思想政治教學中的幽默性與現實性

邱宇

2016年，習近平同志在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程，開創我國高等教育事業發展新局面。習近平同志的話為思想政治教學指明了發展的方向。高中思想政治作為政治教學的重要組成部分，也應將習近平同志的思想貫穿于整個教學過程中。新課程要求教師在教學中立足于生活，通過聯系學生的生活實際和已有知識，來對教學活動進行設計，設計時應講求科學的方式方法，使其更具趣味性和教育意義，使學生切實體驗到政治并不遙遠，它就存在于我們身邊，通過課堂中所學的知識來解決生活中的實際問題，從而對這門課產生親近感，增強他們的應用能力。

課改后的思想政治分為經濟、政治、文化、哲學四大板塊，每一部分都有自己典型的特點。本學期我任教的是高一第一學期的經濟學部分，接下來我就從經濟學方面來談談政治教學與現實生活中的聯系。

針對社會人士對思想政治就是“背書”的偏見，我個人覺得政治教師更應該注重教學中的幽默性和現實性，來改變這一偏見。具體可以從以下幾個方面著手：導課時一定要新穎，課堂中要隨時保持幽默，舉例要通俗易懂，盡量列舉生活中常見的例子。如果在政治教學中做到以上幾點，相信學生學習思想政治課的興趣將會大大提升。

一、富有成效的導課是上好一節政治課的關鍵

在導課時，通過精心設計，達到堂堂出新，教出趣味是政治教師上好一節政治課的關鍵。教師在導入新課時，不妨結合學生身邊的實例來進行，使學生感受到政治并不遙遠，它就在身邊，以激發學生學習興趣。如我在講解紙幣時，是這樣進行課堂導入的：“同學們，我們在形容一個人特別有錢時，會用什么成語？”“百萬富翁”“腰纏萬貫”……在學生爭先恐后回答完畢之后，我對其進行點評之后說：“有的學生說形容一個人可以用腰纏萬貫這個成語，同學們，你們知道這個成語的‘貫是什么意思嗎？”這個問題拋出后，學生你看看我，我看看你，都露出茫然的神色，此時我說：“其實‘貫是銅錢的單位。一貫共有1000個銅錢，十貫大的銅錢是120斤，十貫小的銅錢的重量為65斤。如果某人真是腰纏萬貫的話，同學們想一想他身上要背多少斤呢？”這個問題拋出后，學生紛紛拿出筆，開始計算起來，結算完成后，有的學生說：“老師，我計算后得出他要背120000斤，如果這些都要背在身上，他早就被壓死了。所以，我慶幸現在不使用銅錢。”在對其進行表揚后，我說：“大家通過計算可知，這種說法是一種夸張的說法，也暴露了金屬貨幣的一大缺點，就是太重，經過歷史的變遷，我們現在使用的不再是銅錢，而是紙幣，下面我們就來學一下紙幣。”通過這樣生動有趣的實例能夠一下子就把學生的學習興趣激發起來，為后續的政治學習奠定扎實的基礎。

二、實例要生動有趣且貼近現實

針對思想政治課理論性強，缺乏生動性的缺點，政治教師在教學過程中要盡量使用幽默的語言和生動有趣的實例，這樣才能牢牢抓住學生的注意力，取得良好的教學效果。如在講紙幣發行量時會講到通貨膨脹，通貨膨脹后人們的生活會發生哪些變化呢？為了向學生講述這一問題，教師不妨以國民黨后期發行的紙幣為例：1946年時，國民黨政府發生嚴重的財政危機，于是他們開始發行大量的紙幣，那時候，錢不值錢。在當時，發生過許多人們拿著大量的紙幣，結果只能買到少量物品的事情，同學們感興趣的話可以去圖書館或在網上查詢相關的資料。通過這樣的教學設計，將歷史和現實聯系起來，將學習課本知識和課外資料閱讀聯系起來，對提高學生的學習興趣，擴展其視野具有重要意義。

三、在生活中運用、鞏固知識

思想政治學科同其他學科一樣，都來源于實踐，最終也要服務于實踐，這也是學習這門課的最終目的。在思想政治教學中，教師應為學生創造機會，使其運用課堂中學到的政治知識去解決實際生活中的問題，通過這樣的實踐，來加深對新知識的鞏固和舊知識的應用。如在講完了影響價格的因素以后，我將學生分成了幾個小組，讓他們去調查夏天買羽絨服和冬天買羽絨服的區別，學生經過調查后得出了一致的結論，即夏天買羽絨服比較便宜，這是因為這個時候市場上的羽絨服出現了一種供過于求的情況，導致價格下降。再比如在講解完我國的分配制度之后，我讓學生將自己家人的工作寫下來，然后全班學生分小組討論這些工作獲得報酬的形式。通過這樣的教學設計，把書本知識和學生的現實生活緊密聯系了起來，加深了他們對知識的理解和掌握，也使他們感受到政治學科的用途，提高了他們的學習主觀能動性，轉變了他們的學習態度，使學生由以往的被動接受轉化為主動學習。

總之，作為高中政治教師，在教學中不應因循守舊，一成不變，而是要根據學生的實際情況和社會形勢，與時俱進，改革教學內容，開發新課程資源，引導學生在實踐中生活，在生活中實踐，用全新的視角和心態去體驗政治學科的用途。在教學過程中，教師要牢記思想政治教學的現實性和幽默性，不但要讓學生在輕松的氛圍中學到知識，更要教會學生用所學的政治的相關知識來解釋現實生活，更好地在現實生活中運用。

？誗編輯 李燁艷