思想政治教育和創新創業教育協同育人模式探究

沈海燕

摘 要：隨著當前社會經濟及科學技術的飛速發展，目前國內更加需要加強創新，社會迫切需要具備較高素質以及高學歷青年創業人才，只有這樣才能夠為社會主義建設添磚加瓦。對于目前的高校而言，在人才培養的過程當中需要對于培養目標進行調整，還要切實的做好思想政治教育工作，同時要在這一基礎之上嚴格落實立德樹人的教育任務，要加強創新創業教育工作，提高高校人才素養和整體質量。文章主要關于思想政治教育和創新創業教育協同育人模式的研究，以供相關專業人士進行參考和借鑒。

關鍵詞：思想政治教育;創新創業教育;協同育人;模式

在目前高等院校要加強人才培養，要培養信念執著、道德優良以及知識豐富人才，還需要當前需針對于人才進行有效配置，這對于社會經濟進一步的發展能夠起到良好推動性作用。為了提高大學生就業率，需要進一步強化創新創業教育，還需要在高校內部構建起思想政治教育和創業創新教育協同育人模式，這對于高校人才培養質量的提高具有重要價值和意義。

一、創新創業教育中思想政治教育工作主要作用

（一）定向作用

在目前，思想政治教育工作能夠起到定向作用，其中，人生需要具備理想，只有具備了理想才能夠明確奮斗的目標。中國夢應當成為所有人的奮斗理想，要將自身理想和國家乃至民族的命運相互的融合起來，只有這樣才能夠促使自身成長以及成就非凡的事業。對于大學生而言，需要具備服務社會以及現代化建設的理想和情懷。對于當前的高校而言，要針對于大學生認知進行有效的引導，促使學生可以深刻了解當前行業動向以及掌握行業規律，進一步的提高學生道德水平以及自信心。學生創新以及創業的過程當中，還依然存在著諸多問題，比如，信念不堅定、專業不匹配等等，所以，要加強思想政治教育工作，進一步提高學生的職業認同感，同時幫助學生端正工作態度以及理想信念，這對于學生順利開展創新創業工作具有重要的作用和意義。

（二）引領作用

在目前創新創業教育過程當中，開展思想政治教育工作能夠起到良好引領性作用，學生思想和價值將會對于社會整體價值觀都會起到嚴重影響。由于學生本身處于個人成長以及價值觀形成關鍵發展時期，在這一階段就尤其需要高校幫助學生形成正確人生觀和價值觀。從根本上來講，針對學生進行職業規劃，其本身就是對學生價值觀念的一種引導。自我管理本身屬于一種欲望管理。學生就業和擇業能夠展現出學生個人思想觀念，這就需要高校對于學生擇業觀、職業觀進行引導，要促使學生將個人就業和國家命運融合起來，促使學生樹立起遠大的理想，這是目前高校思想政治教育工作和創新創業教育不可忽視的重點任務之一。在針對學生開展創新創業教育過程當中，要尋找和學生專業相互匹配職業，同時也應當幫助學生選擇和其價值觀相匹配行業。當前大多數的學生都是90后，出生在改革開放深入發展的階段，學生思想也具有鮮明時代特點，學生更加注重個人愿望的表達以及個人的需求，更加張揚個性，選擇職業的過程當中，通常都是以個人的需求作為出發點，所以，需要結合學生實際情況采取科學的措施對學生思想價值觀念進行引導，要在創新創業教育的過程當中融入社會主義核心價值觀，這樣就能夠幫助學生建立正確創業觀、擇業觀以及職業觀，對于學生未來發展具有重要的價值和意義。

（三）保障作用

在目前朝下思想政治教育工作的過程當中，需要進一步的強化對學生人文關懷以及心理疏導，促使其身心和人格得到完善發展。馬斯洛需求理論提出在低層次需求被得到滿足之后，人們就會尋找更高層次的需求。當前社會經濟以及科學技術日益發展，同時國民物質財富得到顯著的提升，物質需求層面已經得到了很大的滿足，所以，學生對于精神需求正在日益增長。由于學生普遍接受家庭關愛比較多，父母比較溺愛，因此，學生缺乏獨立性，同時也養成了任性等不良性格。在當前就業形勢之下，就業壓力大，由于學生壓力承受能力較低，情緒特別容易波動等等，甚至還容易產生心理問題。所以，需要進一步加強思想政治教育工作，幫助學生能夠具備良好抗壓能力，與此同時，還能夠促使學生堅定理想和信念，提高學生心理承受能力，幫助學生更加冷靜以及理性的對待挫折和困難，這樣有助于提高學生的就業率，同時能夠幫助學生創新創業成功。

