科學活動：物體重量的秘密

空軍軍醫大學西京醫院幼兒園 白明旭

適齡目標：大班

設計意圖：《3～6歲兒童學習與發展指南》中科學領域5～6歲幼兒目標——“具有初步的探究能力”中有如下子目標的描述：“通過觀察、比較、分析并描述事物，能用一定的方法驗證自己的猜測，能用數字、圖畫、圖表或其他符號記錄并與人交流”。而本次活動源于班里新擺放的一架“托盤天平”，孩子們對它十分感興趣，卻又不了解它怎么用，于是一次“妙趣橫生”的科學探索開始了。

教學詳案 教案備注[課時建議]1課時[活動目標]1.認識托盤天平，簡單了解其結構和使用規則，能按實驗要求正確操作天平進行實驗探究。2.會在教師指導下用符號等填寫記錄表。3.積極參與科學活動，初步形成認真嚴謹的實驗態度。[活動準備]托盤天平一架；科學實驗記錄表；鉛筆、橡皮；托盤天平結構圖；砝碼盒（含兩個等質量的砝碼，例如：5 g）；幼兒鋸床；木工安全手套；鑷子；超薄塑料手套；雙面膠；等質量同體積的兩根4 c m長的圓柱木棒。普通幼兒天平或自制玩教具同樣可以滿足本活動。[活動過程]一、游戲導入，“尋找重量”，猜測重量是什么，在哪里。1.請小朋友尋找周圍物體的重量——嘗試抱起老師，抱起同伴、桌子等。2.以此發現重量，請個別幼兒描述重量。小結：原來重量是屬于每一個物體的，雖然看不到卻能夠感受得出來。二、分發“科學實驗記錄表”，講解填寫規則。1.認識標題及填寫表頭（班級：桃子班、橙子班、蘋果班、草莓班；姓名：寫字或貼本人照片；性別：圈出男/女頭像；……