒體帶來新機遇

微博作為一款隨著新時代信息技術發展而出現在民眾面前的產物，有著其獨特的時代特色：受眾大多為年輕人，平臺上承載和傳播的信息資源數量大，內傳播速度快，內容繁多，涉及領域廣泛，具有強烈的吸引力。

對于思想政治工作者來說，新媒體的出現豐富了思想政治教育的手段。傳統的思想政治教育工作多采用課堂講解、會議講座、思想政治活動、一對一溝通、廣播宣傳等手段。但是在網絡信息如此發達的當今社會，這些傳統教育方式對當代大學生的吸引力，已經大為減弱，僅僅依靠傳統方式的教育工作者，其努力很難得到對等的回報。新媒體則不同，新媒體其獨樹一幟的互動方式，能夠使大學生多角度感受思想教育方面的知識和內容，也提高了思想政治教育工作的效率，豐富和優化了教育手段。新媒體的出現提供了一個新的工作平臺和選擇，不僅能夠拉近與受眾之間的距離，也能夠及時引導輿論，避免產生嚴重負面影響，更能通過個人或是公眾微博，將全球互聯網中有價值的信息加以整合，分享出去；利用微博傳播速度快的特點，能夠及時將正確的政策和方針等以最快的速度傳播開，引導正確的言論。同時，國家與政府也同樣重視新媒體對于思想政治教育的作用，尤其重視高校思想政治教育工作，在《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治政治教育的意見》中，關于努力擴展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑中就提到要主動占領網絡思想政治教育新陣地，要全面加強校園網的建設，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。這一要求并非僅僅針對高校思想政治教育工作，對于普遍的思想政治政治教育來說同樣適用。利用微博，能夠對民眾進行有針對性的宣傳與溝通，將科學理論和黨的路線方針政策潛移默化地傳輸、滲透到民眾心中；利用微博，也能夠更好地了解民眾的不同需求，在一定程度上能將這些需求進行分類，并且針對不同的需求來發布各種各樣的信息資源，滿足不同層次的民眾需求。網絡一直都是新時代民眾與政府交流的一個新平臺，使用人數龐大的微博更是如此，利用微博這一快捷方便的平臺，通過正確的方式方法，能夠及時發現問題，及時做出應對，拉近政府與民眾的距離。新媒體的發展也給思想政治工作提供了更加有效而豐富的教育形式，不用局限于單純的問題，而可以利用微視頻、圖片等方式，將思想政治工作做活，使思想政治教育更加吸引人，也更容易被接受。這些對于思想政治工作者來說，都是新媒體所帶來的機遇。

對于受眾群體，也就是廣大的人民群眾來說，微博作為一個新時代出現的社交平臺，已經是一個與外界交流溝通、獲取信息的主要媒介工具。使用微博與外界，或者說與思想政治工作者、政府工作者交流，很大程度上能夠緩解“面對面”這種形式帶來的緊張與不適。微博搭載在智能手機上，有一個傳統媒體無法取代的特點：攜帶方便，這代表著民眾無論何時何地都能通過微博來獲取信息。年輕人容易接受新事物，因此通過微博他們能夠迅速地接納來自全球各地的知識，利用微博能夠關注國家時事，提高思想政治水平，并且不斷革新自我，樹立起適應新時代的價值和行動觀念。

新媒體形成新挑戰

互聯網的發展給思想政治工作帶來機遇的同時，也產生多種多樣的問題。

在微博的廣大受眾中，以大學生為主的年輕人由于價值觀念尚未完全形成，因此很容易受到網絡上良莠不齊信息的沖擊，影響其價值觀的正確形成和發展。從國家層面上出發，由于中國是全世界僅存的幾個社會主義國家之一，因為與資本主義國家意識形態上的不同，無時無刻不在受到資本主義國家意識形態的入侵和腐化。新媒體由于興起時間不長，在管控方面仍然缺乏較為全面的政策法規，因此容易受到國外不良思想的影響，沖擊著中國本土的價值觀念，微博用戶非常容易在微博上接收到這些不良信息，對大學生群體的沖擊尤為嚴重，長期接受這些不良信息，有時候就會是非不辨，容易被利用。

微博上自媒體數量龐大，在別有用心的人的利用下，自媒體會出現一些不利于社會和諧穩定的言論，破壞了政府和國家的公信力，引導輿論走向不利于社會發展的方向。最為明顯的就是，在今天無論微博上發布什么政策法規相關的信息，一些用戶都會直接將這個政策朝惡意的方向理解，也難以聽進其他意見。這就是新媒體對于思想政治教育最大的危害，尤其當新媒體的受眾主體還是以大學生為主的年輕一代，無形當中就加大了思想政治工作者的工作難度和強度。

