“大思政”背景下高校思想政治教育文化資源整合路徑研究

黃碩 韓旭

摘 要：文章首先對(duì)“大思政”和思想政治教育文化資源的內(nèi)涵作出分析，而后從四個(gè)方面提出了高校思想政治教育文化資源整合的必要性，最后提出了高校思想政治教育文化資源整合路徑：發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)教育作用、挖掘革命文化的激勵(lì)教育作用、注重社會(huì)主義先進(jìn)文化的示范教育作用、開發(fā)高校校園文化的引導(dǎo)教育作用。

關(guān)鍵詞：大思政;思想政治教育文化資源;整合;路徑

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人，全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”這對(duì)高校“大思政”育人格局提出了很高的要求。教育部黨組于2017年12月印發(fā)了《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，將“大思政”格局進(jìn)一步擴(kuò)展為“十大”育人體系，提出“充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機(jī)制，優(yōu)化評(píng)價(jià)激勵(lì)，強(qiáng)化實(shí)施保障，切實(shí)構(gòu)建‘十大育人體系。”。在此“大思政”背景下，有效地整合高校思想政治教育資源，能夠大力提升高校思想政治教育的工作質(zhì)量，有助于形成全員全過程全方位育人格局。黨的十九大報(bào)告中指出：“文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。要堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國。”可見，文化育人已成為高校思想政治教育的重要時(shí)代使命和有效途徑。作為“十大”育人體系的重要組成部分，文化育人也是“大思政”背景下高校思政工作開展的重要著力點(diǎn)。綜上所述，有效地整合高校思想政治教育文化資源，對(duì)于開創(chuàng)新時(shí)代高校思想政治教育工作新局面，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人具有極其深遠(yuǎn)的意義。

一、“大思政”和思想政治教育文化資源的內(nèi)涵

（一）“大思政”的內(nèi)涵

所謂“大思政”，是指將諸多具有思想政治教育功能的因素通過特定的形式和有效的機(jī)制有機(jī)整合起來，構(gòu)建形成全員、全過程、全方位的高校思想政治教育育人格局。

（二）高校思想政治教育文化資源的內(nèi)涵

高校思想政治教育文化資源是指可供教育者開發(fā)利用的、承載一定思想政治教育信息并且具備思想政治教育功能和價(jià)值，對(duì)于高校思想政治教育工作開展具有積極推動(dòng)作用的文化要素。

具體來說，高校思想政治教育文化資源包括以下幾方面內(nèi)容：

第一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是歷經(jīng)幾千年歷史所沉定下來的寶貴精神財(cái)富，蘊(yùn)含著中華民族世代積累和形成的思想智慧、文化基因，是中華民族在世界文化舞臺(tái)中站穩(wěn)腳跟的根基。重視國家利益，強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神，推崇“仁愛”精神，主張與人為善，倡導(dǎo)親仁善鄰、團(tuán)結(jié)協(xié)作，重視修身自律、追求理想人格，倡導(dǎo)誠實(shí)守信、注重道德踐行等等都是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的集中表現(xiàn)。

第二、革命文化。革命文化是指中國共產(chǎn)黨自成立以來，在革命、建設(shè)和改革過程中，領(lǐng)導(dǎo)人民在斗爭中培育和形成的文化，是紅色基因的傳承和體現(xiàn)，承載著中國共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定理想和可貴品質(zhì)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的寶貴精神力量。中國革命道德是革命文化的重要組成部分，是指中國共產(chǎn)黨人、人民軍隊(duì)、一切先進(jìn)分子和人民群眾在中國革命、建設(shè)和改革中形成的優(yōu)秀道德。具體表現(xiàn)為：為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義理想而奮斗，全心全意為人民服務(wù)，始終把革命利益放在首位，樹立社會(huì)新風(fēng)，建立新型人際關(guān)系，修身自律，保持節(jié)操。

第三、社會(huì)主義先進(jìn)文化。社會(huì)主義先進(jìn)文化積淀與新中國成立后的社會(huì)主義改造和建設(shè)，成熟與改革開放以來的時(shí)代變革，完善與黨的十八大以來的偉大實(shí)踐，是我黨在思想和精神層面的鮮明旗幟，是不斷推進(jìn)中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力，是中華民族堅(jiān)定文化自信的可靠保障，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神支撐。

