試論新時代科技館創新發展的戰略格局

摘要：新時代賦予科技館全新的職能使命和發展機遇，唯有從戰略層面深入思考科技館創新發展新趨勢、新方向、新格局，才能贏得優勢、贏得主動、贏得未來。截至2018年6月，全國共建成300多所科技館，更多科技館建設項目正在積極醞釀，未來科技館建設更將成井噴發展態勢。因此，科技館的運行管理和創新發展，已成為全社會必須研究思考的時代課題。本文主要針對新時代科技館創新發展的戰略格局進行簡要分析。

關鍵詞：新時代;科技館;創新發展;戰略格局

1科技館創新講解模式的重要性

1.1通過創新來吸引大眾

大眾對科技的感覺是崇敬和陌生，通常情況下，科學技術都是非常抽象的，是科學家經過千辛萬苦研究出來的。大眾的這種心理導致了科技館處于“高處不勝寒”的境況中，盡管各個地區都有科技館，并且參觀門票都是免費的，但是參觀人數并沒有預期的多。通過創新講解模式，可以用通俗易懂的語言來解釋自然現象，解釋科學原理，從而吸引大眾前來參觀。

1.2通過創新來提高溝通的效率

科技館講解人員都要經過培訓，在講解的過程中，就是將相關的展品的信息背誦下來。優秀的講解員能夠聲情并茂，一般的講解員則聲音沒有平仄，讓人聽了昏昏欲睡。如果參觀者的科普基礎比較薄，這種講解方式堪稱催眠曲。這就使得參觀者與科技展品確實見了面，但是并沒有深入的了解，科學素養也難以形成。此外，在講解的過程中，講解員與參觀者一般沒有交流互動，參觀者提出的問題一般難以得到合理的答復，這樣造成了參觀者對科技館滿意度不高。

1.3通過創新來適應不同受眾的需要

科技館來參觀的主要群體是學生，通常情況下是由老師或者家長陪同而來。在講解模式上，要兼顧小朋友和家長朋友，只有這樣才能夠適應所有參觀者的需要。此外，有很多青年科技愛好者和老年人也來科技館參觀，其參觀的目的性比較強，一般具有一定的科學素養。對于這類參觀者，講解員則要給其進行較為深入的講解。這就對講解員的科學理論知識有了較高的要求，所以科技館創新講解勢在必行。

1.4通過創新來進行科普宣傳

全面建成小康社會要求提高國民的精神文化生活，科技館是培養大眾科學素養和科技興趣的主要場所。創新講解模式，能夠讓參觀科技館的人對科普有新的認識，從而吸引其進行深入的科學研究。平面紙媒宣傳和人工講解已經過時，需要通過改革創新來進行科普宣傳。

2緊扣科學性，打造科學普及新平臺

2.1構建“主陣地”，精心打造常設展廳

科技館要深入研究展覽展示主題主線，堅持以故事線、知識鏈模式為統領，平滑對接展品展項，高效融合學科交叉，促使前沿科學技術與人文特色相輔相成。放大科學性、群眾性和時代性優勢，講述科學故事，放飛科學夢想，全方位展示科學技術發展成果。

2.2抓住“最熱點”，創新做好臨時展覽

臨時展覽是科技館科普服務常變常新的活力源泉。科技館要準確判斷社會發展潮流，提前預測科普服務“最熱點”，超前規劃臨時展覽主題，確保臨時展覽與發展趨勢高度契合。堅持把臨時展覽作為科技館階段性“亮點”項目，力求臨時展覽與社會發展相合、與公眾需求相連、與科學技術相融，展覽展示社會熱點問題和焦點問題，確實做到臨展促常展、常展帶臨展，臨時展覽與常設展覽融為一體。

2.3著眼“持續性”，重點突破技術研發

科技館離不開展品，技術研發是科技館未來發展的核心競爭力。科技館要高度重視技術人才選拔和培訓，加強技術研發和技術創新的政策扶持，倡導技術人員與展品展項摸爬滾打在一起的工作作風，對展品展項如數家珍，對技術原理了然于胸，推進技術維修逐步向技術研發發展，為科技館展品更新和展區改造奠定堅實的人才基礎。科學把握科技館未來發展走向，堅持盤活存量和增加增量并行并舉，實現展品展項常換常新，始終保持科技館的科學性和新鮮感。

2.4突出“短平快”，積極組織科教活動

科技館要研究思考新形勢下科普服務“多元化”趨勢，積極組織內容豐富多彩、群眾喜聞樂見的科普競賽、創新大賽和科普嘉年華等活動，短平快地傳播現代科學知識，提升社會公眾科學素養。緊密聯系科技館發展實踐，高度融合社會公眾科普需求，組織科普運動會、科普劇表演、科普作品征集等精彩紛呈的科普活動，促使科技館功能資源最為精彩的裂變和放大。

3體現時代性，打造學術交流新平臺

3.1搭建虛擬平臺，高效集成數字網絡的資源優勢

數字科技館建設，是科技館“一體兩翼”的重要內容。科技館要突出科技性、趣味性、互動性和啟發性，采用三維建模和虛擬全景技術，科學形象地展示實體科技館的展品展項，實現虛擬館和實體館聯動互動，打造鼠標上的“科學殿堂”。集成放大數字化和智能化優勢，推進微信公眾號和官方網站建設，活躍互聯網技術支撐的宣傳交流平臺，形成科技館特色的科普服務“多維化”發展格局。

3.2開設創客空間，高效集成創新孵化的資源優勢

每一個人的心中，都有屬于自己的創客英雄。科技館作為科學技術發展的最前沿，應該圍繞大眾創業和萬眾創新的時代主旋律，積極探討創客教育、創客交流和創客體驗等活動的組織模式，構建有效服務創新創業的生態系統，充分讓思想火花與創新夢想激情碰撞，讓先進理念和科技創新自由綻放，更為有效地孵化孕育社會公眾的創新力和創造力。

3.3組織科普講座，高效集成名家名師的資源優勢

科普服務走向“多元化”，是大勢所向和公眾所需。科技館要唱響科普服務“好聲音”，組織開展科普大講堂系列活動，邀請科學技術各領域的專家學者走進科技館，開壇講課服務社會公眾，傳道授業解決實際問題，充分發揮社會各界名家名師的資源優勢。更要注重學術講座和社會公眾的聯系性和聯動性，減少“高清冷”的專業性講座，多組織貼近民生服務的科學知識普及活動，增強社會公眾參與科技教育活動的“獲得感”。

3.4舉辦學術研討，高效集成精英人才的資源優勢

科技館要注重發揮學術報告廳、綜合實驗室、數字科技館等設施的功能作用，圍繞社會發展重點領域、支柱產業和熱點、難點和焦點問題，不定期舉辦學術沙龍、學術研討、學術報告會和咨詢論證會，形成一批真知灼見的學術研究和決策咨詢成果，為領導決策民主化、科學化服務，打造具有科技館特色的科學技術思想庫。

4結束語

綜上所述，促進社會公眾成長成才，是科技館的內涵延伸。科技館要依托豐富資源和服務實踐，積極承擔社會責任和社會義務，探索建立大中專院校社會實踐基地，提供展教服務、技術維修和科技教育等諸多崗位，促使青年學生與社會發展相連，與社會“正能量”相融相合，讓有志青年在“多維度”服務實踐中成長成才。

參考文獻

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作者簡介：李宜廣（1976-4）、男、漢族、大學本科、研究方向：科普信息化建設和科學傳播體系建設。