忠言不逆耳，讓暖風拂心間

谷秀紅

古語有言：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。幾千年來，這句話被無數教師奉為金律。認為教不嚴，師之惰，而實際上，正處于青春叛逆期的孩子們卻很容易在這樣的強壓下產生逆反心理，甚至誤入歧途，毀了本該擁有的光明與希望。

年少時，一個人能接觸的人不多，認識世界的來源無非就是父母，老師，伙伴……而這些人對一個人的世界觀的形成，又起了很大的作用。有很多老師，在孩子犯錯后只會先劈頭蓋臉一頓教育，可這時我們的孩子呢？也許左耳進，右耳出;也許他們還在嘲笑老師，不懂他們年輕人的自由與不羈;也許在心里已與這個教育他們的老師之間劃開了一道銀河，沖突千萬光年，也無法在釋然。這就是教育方法錯誤產生的負面影響。著名教育學家陶行知先生曾說過“教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運?！敝厝卧谏恚跄懿恢斏髑靶心?？

那么，究竟怎樣才是教育孩子的好方法呢？一句話，做到：忠言不逆耳，讓自己的話語化作一縷暖風，拂入學生的心間。

潤物細無聲，于無聲中慢慢將正確的世界觀，人生觀，價值觀滲入我們祖國的接班人身上，真正形成百年前梁啟超先生所期盼的少年中國，少年智則國智，少年強則國強。

一、關心孩子，做孩子的知心人

真正了解孩子的內心，做孩子的知心人，年少時我們想著以后要當一名好老師，絕不做傷害孩子自尊心的事兒，可真正我們到了教師這個崗位，卻好多時候違背了自己的初心。忘記了青年時的壯志豪情，忘記了自己，想與孩子做朋友，做他們心里的光的初心，轉而變得疾言厲色。因此，我們針對每個孩子的不同情況，采取不同的批評的方法。例如：根據原生家庭背景，性格特點等制定出符合不同孩子的，可以深入孩子內心的各種批評教育方法，讓孩子敢于向我們吐露心聲，表達自己的看法。當我們成為了孩子的朋友，在關心他們的時候，他們就不會再有那么多的反感。并且樂于與我們分享生活中的喜、怒、哀、樂。這時我們再對他們進行教育，那么就是站在朋友的立場上，將會非常容易讓他們接受。且我們與他們一起處理事情，一方面可以使我們一直保持一顆初心，永遠年輕;另一方面也可以讓學生明白，無論發生什么事，老師不會只是厲聲教育你，而是會陪著你一起解決生活中的大事小情。

二、一同成長，共同尋找美好的明天

有一句話叫做學無止境，還有一句話是：教與學之間，教學相長也。既然如此，我們為何不試著與孩子一同成長呢？我們的忠言逆耳，也許不適應這個時代了，我們也許能從他們身上學習如何與這一年齡段的孩子溝通，了解當代年輕人的喜好，了解如今的時代變換。以此來明白：也許我們所謂的忠言，諍言根本不符合這個時代，就比如我們提起打游戲，只會用所謂的老眼光認為這樣是不對的。只會誤了一生的前途，可我們也許就不會知道 iG在S8英雄聯盟奪冠，為國爭光;也不會知道如今我國稀缺電競人才200萬;也不會知道電競如今已是國家第78個正式體育競賽項。從根本意義上與乒乓球這些普通的體育項目并無不同，更不會知道你所阻攔打游戲的那個孩子，也許是有一個電競夢，有一個為國爭光的英雄夢。所以，有時候，我們的忠言逆耳，也許是不負責任的。年少有夢，是一件無比美好的事情。因為有夢，所以不凡，這是不凡的人與平庸的人的根本區別。我們鼓勵孩子追求理想，我想追求理想，就算日后失敗，也會是一段美好回憶。如果我們將他們的理想扼殺在了搖籃中，也許會讓他們悔恨一生。其實只要正確引導，不讓他們的理想與現實脫離，就可以。我們一同成長，老師要做的是成長路上的守夜人。而不是掌控者。面對有理想的孩子，收起我們的忠言逆耳吧，做溫暖他們，支持他們的良師益友。

三、巧用幽默，做有趣的老師

一般來說，在展開批評時，被批評者的心，經常處于緊張，壓抑的狀態。這時被批評者，大多表現為對立抗拒;或表現為沮喪，泄氣，這些狀態會成為雙方交流思想感情的心理障礙，大大降低了批評的實際效果，而我們如果巧用幽默的形式，就會收到意想不到的效果。例如，李輝和田碩是兩個負責擺放自行車的值日生，最近對負責的任務，有些馬虎，導致流動紅旗沒有獲得。于是，我在班會課上說：“最近由于我的失職，沒有很好的地關注自行車擺放區的衛生，所以李輝和田碩就用‘實際行動向我提出了警告。在此，我接受大家批評，以后從嚴要求?！边@種風趣幽默的批評，既保護了批評者的自尊，又照顧了學生的顏面，這種方法更容易被學生接受，從而達到預期的教育效果。當然，我們這里所談的幽默不是諷刺，挖苦。這就需要我們有很高的內涵和素養，如一縷暖風拂入學生心間。

四、注意場合，時機適當

當孩子犯了很大的錯誤時，作為老師批評是不可少的，此時要想做到忠言不逆耳，保護孩子自尊是必不可少了。因而，我們應在合適場合兒合適時機，理性和平地表達自己的看法，讓孩子易于接受，不至于走彎路，同時可以在交流中來增進師生的感情，保護自尊，牽著他們的手成長，找尋最好的自己。楊洋同學經常與同學打逗，很調皮，最近又騎電動車來上學，非常危險。發現此事后，我找到楊洋，讓他幫我找一些關于騎電動車的危害性的材料，準備班會課使用。楊洋很用心，找了大量的材料。班會課上，我首先表揚了楊洋認真完成了老師布置的作業，然后，找同學講一講騎電動車的危害性。楊洋第一個舉手，說出很多種危害性?！澳阏f地很好，但要做地更好呀，做一個遵守交通規則的好少年?！边@時候楊洋點點了頭，知道自己錯了。

五、循循善誘，尋找說話真正藝術

青春期的孩子本來就態度強硬，我們如果與他們硬碰硬是得不到教育的效果的，只會產生極端的行為，要做到循循善誘，可以先肯定他們的某些正確行為與正確觀點，隨后再一點一滴的理性的分析他們某些不太合適的做法。請相信我們的孩子是講道理的，所謂的與他們根本說不通，只是我們的方法不對。摒棄忠言逆耳的想法，循循善誘，你將收獲到意想不到的成果。

總之，希望今日新時代的教師做到忠言不逆耳，讓暖風拂心間。以此來創造一個和諧的師生關系，和諧的校園，和諧的社會，和諧的中國。