第四、校園文化。高校校園文化是高校師生在長期的學(xué)習(xí)、生活等過程中形成的，被師生們共同認(rèn)可和遵循的價(jià)值取向、思維方式、行為規(guī)范、精神氣質(zhì)的總和。校園文化是一所高校物質(zhì)文化、精神文化、制度文化建設(shè)和教學(xué)管理水平的集中表現(xiàn)。高校校園文化對(duì)于大學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)、文化修養(yǎng)提升、思想觀念進(jìn)步有著不可忽視的影響。

二、高校思想政治教育文化資源整合的必要性。

（一）構(gòu)建“十大”育人體系的現(xiàn)實(shí)需要

教育部黨組在2017年12月印發(fā)的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》中，明確提出“一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的高校思想政治工作質(zhì)量體系”，并提出構(gòu)建“十大”育人體系。文化育人質(zhì)量提升體系是該體系的重要組成部分，這就要求各高校，有效整合思想政治教育文化資源，使各類有意義的文化資源相輔相成，更有效地被應(yīng)用于高校文化育人的大環(huán)境中，使文化育人在高校思想政治教育工作體系中發(fā)揮最優(yōu)作用。

（二）大學(xué)生堅(jiān)定文化自信、提升文化素養(yǎng)的需要

中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，高校思想政治教育工作肩負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的歷史使命。十九大報(bào)告中明確指出“文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)”。對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行深入有效的文化自信教育，引導(dǎo)其樹立堅(jiān)定的文化自信，幫助其提升自身的文化素養(yǎng)是高校思想政治教育重點(diǎn)任務(wù)之一。若要提升文化自信教育效果，必然要求高校將思政教育文化資源有效整合，在保證文化資源作用最大化發(fā)揮的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)文化育人質(zhì)量提升。

（三）大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的需要

社會(huì)主義核心價(jià)值觀深深根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，生成于中國特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐，集中體現(xiàn)著偉大中國精神的深刻內(nèi)涵。青年人的價(jià)值取向?qū)τ谖磥碚麄€(gè)社會(huì)的價(jià)值取向起著決定作用。在全社會(huì)培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，需要大學(xué)生始終走在時(shí)代前列，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。高校在大學(xué)生中開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，必然需要文化育人為其提供助力，文化資源整合在此就顯得尤為重要了。

（四）高校思想政治教育工作質(zhì)量提升的需求

整合思想政治教育文化資源，可以極大豐富高校思想政治教育的理論和實(shí)踐內(nèi)容，創(chuàng)新并拓展文化育人的有效模式，提高文化育人的系統(tǒng)性和針對(duì)性，從而進(jìn)一步提升高校思想政治教育工作的質(zhì)量和效果，促進(jìn)新時(shí)代高校思想政治教育工作新局面的開創(chuàng)。

三、“大思政”背景下高校思想政治教育文化資源整合路徑

（一）發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)教育作用

習(xí)近平總書記指出：“歷史是一面鏡子，從歷史中，我們能夠更好看清世界、參透生活、認(rèn)識(shí)自己;歷史也是一位智者，同歷史對(duì)話，我們能夠更好認(rèn)識(shí)過去、把握當(dāng)下、面對(duì)未來。”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國特色社會(huì)主義文化的源頭。習(xí)近平總書記指出：“要加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)，使中華民族最基本的文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)，把跨越時(shí)空、超越國界、富有永恒魅力、具有當(dāng)代價(jià)值的文化精神弘揚(yáng)起來。”綜上所述，在整合高校思想政治教育文化資源的過程中，要充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)教育作用，通過多種有效途徑帶動(dòng)大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建立深刻認(rèn)識(shí)，進(jìn)而產(chǎn)生情感共鳴，最終形成繼承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺意識(shí)。

第一，建立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程體系。高校思想政治理論課是高校思想政治教育的主陣地，與此同時(shí)其也成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在高校展開的重要渠道。在該類課堂中，教師應(yīng)在課本原有的內(nèi)容基礎(chǔ)上，積極增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，將傳統(tǒng)文化教育與課程教育完美融合，豐富傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容。除了理論講授以外，也要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。在高校各門專業(yè)課中，教師也要積極尋找本專業(yè)內(nèi)容與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可緊密結(jié)合之關(guān)鍵點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，在未來的職業(yè)道路上繼承弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化基因。另外，高校亦可開設(shè)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的公選課，定期舉辦專題講座，為學(xué)生了解學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供更多樣的途徑。

