語言活動：有個性的羊

四川省成都市天府新區太平幼兒園 張 敏

適齡目標：大班

設計意圖：幼兒對繪本中圖面的觀察與理解程度直接影響其對繪本主要內容和主旨思想的理解。因此，在繪本閱讀教學活動中培養幼兒的讀圖能力顯得非常重要。《有個性的羊》講述了一只不愿剪毛、名叫“赫爾伯特”的個性羊的故事。本書畫面清晰，很好地利用了畫面對比的方式呈現了赫爾伯特在羊毛長長前后生活狀態的變化，對主角的動作、表情、姿態也描繪得惟妙惟肖。因此，利用《有個性的羊》來進行師生共讀能很好地支持幼兒獲得“通過對比觀察畫面來理解主角的動作、表情和姿態”的閱讀直接經驗，對幼兒最終獲得閱讀核心經驗“閱讀內容的理解和閱讀策略的形成”能起到很好的促進作用。為此，我設計了本活動。

教學詳案 教案備注[課時建議]1課時[活動目標]1.學習通過對比觀察的方法，準確理解畫面中主角的動作、表情、姿態的狀態及變化。2.通過閱讀繪本，初步感受繪本的主旨思想。[活動準備]將繪本制作成P P T、繪本《有個性的羊》（數量與幼兒人數相等）。[活動過程]一、激趣導入，閱讀繪本封面。1.談話導入，激發興趣。師：孩子們，你們都看過喜羊羊與灰太狼吧，你們認為里面哪只羊最有個性？為什么？2.出示繪本封面，引出繪本內容。師：今天老師給大家帶來了一本繪本——叫《有個性的羊》，我們來看看書中的這只羊是怎么有個性的！二、師生初次共讀，理解繪本主要內容。1.通過單頁內對比閱讀，感受赫爾伯特的得意。……