提升校園文化內涵和品質

文 房千淇 云南民族大學馬克思主義學院

學校是培育人才的搖籃，良好的校園文化作為一種潛在的隱性課程，具有滲透性、持久性、愉悅性等特點，對學生的思想品德教育和良好的行為習慣養成教育有著巨大的作用。校園文化活動作為第二課堂主要載體，它是高校傳承弘揚民族優秀文化，創新、培養高水平人才的必要渠道，是課堂教學的有益補充。校園文化活動，不僅能開闊學生視野，豐富課余文化生活，同時它在培養學生的實踐能力、促進學生的身心健康、補充課堂教學不足等方面發揮著舉足輕重的作用。高校應豐富校園文化內涵，提升校園文化品質，為學生打造一個在生活中學習、在文化中成長的良好校園文化氛圍，促進學生成長成才。

加強理論研究，把握文化活動規律。關于校園文化建設的理論研究不僅要求研究者擁有扎實的學術基礎，更要求研究者要具備豐富的實踐經驗。吸納有博學的教授、學者，基層輔導員、校園文化建設的專職工作人員和優秀學生干部等校園文化建設一線的力量投入到校園文化建設理論研究隊伍中來，深化校園文化建設理論研究的方向。打破原有的“管理型”研究方向，樹立“文化創建”的研究方向；從解決單一問題研究向體系探索研究轉變；完成從學生思想“引路人”向學生思想“鋪路人”的身份轉換。給研究力量創造機會，提供空間和條件，發揮研究力量的創造優勢；資深學者要發揮傳幫帶作用，彌補新生力量基礎知識不扎實的缺點；加速讓最真實、最直接的實踐經驗和同學真實訴求向理論研究成果的轉化。增強校園文化建設理論研究的實效性，根據新情況、新問題及時更新新思想、新理論；為校園文化理論研究提供基石，幫助校園文化尋覓新方向，開辟新大陸。

整合資源要素，構建校園文化平臺。校園文化活動雖是學校學生日常活動的重要組成部分，但學生對于校園文化活動的開展概況及具體實施卻所知無幾，此情況在校園文化活動開展過程中屢見不鮮。傳播資源分散、傳播力度小、不能實時跟進報道等問題成為校園文化開展的軟力阻礙。因此，校園文化平臺的構建問題迫在眉睫。比如，在構建校園文化平臺過程中可以在校園官方網站專門建立校園文化板塊，實時掌握校園文化開展情況一手資源并實時跟進報道；又如，有效利用校園官方新媒體微信平臺、各大社團新媒體微信平臺及各二級學院新媒體微信平臺與校園網站緊密配合整合資源，通過公眾號頭條推送及微信朋友圈轉發等形式及時有效地傳播，增加校園文化的熱度。構建良好的校園文化平臺既能幫助學校及時把握校園文化發展動向及開展情況，又能保證校園文化的透明性和被持續關注性。

融入現代科學技術，提升校園文化品位。緊跟時代的發展步伐是建設學校校園文化的鮮明特點。大學生的思想比較活躍，容易接受新鮮事物，使得大學生在人們眼中往往成為時尚、前衛的代名詞。學校作為大學生在校期間的主要生活環境，因此校園文化建設應時刻體現現代科技特色，校園文化建設應該與現代科技發展協調統一，充分融入和反映現代化理念和時代精神，以滿足社會對大學生提出的新的要求和新的使命。信息化、科技化是學校校園文化建設的突破點和創新點。隨著教育現代化的推進和人們物質文化生活水平的提高，現代科學技術早已融入當代大學生的日常生活中，例如電腦和手機的學生人均占有率越來越高。隨著現代網絡社交和新媒體平臺的快速發展與廣泛應用，對于大學生來說，電腦和手機已不再是單純的學習、通訊的工具，更是大學生了解社會和交流溝通的平臺。因此，信息化、時代化在校園文化建設中變得尤為重要。校園文化建設應順應時代發展去其糟粕趨于現代走向網絡，緊隨時代品位。

優選校園文化內容，體現大學育人精神品質。校園文化內容的豐富性和多樣性成為當代高校校園文化建設的發展趨勢。豐富多彩固然重要，但與此同時文化內容的素養和質量更不容小視。高校在開展校園文化建設中如果只重樣式而不重品質最終會導致校園文化建設“枝繁而無主干”。學校要既重樣式又重品質，優化校園文化內容做到優中選優，提升校園文化檔次與水平。在校園文化建設過程中，遵循學校辦學特色，打造獨特校園文化建設新思想。秉承“思想引領，成才服務”的育人理念，全面服務學生，一切以學生為中心點，體現學校育人精神與品質，讓學生“樂中有學，學中有獲，獲有所得，為之所用”。