第二，建立校外實(shí)踐教育基地。高校應(yīng)適當(dāng)選擇周邊的歷史文化古跡、民間藝術(shù)發(fā)祥地、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)產(chǎn)生地、博物館、藝術(shù)館等，將其建設(shè)成中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的校外實(shí)踐教育基地，利用思政課實(shí)踐教學(xué)、暑期社會(huì)實(shí)踐、校外活動(dòng)等途徑，為同學(xué)們盡可能多的提供與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化親密接觸的機(jī)會(huì)，使其通過耳濡目染深刻感知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，從而激發(fā)其對(duì)民族文化的熱愛之情。

第三，建立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)交流展示平臺(tái)。鼓勵(lì)學(xué)生建立與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的社團(tuán)，鼓勵(lì)生活藝術(shù)才能和傳統(tǒng)技能的優(yōu)秀學(xué)生代表在社團(tuán)中發(fā)揮影響力和號(hào)召作用，吸引更多的同學(xué)投入到傳統(tǒng)藝術(shù)和技藝的學(xué)習(xí)中。學(xué)校、學(xué)院定期舉辦與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的藝術(shù)展示活動(dòng)、文藝演出活動(dòng)、技藝競賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力，在學(xué)校中營造良好的文化氛圍，使每位大學(xué)生都成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的堅(jiān)定繼承者和積極踐行者。

（二）挖掘革命文化的激勵(lì)教育作用

革命文化具有跨越時(shí)空的超強(qiáng)感染力和震撼力，是永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)的寶貴精神財(cái)富。將革命文化資源整合，應(yīng)用于高校思想政治教育，有助于大學(xué)生繼承和弘揚(yáng)偉大的中國精神，激勵(lì)大學(xué)生，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)的實(shí)踐中砥礪前行。

第一，將革命文化資源融入高校課堂。高校應(yīng)當(dāng)積極整合和運(yùn)用革命文化資源，結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將其適時(shí)有效地運(yùn)用于思想政治理論課的教學(xué)過程，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的革命文化教育，引導(dǎo)學(xué)生深入了解革命文化的形成、發(fā)展、主要內(nèi)容與巨大價(jià)值，從而提高思想政治理論課的教學(xué)效果。此外，充分發(fā)揮高校黨課對(duì)革命文化的宣傳教育作用，引導(dǎo)學(xué)生中的積極分子努力提高自身思想覺悟和先進(jìn)性，從而在同學(xué)中發(fā)揮榜樣帶頭作用。專業(yè)課教師也要將本專業(yè)領(lǐng)域積極弘揚(yáng)革命文化、革命道德的先進(jìn)典型人物事跡引入課堂，從而配合思政課、黨課的開展，形成資源整合、教育合力。

第二，積極利用革命文化資源開展實(shí)踐教育活動(dòng)。各地高校應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，充分利用當(dāng)?shù)氐母锩幕Y源，為高校思想政治教育建立有效的實(shí)踐教育途徑。高校可將當(dāng)?shù)氐募t色教育基地和愛國主義教育基地發(fā)展成大學(xué)生革命文化教育的另一課堂，為高校思政教育拓展實(shí)踐空間。同時(shí)，可以通過在教育基地開展各類體驗(yàn)式教學(xué)，使大學(xué)生從直觀的方式中接受革命文化教育。

第三，加強(qiáng)校園革命文化建設(shè)。在高校開展文化活動(dòng)的過程中，將革命文化與校園文化有機(jī)結(jié)合，使革命文化在大學(xué)校園里隨處可見、可感、可學(xué)，使大學(xué)生在深入了解學(xué)習(xí)革命文化的過程中，自覺用革命文化浸潤自己的心靈、提升自己的思想。例如：在校內(nèi)建立革命文化教育園地，在學(xué)生中成立革命文化宣講團(tuán)、舉辦革命文化展覽、定期舉辦校院兩級(jí)革命文化主題活動(dòng)、鼓勵(lì)各自然班定期舉辦主題班會(huì)等。

（三）注重社會(huì)主義先進(jìn)文化的示范教育作用

社會(huì)主義先進(jìn)文化始終堅(jiān)持弘揚(yáng)社會(huì)正氣和正能量，是中國特色社會(huì)主義建設(shè)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神便是社會(huì)主義先進(jìn)文化的生動(dòng)展現(xiàn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀生成與中國特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐同當(dāng)今中國最鮮明的時(shí)代主題相適應(yīng)，是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，是中國特色社會(huì)主義本質(zhì)規(guī)定的價(jià)值表達(dá)。引導(dǎo)大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校思想政治教育工作的重中之重。