新媒體的崛起也日益暴露傳統教育模式的缺陷和局限性：傳統教育只能停留在課堂上，并且傳遞的信息具有滯后性，對于現當代青年學生來說這些信息已經脫離了實時時空，已經不具有吸引力。對于思想政治教育來說，這種只局限在課堂上的教育引導是遠遠不夠的，思想政治教育要求的是持續的、隨時隨地的、實時的教育，在傳統教育中這三點都是很難做到的。新媒體還沖擊了傳統教育一貫的計劃性和系統性教育模式，現當代大學生通過瀏覽網頁就能接受實時信息，但是教育者卻無法隨時隨地地關注到學生的思想變動情況并隨之做出教育計劃的改變，這使得教育中出現了例如滯后、難以吸引學生的現象。

新媒體對于思想政治教育來說是機遇與挑戰并存，盡管新媒體為思想政治教育提供了一個現代化的、先進的、具有實時性的教育平臺，但是與此同時新媒體上也具有大量的不良信息，對教育者和受眾都造成了強烈的沖擊，也帶來了前所未有的挑戰。這是時代對思想政治教育提出了更高的要求，只有與時俱進不斷改進，才能契合時代要求，真正將思想政治教育落到實處。

用好新媒體的對策建議

新媒體的出現給思想政治教育提供了新的發展契機，對新時代思想政治教育的發展產生了不可忽視的影響，也給思想政治工作者提出了新的要求。思想政治工作者必須掌握新媒體的自身特點，深刻了解其優缺點，并將其與思想政治教育緊密結合，一方面要發揮出新媒體的優勢，一方面不能丟掉思想政治教育應當遵守的傳統和要求。教育者要及時對思想政治教育的內容和手段進行創新，同時提高防范意識，堅守道德底線，將不良信息隔絕開，樹立起正確的網絡倫理道德，同時引導受教育者樹立正確的網絡倫理道德和人生價值觀念，促使網絡走向有序化、規范化。思想政治教育者要了解新時代的發展需要，積極接納新東西和新思想，充分利用新媒體的優勢加強思想政治教育改革，利用其來加強學生的思想政治教育工作，傳播正確的價值觀念和人生觀念。

針對新媒體的興起，同樣也給社會治理帶來新情況：由于網絡技術的發展，各式各樣的信息在網絡上的傳播變得迅速而難辨真偽好壞，更在別有心人的“引導”下讓政府公信力一再遭到破壞，要如何做好引導工作，引導輿論走向，成為政府急需解決的問題。通過政策法規來規范新媒體是唯一的途經，但是要提出怎樣的政策法規，需要結合新媒體的特點和時代的特點來考慮。加強新媒體的監管是必須的，政府在這其中需要扮演重要角色，例如通過建立專門的機構和培養針對解決網絡監管問題的人才，掌握新時代的新媒體技術，最終要回歸到服務思想政治教育這一主題上。政府在改革網絡監管時同樣唯有利用好新媒體這一載體，才能真正有效地改革監管制度，促進思想政治教育在新時代新媒體條件下的發展。

新媒體對于思想政治教育來說是一把雙刃劍，網絡上的資源數量龐大而內容混雜，缺乏正確是非觀念的受眾，容易受到不良信息的影響，形成錯誤的人生觀和價值觀。這也從一定程度上反映出來中國目前思想政治教育深度和力度仍然不夠，應對解決網絡新媒體時代出現問題的經驗仍然不足。思想政治工作者必須不斷強化自己，同時也要尊重受眾的自主創新能力，關注民眾在各個新興社交平臺上所提出的意見與建議，及時向下和向上反饋，面對不利于社會發展、不利于青年一代成長的負面信息，多以引導的方式而不是批評或是強行否定的形式來積極應對，同時也不是以強硬的方式將正確的觀念灌輸給民眾，這樣只會形成反作用。要學會以多種方式開展思想政治教育工作，培養民眾的自主學能力，使思想政治教育真正深入人心。

在信息社會背景下，無窮無盡的新知識和新信息會不斷來到人們面前，而思想政治工作者面對的不僅僅是這些新信息和新知識，還有更多難以掌握的變化，這就要求思想政治工作者不斷提升自身素質和能力，優化自己的教育方式，積極學習新媒體技術，增強利用新媒體技術解決思想政治教育中出現問題的能力，自主對自身能力做出評估和改進。同時，尊重民眾的主體性，在推行思想政治教育中以民眾為主體，使用最能讓民眾接受的教育方式和教育手段。

總之，必須加快教育信息化的步伐，主動占領新媒體這個思想政治教育新陣地，將思想政治教育與信息技術良好融合，鼓勵思想政治工作者學習新媒體技術和信息技術，全面提升思想政治工作著的新媒體技術應用能力，讓新媒體在思想政治教育中發揮其獨特作用，使新媒體思想政治教育發揮其引領作用，促進傳統思想政治教育向新時代思想政治教育改革，逐步構建和完善新媒體教育體系。