生本理念在高中政治教學中的實踐探究

摘 要：新課改背景下提倡生本教學理念，要求課堂教師必須尊重學生的主體地位，樹立以學生為本的教學理念，充分發揮學生的主動性和自主性。然而，深入到實際的高中教學中會發現，生本理念的管理理念和實踐教學存在一定的矛盾，極大的制約著高中課堂教學質量。因此，積極的探究生本理念在高中教學中的實踐問題是非常有必要的。本文就以高中政治教學為主線，探討生本理念在課堂實踐教學中的融合策略。

關鍵詞：生本理念；高中政治；教學實踐

生本理念強調以學生為本的教育思想，不同于傳統教學模式，生本教學理念作為一種全新的教育理念，能幫助教師在教學中體會到教育的真正含義，明白學生才是教學的主體，教師只是學生學習的引導著和知識傳授角色，讓學生自己掌控主動權，改變傳統教學中“教學生學習”為“教會學生學習”的教學改變，讓學生在自主探究學習中，提高學習效率。高中政治是文科生必修之課，直接影響著高考成績，加強生本理念融合，對高中政治教學具有重要意義。

一、 高中政治教學實踐生本理念的關鍵

（一） 生本理念要求教學理念保持創新

高中政治要求學生要學習馬克思主義基本原理，認識身邊的政治生活、經濟生活，了解當下時事。如果教師保持傳統教學中一成不變的教學理念，一貫的讓學生死記硬背應付各種考試，可想而知學生的學習效果必不佳。而生本教學理念，要求教師更新教學理念，發揮學生的課堂主體地位，把握重要的教學規律和方式，將生本理念有效的實踐到高中政治教學中，讓學生真正學以致用。

（二） 生本理念要求教學方法與時俱進

課堂教學方法直接影響著學生的學習熱度和教學質量，尤其是高中政治，由于多為理論化概念，政治老師運用什么樣的教學方法決定了學生接受知識的效率。比如：教師采取講臺式的口授理論，那么講臺下學生定會昏昏欲睡。因此，生本理念強調學生的自主學習性，只有采取與時俱進科學的教學方法，才能真正的做到以學生為本，提升高中政治教學的效率和質量。

二、 高中政治生本理念實踐的必要性

（一） 新時代新課改的要求

創新是知識經濟發展的源泉，是民族進步的靈魂?，F代創新人才是依托素質教育培養，新課程改革保持與時俱進的眼光，提出了課程結構、課程內容、課程教學方式等方面的全方面創新改革，重視學生自身人生觀和價值的樹立，課程結構更加適應時代發展需求。并且明確指出，教學過程中重視課程實施的開放性和實踐性，倡導開放、探究、自主的教學模式，關注學生情感體驗和自主學習能力的發展。所以，為了更好的貫徹新課改教學理念，完成課程要求標準，高中政治教學必須改變落后的教學模式，滲透生本理念。

（二） 克服傳統教學的弊端

傳統教學主要還是為了教師好教學而設計，教學內容趨于僵化，教學中單單依靠預先設定的教學內容和教學方式按部就班進行著，教師是課堂的主體，學生被動的接受知識，獨角式的填鴨教學，使得教學效果大打折扣。而生本理念以學生為本，一切為了學生，課堂教學中強調學生的自我探究能力，教師充當引導作用，克服了傳統教學中填鴨式的落后弊端，實現了學生思維活躍，學習效率高效的教學目標。

（三） 學生興趣培養的有效性

興趣是最好的老師，這句話我們經常放在嘴邊。但是傳統的教學模式嚴重阻礙學生學習興趣的培養和提高。但是在生本教學理念下就不同了，它強調學生的自主性，課堂教學中給學生自我學習空間，讓整個課堂更加有趣味性，學生改變課堂沉悶的學習狀態，更加積極地參與到課堂活動中，極大激發了學生的學習興趣。

三、 生本理念在高中政治教學中的實踐策略

（一） 教學備課中的實踐

一切為了學生，以學生為本是生本理念的重要方針，對于高中政治教學而言，備課也是非常重要的。備課是教學開始的首要環節，做好課堂教學的預先準備，一節課堂教學內容的引入方式，課堂教學過程設計等等都是備課的重要內容，也是課堂質量的必要保證。因此，生本理念課堂實踐中，不能僅僅圍繞教材備課，應該脫離教材本身，在相關教材的基礎上從學生的實際生活和興趣為基準，結合政治內容實現有機結合，讓高中政治課堂教學不再乏味無趣。例如，在“社會市場經濟”中經濟危機全球化內容講解中，教師必須做好備課準備，收集各種資料，將全球化經濟危機的基本概念、成因和重要危機事件加以舉例說明，讓學生自主探究其中的嚴重后果，真正的理解發展經濟才是國家重中之重。

（二） 課堂教學中的實踐

課堂是生本理念實踐的關鍵環節，高中政治教師必須充分認識到學生的主體地位，不再局限于課本教學，更不能局限在教師本身對政治內容的講解，而是應該提倡學生自主學習并加以延伸，真正理解政治相關概念和內容，學會辯證和發展眼光看問題、解決問題，實現人生觀、價值觀和世界觀的樹立。比如，高中政治教師應該在課堂中結合學生的生活，引導學生自主探究，從“中華文化和民族精神”引導學生聯想到中國古詩、美術、服飾等，讓學生積極發言各自的想法，教師再以通俗易懂的民主特色講解，這不但實現了生本理念的有效實踐，同時也提高了政治教學質量。

（三） 課后教學中的實踐

生本理念不僅體現在備課和實際課堂的實踐，還有課后實踐這一步也很重要，也是最容易被忽視的環節。高中政治教師應該以課后作業形式實踐生本理念，以便加強知識的復習和鞏固。例如，“生活處處有哲學”這一內容，課堂結束后，教師可以通過布置課后作業“那么，你生活中哲學有哪些”，讓學生回去關注生活，舉例子說明，下堂課在以小組形式比賽，看誰說得多。這樣的作業，趣味性比較強，還能激發學生的學習興趣，且學生的學習主動性也能隨之提高。

四、 結束語

通過上文的分析可知，高中政治教學中生本理念的實施是需要教師的高度重視，充分認識到生本理念實施的必要性，并了解政治課堂教學中實施的關鍵，積極地開展課前備課、課堂教學、課后設置的生本教學理念實施，將一切為了學生這一生本理念概念合理融入高中政治教學，改變枯燥無味的課堂狀態，實現政治課堂的趣味性，從而提升高中政治教學質量的教學目標。

參考文獻：

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作者簡介：

石廷松，貴州省黔南布依族苗族自治州，平塘民族中學。