初心，從未改變

杜麗蘊

“你最近又曬黑了，皮膚又差了！”

“別太拼命，教師就是一份工作，工資不高，扮演的角色太多，你應該把時間放在保養自己上面。”

“體育課上不要太認真，既累了孩子也苦了自己。”

“你時常要帶學生課余訓練，想約你一起聚聚都難。”

……

周末，在一家下午茶店里偶遇的幾位初中同學對筆者“抱怨”了一陣。其實，在這充滿溫暖的“抱怨”聲里，透露出他們不明白一個腳踏實地的人怎會在工作中馳于空想、鶩于虛聲、敷衍了事呢？

在體育教師崗位上工作了13個年頭，即使飽受風吹日曬、汗流浹背之辛苦，筆者依然干勁十足，執著如初。辛苦和時間改變的可能是筆者的容貌，卻改變不了筆者的初心。因為體育教師不僅僅是一份工作，亦是一份責任，更是一縷良心。

在體育教學領域，筆者初心如磐、努力工作。教學中，筆者始終踏踏實實、認真細致地研讀教材，認真備課，堅持上好每一節體育課。讓自己的體育教學滿足于學生的發展需求，與學生同歡樂、共健康。課堂之外，筆者敲擊鍵盤，一任腦海深處的構想隨思維傾瀉，將之變成一篇篇的論文、案例、隨筆，或發表，或獲獎，抑或自存一處閑時品味。訓練場，作為一名教練員，筆者除了潛心鉆研各項目的技術動作，還要充分了解運動員的身體、心理及家庭等各種情況，做到因材施教，家校聯系，最大限度地挖掘運動員的運動潛能，扎扎實實地實行訓練計劃，爭取家長的支持與配合，有效地提高運動員的運動成績。

在教學技能比賽中，筆者雖然時常遭受失敗之痛，但并沒有放棄，反而越戰越勇。在這個過程中，筆者不斷總結、積累，取長補短，尋找新思路，探索新方法，打造屬于自己的特色課堂，提升自身的業務能力。如通過總結，筆者知道了在類似教師崗位練兵課堂教學的比賽中，首先要在熟知課標與教材的基礎上分析教材、分析學情、把握重難點，把課備好。其次，針對借班上課，要對每一個活動的合理性、有效性以及情境的創設、問題的設置等進行充分預設，對預設不足的地方，及時找出應對的方法。另外，還要按照課前預設，組織好上課語言，進行模擬上課，熟悉教學流程，提高課堂駕馭能力。

教育專家錢夢龍老先生說：“我只是踏踏實實、腳踏實地地認準一個目標，用幾十年堅持下來。”作為一名普通體育教師的筆者來說，只有腳踏實地地工作，才是對自己那份初心的堅守與回報，而筆者的初心，從未改變過。