二、高校思想政治和創新創業教育系統育人模式構建策略

（一）理論層面

在協同育人的背景之下，需要高校對于創新創業教育思想理論進行更新和完善，首先，教學內容層面，需要高度的重視教育轉型，要將對口教育變成創業素質教育，要由以往的關注知識傳授模式轉變成為提高學生的創新創業能力的模式，與此同時還應當由原來僵化的單一化培養模式轉變成為個性化培養模式。不僅僅需要加強學生理論知識的教育，而且需要進一步提高學生的實踐能力，加強學生實踐能力的培養。其次，針對于課程路徑進行分析，目前開展創新創業教育的過程當中，需要高度的重視專業性課程，要通過專業性課程促使學生掌握基礎性理論知識，需要教育人士在其中融入和創新創業相關內容，要進一步增強學生的創新創業意識。除此之外，要轉變以往傳統的灌輸式課堂教學方式，應當促使學生的主體性地位得到提高，要引導學生可以自主解決問題和分析問題，提高學生的獨立性，這樣就能夠有效的提高學生的創業創新能力。

（二）環境層面

在當前需要通過良好校園文化營造出和諧創業創新氛圍。第一，要加強文化宣傳工作，在當前的高校教育的過程當中需要通過采取宣傳的方式進一步輿論造勢，尤其是需要在高校內部樹立起創業榜樣，還應當在各項活動當中融入創新創業教育工作，這樣就可以在校園內部逐漸形成創業創新良好氛圍。第二，需要建立學生社團，學生社團屬于校園文化系統當中不可忽視的重要一個組成部分。在創新創業教育的過程當中，學生社團扮演著極為關鍵的角色，對于目前的高校而言，需要充分意識到社團重要作用，要增強學生創新創業意識。第三，為了提高學生的創新創業能力，需要營造良好社會環境以及家庭環境，這樣才能為學生順利開展創新創業教育工作奠定良好基礎，另外，家庭支持能夠為創新創業人員提供精神上的鼓舞。某些父母對于學生創新創業行為往往存在偏見，過度放大創業失敗可能性，甚至認為學生創業是純粹瞎折騰。在這樣的情況之下，需要高校積極和家長進行溝通和交流，轉變家長誤區，促使家長能夠認同子女創業，要以子女的創新創業作為榮譽。另外，目前高校開展創新創業教育的過程當中，需要進一步的提高學生知識水平以及綜合素養，還應當尊重人才，尊重知識，這樣就能夠有助于調動學生的創新創業的積極性和自覺性。

（三）實踐層面

首先，在目前高校之中，需要進一步強化頂層設計，實現制度創新;其次，需要堅持以人為本的原則，強化調研工作，同時展開組織論證，還應當進一步完善人才培養方案，構建高素質的教師隊伍，進而為人才的培養指明方向。為了實現高校協同育人工作的順利開展，同時為了整合各方面資源。第一，需要構建創業平臺，建立聯動機制，引導學生展開各項創新創業活動，對于優秀創業方案要給予一定政策和資金上支持;第二，構建學生創業服務體系，促使學生在創業的過程當中可以得到來自高校的幫助和引導，進而提高學生創業成功率;第三，構建和創新創業相關社團，邀請專家展開學術性講座等等，還可以組織學生在企業當中參觀和實習。

三、結語

綜上所述，目前高校教育工作的過程當中，需要將創新創業教育和思想政治教育工作相互的融合起來，這樣就可以實現二者之間互通和互補，提升學生創新創業成功率，促使學生為社會主義現代化建設貢獻力量。在協同育人的時代背景之下要高度重視思想政治教育工作。要注重突出時代訴求以及創業基本要求，尤其是需要教育者高度重視創新人才的培養，要將學生逐步培養成為技能扎實、知識豐富以及具備較高素養的人才。

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