語文教學如何滲透思想教育

陳銳明

摘 要：語文教學不但要對學生進行語文知識、文史知識的傳授，同時肩負對學生思想教育的重任。教師必須根據學科特點充分調動學生的知情意行，學生才能在教學中接受知識、受到思想教育，形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，語文教學才能實現教書育人的雙重目標。

關鍵詞：語文教學 思想教育

《中學語文教學大綱》明確規定：“語文教學必須以馬克思主義為指導，貫徹教育方針”“激發學生熱愛祖國語文的感情，培養健康高尚的審美情趣，培養社會主義思想品質和愛國主義精神”，《大綱》強調了語文教學思想教育的重要性。因而我們不能把語文教學單純看成語文知識方面的教學，或牽強附會上成政治說教課，應該把語文教學與思想教育有機融合在一起，根據語文學科特點，潛移默化地滲透到語文教學過程中，既傳授知識又進行思想教育，那么究竟如何根據語文學科特點對學生進行思想教育呢？

一、正確處理好語文基礎知識教學和思想教育的關系

語文基礎知識理論性強，語文教師必須努力發掘其蘊含的豐富的思想教育素材，把“教書”與“育人”辯證地統一起來，寓思想教育于語文知識的傳授之中。

我國地域廣闊，方言分歧嚴重，它阻礙了我國各項事業的交流和發展。從前無數的愛國有識之士，通過種種努力，仍沒有達到漢語語音的完全統一和規范，只有新中國成立后，在黨的領導下，漢語語音才得到歷史上空前的統一：規定以北京語音為標準音，推行《漢語拼音方案》。它加強了全國各民族的大團結，促進了社會主義的發展。這些知識教師可以不失時機地對學生進行思想教育，提高學生對黨和社會主義制度的熱愛。

漢字是我國勞動人民智慧的結晶，是世界上使用時間最久的文字之一，它的創造和發展過程充分體現了中華民族的聰明才智，并且漢字采用一字一音節，正符合未來智能聲控的需求，在這一點上任何外語都無法與漢字相媲美的。這樣增強了學生的民族自豪感和自尊心，增加了學生學語文的興趣。

但是，并不是語文教學都必須帶有思想教育色彩，否則會造成學生反感或教學上顧此失彼，關鍵要使學生在無意識中隨著教師的引導，受到熏陶感染，既加強了思想教育又收到教學效果。

二、正確處理好語文課教學的各個環節與思想教育的關系

課文是對學生進行思想教育的最好素材，教師在教學中于無聲處、循環反復、形式多樣把握好語文課堂教學幾個步驟，準確地對學生進行思想教育。

導入新課是課堂教學的前奏，經過教師精心設計準備好的導語，能激發學生學習的興趣，順理成章地進行思想教育，使學生聯系本人的實際去學習，從中陶冶了學生情操。

揭示課題，簡介作者和創作背景，也可以對學生進行思想教育。如學習《孔乙己》，通過對作者和創作背景的介紹，使學生明白封建復古的猖狂、封建科舉制度的罪惡和封建社會的殘酷。對課文中某些重點段和語句的賞析，在分析傳授知識基礎上，教師做好穿針引線的工作，發揮學生的聯想力，抓住關鍵話題，對學生進行思想教育，尤其要求學生多誦讀重點段落，在背誦過程中受到文段內容的熏陶。

課文中人物形象分析教師也應正面疏導，如《魯提轄拳打鎮關西》教師設計這樣的思考題讓學生討論：我們今天該怎樣學習魯達扶危濟貧、見義勇為的精神？學生討論后明白：每一個公民都應該遵守國家法律，這樣學生明辨了是非，分清善惡、美丑。

特別是歸納課文的主旨，是語文教學對學生最直接的思想教育。課堂小結，適當提出希望，對學生是極大鼓舞。當然，不是每堂課都千篇一律機械重復，教師可改變形式，巧妙設計一些訓練內容，也會收到類似的效果。

三、正確處理好語文課外活動與思想教育的關系

《大綱》指出：“語文課外活動是語文教學的重要組成部分”。開展語文課外活動，能培養學生個人的興趣愛好和才能，使他們成為學習主人，滿足他們學習時的心理需要，從而受到思想教育。如：當他們看完一部優秀的紅色小說時，就會受到小說主人公的革命英雄主義、革命樂觀主義和愛國主義的影響;當他們參加一次成功的社會調查時，心中會產生興奮之情，點燃革命理想火花，提高了集體觀念和組織紀律。

語文課外活動形式應豐富多樣，如：詩歌朗、講演、作文競賽等等。但是，每一次課外活動的主題要單一，切忌多個主題同時進行，不然效果就不明顯。

四、正確處理好語文作業與思想教育的關系

教師還要利用語文作業的布置與評改對學生進行思想教育，尤其是學生的良好行為習慣的培養。作業是一個學生每天都必須完成的一項任務，也是對課內所學知識的復習鞏固。作業做得是否合格，是否規范，是否正確，最能體現一個學生是否具有的良好的行為習慣。

首先讓學生保持作業本的封面的整潔。從開學的第一天起就注意保護自己的作業本，一直到學期末放假都要使作業本封面干凈整潔。這樣經過長期的訓練，學生養成了保持作業本干凈整潔的良好習慣。

其次，要求學生每一次的作業書寫都要規范，不論作業難度有多大，數量有多少，都要始終如一，書寫規范。一旦有不規范現象出現，馬上給他們指出來，讓學生立即改正。這樣經過訓練之后，學生都養成了作業整潔、規范的習慣，這實際上也在潛移默化地影響著他們做人的規范。

再次，要求學生作業在整潔規范的基礎上，做到語言表述的優美、內容表達的精確。既做到形式上的美觀，也達到內容上的準確。

通過以上的作業要求及訓練，學生就會慢慢養成良好的行為習慣，為他們以后的人生之路打下了堅實的基礎，也為他們以后走上社會、正確做人制定了行為準則。

教師還可以在學生作業本上時不時寫下一些鼓勵性的評語或要求，對學生的思想教育會起到事半功倍的效果。

總之，語文教學就要根據語文學科特點，把思想教育與語文教學融為一體，在教學中有機地把握思想品德教育的機遇，正確實施思想品德教育。教師要從一點一滴做起，有的放矢地對學生進行政治思想教育，像春風化雨那樣潤物細無聲，滋潤學生幼小的心靈，哺育和陶冶一代新人的愛國情操，這樣才能出色地完成思想品德教育和語文教學訓練的雙重任務，才能培養出新世紀德才兼備、品學兼優的建設者和接班人。