多媒體在英語教學中的應用及思考

李維荔

摘 要 隨著當今社會生活的信息化和經濟化全球化，英語的重要性日益突出，這對我們中專學校的英語教學提出了更高的要求。然而中職英語教學起特殊性，學生沒有更多的時間和精力來學習并掌握它，因此如何增強學生的英語學習積極性，如何提高英語課堂效率是目前中職英語教學面臨的首要問題。文中，主要就如何在英語教學中應用好多媒體進行探討，為提高英語教學效率、激發學生英語學習積極性提供支持。

關鍵詞 英語學習 多媒體 英語教學

中圖分類號：G434文獻標識碼：A

隨著多媒體教學技術的應用與發展，它為我們開展英語教學提供了新的輔助手段。如何充分認識多媒體技術的特點，更有效地提高英語語言的實踐效率，是值得我們深入研究的問題。

1相對于傳統教學，多媒體教學有其無可比擬的優越性

多媒體技術作為一種現代信息技術，融電腦、電視、錄像、錄音、播放于一體，為教學信息傳輸網絡化、教學過程智能化、學習資源系列化、教學形式多樣化等創造了條件。

例1：教授不同季節的單詞、教師放一段動畫片，唐老鴨用不同的手段制造出不同季節的天氣情況來戲弄小熊，講授四個季節的單詞：spring，sunner，autumn，winter。

從中我們可以看出應用多媒體教學有利于培養學生學習英語的興趣，學生只有產生了學習英語的興趣，才有可能形成強烈的學習欲望。從教師教授有關天氣的單詞教學中不難看出教師通過海浪、海鳥的叫聲，打雷、下雨、刮風的聲音創設出擬人化的情景，使學生感受身臨其境，學生門的興趣開始被調動起來，枯燥的單詞學習變得形象生動，令人頭疼的單詞記憶變得輕松自然，仿佛水到渠成，有效地激發和培養了學生學習英語的興趣。

應用多媒體教學有利用培養學生主動參與與實踐，以往的課堂教學，教師們不注重學生的情感和學生的參與實踐，本節課，教師放動畫片教授季節的新單詞，形式新穎，動畫片中人物那笨拙可愛的動作，令人忍俊不禁的語調，總是換來學生們一陣陣興奮的笑聲，讓他們體驗到學習并不是負擔，而是一種愉悅、一種享受，值得去主動參與與實踐。

2多媒體技術與有效的傳統教學方法的有機結合，才能真正提高英語課堂教學效果

多媒體教學技術有著其他媒體無法取代的特殊功效，但這并不意味著創新就要棄傳統。現在大家共識，只有把多媒體技術和有效的傳統教學方法進行優化組合，才能最大限度地服務于教學，提高教學效果。

例2：具體內容是Lesson71 Unit 18 Book Ⅱ，Anns Birthday Party。

（1）How to show：應用多媒體技術展示課件，輔助閱讀和了解課文。

①How to invite anf respond

②How to have a Birthday Party

③To know the story of Anns Party

④To answer the questions

通過一幅幅生動的畫面，來展示“Ann”邀請朋友參加生日聚會——朋友們愉快地接受邀請——“ Ann”和媽媽一起為生日聚會做準備——朋友們陸續來到——送生日禮物——唱生日歌——吃生日蛋糕等，最后老師為了更全面地了解學生的理解能力，設計有關問題，請同學們回答。通過多媒體技術，把學生帶到一個電視劇的清潔中，對居中故事的理解就是對課文內容的理解，而這種理解更直觀，更形象。

（2）How to drill：在多媒體展示課件的同時，在黑板上，用粉筆寫下重點的語言組和句子。全心的適應時代要求的教學理念的實踐，并不等于就一定要拋棄有效的傳統方法的應用，尤其是在課堂上，我們不能因為應用了多媒體技術輔助了教學內容，就不見黑板上有一個字。有的時候，我們必須通過黑板上用粉筆寫下的字，應用并廣泛推廣的，而有效的、古老的傳統方法也是應該保留并發揚光大的。這才是完整的、成熟的教學思想和方法。

（3）How to discuss：What do you think about“Anns Party？”________Working in paris同學們前前后后，組成小組，相互問答，氣氛活躍。

（4）How to cat

Act out a boys birtyday Party

Invite（how to telephone）_________Birthday Presents_________Birthday Song________Birthday cake__________etc…

語言學習真正的目的是能夠應用。通過前面反復地操練后，七八個學生積極主動地到前臺來。他們設置一個場景，在老師的配合和參與下，流暢自如地把故事情節表演出來，這也是英語課堂上，達到語言實踐效果的最高層次，而學生能夠用英語如此充分地表達，是和平時的扎實訓練分不開的。

綜上所述，多媒體教學應用于外語教學，不僅是教學手段的改進，更重要的是更新教學觀念的教育，這就是要求我們中職學校的教師必須不斷學習先進的教育教學理論，結合中職英語教學實際，在教學過程中大膽實踐，真正實現學習的主體地位，只有這樣才能更好的發揮多媒體在中職英語教學中的真正作用。