《支撐跳躍：跳上成跪撐——跪跳下》教學(xué)設(shè)計(jì)

劉亞星

一、?????? 指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，貫徹國(guó)家體育課程改革精神，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，突出教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，通過教師對(duì)教材特點(diǎn)的把握、學(xué)生能力基礎(chǔ)、心理適應(yīng)能力等方面的分析研究，在教學(xué)過程中，為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)自我探究及合作學(xué)習(xí)的良好氛圍，在玩中、樂中學(xué)習(xí)掌握動(dòng)作技能，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.本課為第五次課，教學(xué)內(nèi)容選自《體育與健康》教師用書（北京版）。

2.游戲：大風(fēng)車

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能說出支撐跳躍主要技術(shù)環(huán)節(jié)的名稱及實(shí)用價(jià)值，掌握跳上、跳下動(dòng)作方法。

2.通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的力量、靈敏、協(xié)調(diào)、平衡等身體素質(zhì)，提高學(xué)生對(duì)時(shí)間、空間的定向及判斷能力。

3.在練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生勇敢，果斷等意志品質(zhì)，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人，提高安全意識(shí)，感悟合作學(xué)習(xí)的樂趣。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：動(dòng)作輕松、連貫。

難點(diǎn)：姿態(tài)優(yōu)美。

五、教法與學(xué)法

根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，本次課我將采用語(yǔ)言誘導(dǎo)法、講解示范法、分組練習(xí)法和游戲比賽法來組織教學(xué)。以學(xué)生為中心，教師起組織、輔導(dǎo)、參與與促進(jìn)作用，學(xué)生通過探究、協(xié)作、討論、交流等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

六、教學(xué)過程