藝術活動：藝術創想
——大獅子

甘肅省白銀市會寧縣幼兒園 李寧霞

適齡目標：大班

設計意圖：5～6歲的孩子大多數對藝術活動比較感興趣，而且在活動中會用不同的表現手法表達自己的感受和想象。在實際生活中有的孩子比較喜歡音樂，有的比較喜歡繪畫，各有所好，同時他們偶爾會一邊哼著兒歌一邊作畫——抓住孩子們的這一特點，設計了本節音樂和繪畫相融合的藝術活動，使孩子們在聽聽畫畫中體驗藝術的樂趣。

教學詳案 教案備注[課時建議]1課時

活動目標]1.在聽聽畫畫中理解歌曲內容并根據歌詞作畫。2.感受藝術創想的樂趣，體驗與同伴分工合作的快樂。活動準備]熟悉音樂《哆啦A夢》的旋律，有畫動物的經驗；記號筆、雙面膠、卡紙；畫大獅子的步驟圖、畫紙。活動過程]一、談話導入，引出主題。師：小朋友們喜歡看電視吧？今天老師給你們帶來一個新的節目叫“藝術創想”。為什么叫“藝術創想”呢？因為這個節目里的小朋友特別厲害，能聽著音樂里的歌詞畫出漂亮的畫來，你們想上這個節目嗎？二、欣賞歌曲，初步理解歌詞。師：（第一遍欣賞歌曲）這首歌里唱的是什么呢？師：（第二遍欣賞歌曲）仔細聽一聽，猜一猜，歌曲里唱的是誰？請幼兒說說自己聽到的歌詞。師：（第三遍欣賞歌曲，老師邊唱邊擺出大獅子來）小朋友們，看一看我們根據歌詞創想出了什么動物？它是怎樣一步一步變出來的？引導幼兒學唱歌曲，教師和幼兒一起進行藝術創想——大獅子。最后，讓幼兒仔細聽一聽，音樂中是怎樣夸大獅子的？請幼兒模仿做一做：雄壯、威武、神氣的動作，加深對大獅子的印象。三、聽音樂作畫——大獅子，體驗與同伴分工合作的快樂。1.出示畫大獅子步驟圖，引導幼兒根據歌詞排序。創想天地有一位小畫家，雖然他喜歡畫畫，可他非常粗心，畫的畫亂七八糟沒有順序，請你們根據歌詞所唱給大獅子排一排順序，好嗎？（邀請6位小朋友嘗試）2.幼兒合作作畫，教師邊唱邊巡回觀察并給予適當地指導。每六位幼兒一組，每人只能給大獅子畫一個部位，看一看，誰畫第一張，誰畫第二張……誰畫第六張。然后，唱一唱，比一比，看一看，排一排，哪組小朋友能又快又好的完成這幅繪畫作品——大獅子。四、作品展示。請畫好的幼兒聽著音樂把自己的作品貼在展板上，讓幼兒自己說一說自己聽著音樂怎樣作畫的，教師對幼兒的作品給以恰當的點評。歌詞是根據《哆啦A夢》的旋律創編的，內容：一個圓圓的盤子上，放著一塊三明治，還有兩顆巧克力豆，它的味道真好吃，忽然聽到一聲吼，根根頭發往上翹，請你猜猜，請你猜猜，它是森林哪一位？來來來來來，猜猜它是誰？（大獅子） ——一問一答“噢噢噢，雄壯、威武、神氣的森林之王。”1.根據歌詞，大獅子六個步驟就可以完成了。2.讓幼兒在合作中，體驗繪畫的樂趣。活動延伸]請小朋友們想一想，圓圓的盤子除了可以變成大獅子外，還可以變成什么動物呢？把盤子投放在區角中，讓幼兒發揮想象，自由創作。

反思：

一般情況下，幼兒的藝術作品，尤其是繪畫，因為種種教學因素的影響多以教師的范畫為準，不僅需要幼兒在仔細觀察后模仿作畫，而且需要較長時間的練習，幼兒這樣的作品雖然比較整齊歸一，卻扼殺了幼兒的創作靈感，長時間的模仿使他們失去了對藝術的大膽創作。而在本節活動中，遵循了讓幼兒自由地感受美、表現美、創造美的藝術形式，引導他們在有限的時間內聽一聽，畫一畫，輕松而愉快地完成了一幅繪畫作品——大獅子。雖然結果令人比較滿意，但在活動過程中仍然存在各種問題——在音樂上要選好伴奏帶，以免影響活動效果；老師在隨伴奏歌唱時，如果自己唱功不到家，最好找一位助教，否則會影響幼兒的聽力；一定讓幼兒在聽清歌詞之后，再引導幼兒作畫、排序。