空軍軍醫大學西京醫院幼兒園 白明旭
適齡目標:大班
設計意圖:《3~6歲兒童學習與發展指南》中科學領域5~6歲幼兒目標——“具有初步的探究能力”中有如下子目標的描述:“通過觀察、比較、分析并描述事物,能用一定的方法驗證自己的猜測,能用數字、圖畫、圖表或其他符號記錄并與人交流”。而本次活動源于班里新擺放的一架“托盤天平”,孩子們對它十分感興趣,卻又不了解它怎么用,于是一次“妙趣橫生”的科學探索開始了。

教學詳案 教案備注[課時建議]1課時[活動目標]1.認識托盤天平,簡單了解其結構和使用規則,能按實驗要求正確操作天平進行實驗探究。2.會在教師指導下用符號等填寫記錄表。3.積極參與科學活動,初步形成認真嚴謹的實驗態度。[活動準備]托盤天平一架;科學實驗記錄表;鉛筆、橡皮;托盤天平結構圖;砝碼盒(含兩個等質量的砝碼,例如:5 g);幼兒鋸床;木工安全手套;鑷子;超薄塑料手套;雙面膠;等質量同體積的兩根4 c m長的圓柱木棒。普通幼兒天平或自制玩教具同樣可以滿足本活動。[活動過程]一、游戲導入,“尋找重量”,猜測重量是什么,在哪里。1.請小朋友尋找周圍物體的重量——嘗試抱起老師,抱起同伴、桌子等。2.以此發現重量,請個別幼兒描述重量。小結:原來重量是屬于每一個物體的,雖然看不到卻能夠感受得出來。二、分發“科學實驗記錄表”,講解填寫規則。1.認識標題及填寫表頭(班級:桃子班、橙子班、蘋果班、草莓班;姓名:寫字或貼本人照片;性別:圈出男/女頭像;……