《我的電子相冊》教學設計

王珺

教學內容：

本課設計的任務為制作電子相冊，通過準備照片，確定主題，挑選、加工照片，加入特技效果，設照片切換欣賞、關閉電子相冊來完成這一任務。任務的選取貼近學生的生活，能充分激發學生學習的興趣。教材先介紹了想要制作電子相冊，首先要準備一個文件夾里面裝自己準備的照片，然后根據準備的照片確定電子相冊的主題，接著挑選、修飾、美化照片，最后制作電子相冊。內容上層層遞進，學習上由易到難，符合學生的學習規律，易于學生接受并深入學習。教師可在課前提示學生按主題收集照片，這樣，有助于學生在課堂上獲得成功感。

教材分析：

本課是綜合實踐課，教材介紹了制作“電子相冊”的全過程，教師可以提示學生通過復習本單元前四課內容和學習本課來輔助實踐活動的完成。本課既是學生綜合練習的實踐課，也是學生把自己的照片匯集成冊的新授課，目的是培養學生收集、處理、整理信息的能力。制作電子相冊是本課的重點，教師可組織學生進行小組合作學習，并將學習的結果進行展示和分享。記憶電子相冊制作方法是本課的難點，教師可以通過演示和板書幫助學生記憶，突破難點。

學情分析：

大部分學生對電腦有了一定認識，但是學生對電腦的學習概念認識較差，只知道會簡單的游戲操作，具體的方法、要求、規則理解相距較遠，不懂得電腦的其它用途，也不清楚通過電腦進行學習。幫助學生內化技術倫理道德、健全人格和心智，提升學生的信息素養，奠定學生可持續發展基礎。讓學生綜合應用單元所學知識完成一個實踐任務或解決問題，鞏固知識，掌握技能。

教學目標：

知識與技能：

1.知道制作電子相冊的基本過程。

2.學會為電子相冊加入特效。

3.能夠設置電子相冊里照片間的切換時間。

過程與方法：

1.通過自主探究、合作學習，掌握為電子相冊加入特效和設置電子相冊里照片間切換時間的方法。

2.通過制作電子相冊，體會ACDSee軟件中各種制作方法的作用，提高學生收集、處理、整理信息的能力。

教學重難點：

教學重點：制作電子相冊。

教學難點：記憶電子相冊制作方法。

教學準備：

多媒體教室、便于教學演示的廣播系統

教學方式：

探究式教學法、任務驅動教學法、小組合作教學法

教學過程：

一、激情導入明確任務

（一）播放電子相冊課件

1.介紹老師自己制作的《我的童年》電子相冊

2.你喜歡這個電子相冊嗎？想不想自己動手制作一個和老師一樣好看、漂亮的相冊呢？

板書課題《第五課 綜合實踐——我的電子相冊》

（學生活動）：

1.觀看課件，學生欣賞，興趣導入

2.想、喜歡……

【設計意圖】

體驗和感悟ACDSee軟件在生活中的應用，培養學生在生活中運用信息技術的意識。

二、任務驅動，突破重點

講解制作電子相冊的步驟：

（一）確定電子相冊的主題

出示例子，引導分析，指導確定自己的電子主題。

參考主題：“我8歲了”、“我和朋友們”、“我的生日”、“我的成長紀念冊”、“我家的2019年”……

（二）根據確定的主題挑選、修飾、美化照片

1.挑出自己最滿意的照片。

2.修飾、美化照片，用學過的本領讓照片漂亮起來。

（三）制作電子相冊

出示微課視頻，引導學生自學。

1.加入特技效果

（1）打開ACDSee軟件，進入瀏覽模式，找到并打開準備好的照片文件夾。

（2）單出{工具}—{幻燈片}，打開{幻燈片}對話框，單擊選中“使用切換效果的幻燈片”選項，這樣照片播放起來就會不有不同的切換效果，不單調。

2.設置照片：通過將延遲時間由默認的5000毫秒（即5秒）改得小一些，這樣圖片顯示就快一些，這里建議改為3000毫秒（即3秒）。

3.欣賞并關閉相冊

單擊開始按鈕，就可以慢慢地欣賞電子相冊了。

（學生活動）

1.了解完成任務的步驟。

2.確定自己的電子相冊主題，小組交流，匯報、點評。

自學、實踐

3.自主學習

小組學生合作完成任務，體驗挑片、修飾、美化過程。

4.學生利用微課視頻或教材，通過小組合作或自學探究完成操作，遇到問題時，可以在組內交流，討論或開展互幫互學。完成任務的小組進行展示、匯報。

【設計意圖】

讓學生對制作電子相冊的過程心中有數。培養學生確定主題的能力。培養學生根據定好的主題收集、整理、加工照片資料的能力。鍛煉學生自學探究和合作學習能力。培養學生操作、展示、匯報能力。

三、鞏固熟練拓展知識

（一）小游戲：賽一賽。

（二）內容：

利用本節課所學，制作自己的電子相冊。

（學生活動）

1.學生競賽。

2.用心制作自己的電子相冊。

3.欣賞并從優點和改進兩方面評價自己和別人的作品。

評出優秀作品，介紹經驗、感想。

【設計意圖】

展開競賽，提升學生的學習熱情。考查學生對本節技能的掌握情況。培養學生展示、欣賞、評價的能力。

四、總結提升

（一）學生利用學習評價表或“體悟園”總結收獲。

（二）教師做最后的總結，指出本節課有哪些地方容易出錯，提示學生應注意的操作要點，以鞏固本節課所學的操作技能。