民辦高職院校學生安全管理工作

袁雷

摘 要：隨著社會的發展，高職院校的學生有著相對的特殊性，特別是民辦高職院校，整體綜合素質相對偏低，在學生安全管理上遇到了新問題、新挑戰，如何在新形勢下開展安全管理工作，維護校園穩定，給學生創造一個良好的學習和生活環境是我們教育工作者應該重視的問題。本文從民辦高職院校實際出發，提出以思想教育為基礎，建立科學的安全管理體系，在經費有限的情況下，探索并開展具有創新性的安全教育活動，是新形勢下民辦高職院校學生安全管理的重要保證。

關鍵詞：民辦 高職院校 學生安全 淺析

安全重于泰山。校園安全與每個師生、家長和社會密切相關，它關系到學生能否健康成長，能否順利完成學業;關系到老師能否在一個安全的環境中教書育人。民辦高職院校的學生安全包括身體安全、生命安全、財產安全、心理安全、網絡安全等方面，是學校教育活動的重要組成部分，是保證安全校園必不可少的措施[1]。牢固樹立“立德樹人”的根本任務，堅持“學生為主、安全第一，預防為主”的責任意識，現就民辦高職院校近年來存在的突出矛盾對學生安全管理工作提出以下建議。

一、建立健全安全管理工作體系

成立以校長負總責，主管副書記、副校長具體抓，各職能部門、二級學院分工負責的安全管理體系，做到分工明確，責任明晰。重視安全宣傳工作，利用例會對全體教職工集中進行安全政策、法規的宣傳和典型安全案例的分析，引導教職工熟悉安全法規，重視安全教育，提高安全意識。

二、建立健全安全管理工作制度

1.建立安全工作領導責任制和責任追究制。將安全工作列入目標考核中，制訂月度、期末、年度考核制度和責任追究制度，對造成安全事故的，實行月度與績效掛鉤，年度考核一票否決，嚴肅處理有關領導及直接責任人的責任[2]。

2.明確責任，加強安全責任意識。學校安全管理不僅有嚴密的制度外，還必須有敢于管理的干部人才，明確職責，嚴格考核，將安全教育工作作為對教職工考核的重要內容，實行一票否決制，切實增強安全責任意識。與學生家長簽訂《安全自律協議》，明確了家長的監管教育責任。

3.不斷完善學校安全工作制度及應急預案。制訂和不斷完善各項安全制度，建立定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。實行24小時值班制度，明確值班職責。建立事故報送制度、突發事件應急預案和安全預警機制。對涉及學校安全的各項工作，必須做到有章可循。

4.建立全方位安全工作網格體系。學校安全教育要與社會、家庭共同來抓，建立“學校--社會--家庭”三結合教育網格體系，并形成長效機制。定期聯合當地派出所、安監辦對學校周邊地區的治安環境進行綜合治理，徹底清除社會不穩定因素對學生的影響。充分發揮社區法制副校長的作用，定期有針對性地做法制教育報告。

三、從常規工作抓起，防微杜漸

民辦高職院校的學生安全管理工作是一個系統工程，具有長期性，艱巨性的特點。我們必須從常規工作抓起，防微杜漸。

1.學生工作部聯合保衛處，派專人負責日常安全管理。組織學生干部，深入到校園的各個角落，定期排查校園安全隱患及安全應急演練，及時整改，做好安全臺賬。

2.從細微處入手，預防為主，切實消除隱患。在校園內張貼安全教育溫馨提示或警示語，利用線上線下手段宣傳安全教育和生命教育，對違紀處分學生通報批評。節假日及非正常上課時間學生出入校門，嚴格履行告知義務。利用班會進行安全教育，舉辦安全大課堂，利用融媒體做好安全教育宣傳。

四、加強安全教育，增強學生安全意識

1.開展豐富多彩的安全教育活動。利用班會、團隊活動、重要節假日、學科滲透等途徑，采取板報宣傳、張貼標語、舉行主題班會、講座、安全征文等形式開展豐富多彩的安全教育活動，開展安全周、月活動，使學生接受系統的安全知識和技能教育，做到防患于未然，教育學生遵紀守法，珍惜生命，養成良好的文明習慣;通過《致家長的一封信》，增強家長的安全教育監督。

2.努力抓好學生日常安全管理。

第一，堅持執行學生雙考勤制度（在教室輔導員和任課教師，在寢室輔導員和宿管老師），教師課上對學生進行嚴格考勤，宿管老師每晚進行晚點名考勤制度，并及時通報考勤結果，第一時間反映給輔導員。第二，堅持做好周末學生安全離校管控，輔導員和學工主管認真負責，對每一位學生做到周末活動心中有數。第三，利用現代技術，建立線上線下安全信息管理。在宿舍和門崗設置門禁系統，學生出入寢室、校門必須刷卡或刷臉等;建立學工系統大數據平臺，第一時間掌握學生信息，節約人力物力財力。第四，對特質學生、特殊心理問題等重點學生關愛和幫助。建立學生心理健康檔案，完善學生心理健康狀況評價體系，幫助學生解決心理問題。加強家校聯系，取得家長對學生安全教育和監督的密切配合，共同關注學生心理健康教育和疏導。第五，加強校園網絡安全管理教育，開展“綠色通道”建設，糾正學生不良的上網習慣，強化教育和嚴密監控有“網癮”的學生，培養健全人格。

3.把安全教育落入教學計劃，設置為公共素質必修課。

設置團學學分，學生必須每學期進行公共素質必修課的選課，讓每個大學生都掌握處理安全事故的基本技能，達到安全意識的提升。

五、切實保障學?；A設施的安全

高度重視各類安全設施的配備和維護，消防器材設施及安保器材完備，高標準完善（人防、物防、技防）“三防”配套設施，擺放位置合理，做到定期檢查、定期更換;教學樓內疏散標志安裝位置合理，疏散通道暢通;供電、供水體統正常運行，并做好定期檢查維護[3]。

結語

學生安全無小事。民辦高職院校必須把安全教育管理的各方面滲透于學生日常生活學習之中，把學生的日常行為與安全掛鉤，齊抓共管，只有常預測，常教育，常提醒，常檢查，常獎懲，安全教育管理工作才能做活，才能做到心中有安全目標，眼中有安全學生;只有準確把握民辦高職院校學生安全管理面臨的新形勢，研究新情況，提出新任務，解決新問題，才能處處體現安全教育的意識，才能體現校園的文明程度，才能保證大學生的安全健康成長。

參考文獻

[1]周阿亞.大學生安全教程[M].江蘇大學出版社，2008.

[2]王霞.高職院校學生安全保衛工作現狀及對策[A].科技資訊.2009 NO.19.178-180.

[3] 姚沫喜.高職院校安全工作影響因素分析[J].黃岡職業技術學院學報，2008（3）.