小學體育教師與學生之間有效教學的研究

寧玉英

摘 ?要：百年大業教育為本，就像金字塔理論提出的那樣，抓好基礎教育，尤其是小學教育，對一個國家的教育發展至關重要，我國的教育提出“一育”的教學方針，再次重申了體育教育的重要性，小學生的健康成長，離不開體育的培養，研究小學體育教師與學生之間如何進行有效的教學具有重要意義。本文通過進一步提高學生的身體素質，師生之間通過有效互動，實現有效教學，進而促進師生的全面健康發展。

關鍵詞：小學體育 ?學生 ?有效教學

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）12（a）-0125-02

教育是一個民族、一個國家振興的基石，在《國家中長期教育改革和發展教育規劃綱要（2010—2020 年）》中指出，我們的國家在很長一段時間內會把教育放在優先發展的戰略地位，從此可以看出國家對教育的如此重視，而小學教育在整個教育的發展進程中就像金字塔理論的底層部分，起著基石的作用，“德”“智”“體”“美”“勞”作為人類教育的五大目標，可見體育作為教育作為人類教育的目的之一是增強全人類的身體素質，而我國的教育再次提出“一育”的教學方針，重申了體育教育的重要性，教師在整個教學過程中起著關鍵的作用，實現小學體育教師與學生之間進行有效的教學顯得尤為重要，那么什么樣的教學方法才可以稱得上是有效的教學？用捷克教育學家夸美紐斯的一句話說“要探尋一種有用的教學方法，即教師可以輕松地教，學生的學習效果也更佳”。從中可以看出，有效教學就是改變以前的被動傳授的方式，教師通過幽默詼諧的教學，使得學生能夠積極、主動地參與到課堂中去，進而培養學生們的自主學習能力。……