第一，將中國精神教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿高校教育教學(xué)全過程。中國精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)內(nèi)容本就是高校思想政治教育課程中的重要構(gòu)成部分，高校應(yīng)充分利用思政課這一重要平臺(tái)，深入挖掘這些文化資源的深刻內(nèi)涵和教育價(jià)值，提高思政類課程的教學(xué)效果。同時(shí)，高校應(yīng)在資源整合的基礎(chǔ)上，將社會(huì)主義先進(jìn)文化教育貫穿于高等教育全過程，貫穿于專業(yè)課中，貫穿于實(shí)踐類課程中，貫穿于日常的思想品德教育中，使其走進(jìn)學(xué)生的生活，內(nèi)化于學(xué)生的心中，外化于學(xué)生的行動(dòng)。

第二，發(fā)揮先進(jìn)榜樣的模范帶頭作用。在高校中尋找中國精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極踐行者，深入挖掘他們的優(yōu)秀事跡，為大學(xué)生樹立身邊的榜樣，使其在榜樣示范作用的帶動(dòng)下，在榜樣精神的引領(lǐng)下，進(jìn)一步堅(jiān)定崇德向善的決心，深入領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義先進(jìn)文化的崇高力量，自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

第三，以社會(huì)主義先進(jìn)文化為依托，建立高校德育園地。高校應(yīng)以社會(huì)主義先進(jìn)文化為指導(dǎo)和依托，整合校內(nèi)外資源，加強(qiáng)部門聯(lián)動(dòng)，建立校園德育園地，為社會(huì)主義先進(jìn)文化的宣傳和師生在修德方面的相互學(xué)習(xí)交流提供平臺(tái)，為大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義先進(jìn)文化的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練提供有效指導(dǎo)和廣闊空間。

（四）開發(fā)高校校園文化的引導(dǎo)教育作用

高校校園文化建設(shè)是通過開展一系列的文化活動(dòng)來潛移默化的提升同學(xué)們的思想境界和道德情操。可見，校園文化建設(shè)具有一定的思想政治教育功能，校園文化資源可以為高校思想政治教育的有效開展提供可靠助力。加強(qiáng)校園文化建設(shè)可以從以下幾點(diǎn)著手：

第一，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)，以此為基礎(chǔ)營造充滿正能量的校園氛圍，為大學(xué)生提供正確的價(jià)值導(dǎo)向。

第二，以自身歷史發(fā)展為背景，以學(xué)科特色為參考，以未來發(fā)展目標(biāo)為動(dòng)力，本著既體現(xiàn)歷史傳承、又結(jié)合時(shí)代特色的原則，培育大學(xué)精神。將大學(xué)精神作為高校極為寶貴的文化資源融入學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)大學(xué)精神的含義，用大學(xué)精神灌溉自身思想、指引自身行為，激勵(lì)自身不斷前行、開拓創(chuàng)新。

第三，高校應(yīng)定期在校內(nèi)開展形式多樣的文化活動(dòng)，主題可以圍繞弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中國革命道德等，例如：紅歌合唱比賽、書法比賽、茶藝比賽、中華傳統(tǒng)禮儀大賽等活動(dòng)，活動(dòng)目的是讓學(xué)生在親身實(shí)踐中感受文化的力量，提升自身文化素養(yǎng)和道德情操，進(jìn)一步堅(jiān)定文化自信，提升自身的思想政治水平。

第四、積極加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育功能，借助新媒體的力量進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。具體來說，高校可以通過建立弘揚(yáng)正能量的微信公眾號(hào)，制作弘揚(yáng)正能量的微電影、動(dòng)漫視頻等網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，進(jìn)一步發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。

四、結(jié)語

高校承擔(dān)著為中國特色社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的歷史使命，高校思想政治教育工作的順利有效開展關(guān)乎國家社會(huì)發(fā)展。在“大思政”背景下，將高校思想政治教育文化資源進(jìn)行有效整合，是提升思想政治教育整體質(zhì)量的有效途徑，必將為中國特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐提供強(qiáng)大助力。

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基金項(xiàng)目：2018年度河北農(nóng)業(yè)大學(xué)社科基金項(xiàng)目“高校思政教育資源整合路徑研究”，編號(hào)：SK201804-4。

作者簡介：黃碩（1988- ），女，講師，碩士，研究方向：思想政治教育;韓旭（1988- ），男，中級(jí)，碩士，研究方向：高校黨建。