工科大學生提升中國特色社會主義先進文化素養的途徑

張釗 許婷婷

摘 要：如今，在應用基礎型人才培養高校，培養工科大學生專業文化知識顯得尤為重要，但這并不是高校立德樹人根本任務的全部體現。本文總結了幾種提升工科大學生社會主義先進文化素養的途徑，對大學生的全面發展具有重要意義。

關鍵詞：工科大學生 先進文化 途徑

引言

如今，隨著社會的進步，人才的定義也在改變、人才早已不是傳統觀念中某一領域或方面能力極強的人，取而代之的是不僅在自己擅長領域能力極強，在綜合能力和文化素養方面也都擁有過人表現的新型人才。

一、工科大學生提升社會主義制度文化素養的途徑

想讓工科大學生緊跟時代步伐，提升中國特色社會主義制度文化素養，應著手于以下幾個途徑：

1.環境熏陶與知識傳授法

顧名思義，環境熏陶是指努力為工科大學生提供一種健康的校園文化環境，以此來提高他們中國特色社會主義先進文化素質。其一，創造友愛和諧的校園人際關系環境。在教學中，教師應該盡量鍛煉學生人際交往能力。為使學生間有更多的接觸機會，可以利用課余閑暇時間組織各種形式的集體活動，學生間關系會更加融洽，提高人際交往能力和增強團隊協作精神。也要鼓勵學生走出校園，多去做一些實踐志愿活動，不僅能夠開闊視野，同時還可以掌握人際交往本領。其二，營造健康向上的校園宣傳輿論環境。通過宣傳正確的政策理論和弘揚愛國主義、集體主義精神，堅持正確的思想導向，培育積極向上、高雅文明的校園文化，以達到育人的目的。

對當代大學生中國特色社會主義先進文化素質培養教育工作的開展和推進，要有完善的組織為其保障。學校要積極為他們創造條件。教師不僅要傳授專業知識，也要做學生們的指路人。這就要求教師在不斷提高自己專業素養的同時也要不斷更新自己的教育理念。教師要勇于打破傳統，敢于創新。教師在教學中要轉變教學理念，及時更新教學內容，改革教學方式。不斷地從身邊汲取知識，提升自己的文化素養，將世界的最新研究成果和最新理念穿插課堂，提升學生的學習積極性[1]。

2.“ 課外閱讀法 ”

教學大綱不是牢籠，大學生不應被其束縛。要想有效的提升文化素質就該打破課程設置的專業化，課外多讀書，讀一些內容豐富多彩，形式靈活多樣的書。同時，可為學生編印《大學生應讀書目指南》，對不同專業的學生閱讀書目有一個引導，以避免盲目性。通過閱讀學習中國特色社會主義先進文化，必須緊密聯系實際，做到學以致用。在中國特色社會主義先進文化的影響下，才會樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強黨性觀念，提高自身的素質和政治水平，盡快成長，盡早成為各個領域的先鋒者[2]。

3.促和諧風尚，爭做“四有”新人法

中國特色社會主義文化并不是普普通通的反映人民生活的文化作品，而是旨在創造過程中能夠做到關注人、培養人，堅定人民的信仰，豐富他們的精神文化世界。因此它能豐富人們的心靈，促進各方面發展，培育出全新的人。

爭做有道德的青年，提高道德素質。失去道德的民族是野蠻的民族，一個人道德的有無，小而決定該人的人生價值的高低，大而決定社會和諧的與否，乃至一個民族文明的高低。營造良好的道德風尚，要努力提升每個人的道德素養，要知榮辱，知廉恥。

4.加強學生群團組織建設法

高校學生群團組織現在不但已經成為先進文化建設的重要陣地，而且也成為“非課堂教育”的載體。在國家的倡導下，教育改革愈來深入，將學生群團組織做強做大，并使之成為大學生素質教育的展示基礎和平臺，這對于大學生文化素質教育有著十分重要的意義。

學生自發組成的學生組織等各類群團組織，每位學生都可以根據自己的喜好選擇相應的團體組織，不僅豐富了學生們的校園生活，而且可以充分發揮其各自的特長，增強社交能力、專業知識。因此，加強學生群團組織建設，并對實施監督管理，可以使其更好地發揮在大學生素質教育中的積極作用。

5.組織開展活動，積極參與社會實踐法

開展好“三種活動”是提高大學生文化素質的重要措施。一是為培養大學生的創新精神和實踐能力，在廣大大學生之間掀起科技創新活動熱潮而開展的創新科技活動。二是為增長、拓寬大學生的知識與視野，讓大學生學會做人、做事和發展而開展的以人文素養和科學素質為主題的學術活動。三是為提高大學生欣賞和創造美的能力而開展的美育活動。

社會實踐是提高大學生中國特色社會主義先進文化素質的主要手段。應多組織校外實踐活動，使大學生能夠在社會生活中得到實踐，以此來提高自己的中國特色社會主義先進文化素質。深入到社會實踐中，從群眾中吸取養分，全面了解人民群眾的生活，深刻理解黨的方針政策，樹立堅定正確的政治方向，培養艱苦奮斗精神。同時，也會鍛煉和提高他們運用知識解決問題的能力，從中還會發現和提出新問題包括自身存在的不足，從而增強學習的動力，促進思想素質和業務素質的提高，加速他們的發展[3]。

結語

在新時代，我們應當通過大力弘揚社會主義先進文化，堅定文化自信、這是進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想的精神支撐。當今時代的大學生更應順應時代潮流，積極主動地去理解中國特色社會主義先進文化，增強對中國特色社會主義先進文化的認同感，努力提升個人的人文素養。

參考文獻

[1]劉迅.習近平新時代中國特色社會主義思想是引領先進文化前進的旗幟[J].成都理工大學學報（社會科學版），2018（2）：1-3.

[2]馬仲宏.校本課程提升教師核心素養——以“走中國特色社會主義文化發展道路”一課為例[J].思想政治課教學，2017（5）：89-90.

[3]王永敏.建設中國特色社會主義先進文化路徑研究[D].河北，河北科技大學，2014.

作者簡介

張釗（1991—），漢族，山東省濟南市人，學歷：碩士研究生，職稱：助教，職務：青島科技大學中德科技學院輔導員，研究方向：大學生思想政治教育與職業生涯規劃。