初中語文課堂教學中師生互動策略研究要求

張調彥 劉鳳紅

摘 要 隨著社會的發展，我國的教育也在不斷地前進，我國教學理念不斷豐富和更新。在現代教育的要求下，初中語文課堂教學中要注重師生互動，強調師生之間的情感聯系，以提升學生的自信心，激發學生學習興趣，提高學生學習積極性。本文簡要闡明了初中語文課堂教學中師生互動的意義，分析了如何在初中語文課堂教學中加強師生互動這一問題，并提出了解決方案。

關鍵詞 初中語文 課堂教學 師生互動 師生關系

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A

0引言

在新課標改革的指引下，我國教育注重培養學生的綜合素質，促進學生的全方面發展。在初中語文課堂教學中，師生互動具有非常重要的意義，對于推進教育的發展具有重要作用。

1加強師生互動的意義

1.1提升教學效率和教學質量

語文的教學與其他科目的教學存在一定的差異，語文教學方法靈活多樣，課堂講解需要生動形象，讓學生能夠充分理解教師所講授內容的含義。語文的教學中，互動具有非常重要的作用，對于培養學生的開朗性格具有促進作用。教師在課堂教學中加強師生互動，充分了解學生，明確學生之間的差距和不等的學習能力，根據不同學生的不同學習能力，制定不同的教學方案，對學生進行具有針對性的作用。與此同時，教師還應該鼓勵學生主動提出自己的想法和思考，與教師進行交流和溝通提升學生的思考能力和解決問題的難能力，激發學生的主觀能動性。

1.2提升教師的教學水平

師生互動還能有效得增進師生之間的感情，讓師生迅速成為朋友，形成和女友好的相處關系。此外，還能讓教師對學生的學習能力和學習狀態有較好的了解，能夠根據學生的不同狀態和心態，實現具有針對性的教學。教師深入學生群體，對每個學生進行充分的了解，與學生成為朋友，讓學生敢于大膽的提出自己的想法和了解，有利于提升學生的信心，激發學習興趣。教師必須具備較強的業務能力，才能為學生解疑答惑，所以加強師生互動有利于促進教師業務能力的提升，不斷提高教師的教學水平和教學素養，為學生提供更加準確的指導，發揮教師在教學中的指導作用。教師業務能力的提升，保證教師有更強的能力去創新課堂，讓學生感受語文的魅力，增加對語文的喜愛，以提升學生的學習興趣。

1.3拉近教師與學生之間的距離

在傳統的教學模式，學生處于被動地位，大多時間都在被動的接受教師的知識灌輸，而不是進行主動地學習。這種教學方法不利于學生主動學習，只能被動地接受教師的單向知識灌輸，并不能使學生很好的理解教師所講的內容，大大降低了學生的學習積極性。在語文課堂教學中加強師生互動，有利于師生之間建立一個和諧平等的關系，讓學生和教師能夠像朋友一樣進行討論和交流，鼓勵學生敢于提出自己的思考和建議，教師則可以根據學生提出的意見對教學方案和教學方法進行一定的整改，使教學方法更加符合學生的學習需求。加強師生互動，在一定程度上有利于培養學生的健全人格，讓學生敢于與他人交流和溝通，養成良好的行為習慣，并積極向他人學習，在交流和溝通中學習更多的知識。通過師生互動，教師和學生處于平等的地位能夠有效的改善師生關系，讓教師和學生在日常生活中也能以朋友的身份相處，共同促進，共同成長。

2在初中語文課堂教學加強師生互動的策略分析

2.1強化師生互動的意識

教學方法的改進，要先從思想方面著手，要保證師生互動落實到課堂教學當中，也要先強化師生互動的意識，讓教師和學生意識到強化師生互動對于教學的促進作用，以至于師教師和學生都能積極參與到師生互動中來，實現師生互動的有效價值。尤其是教師要更加注重師生互動意識的強化，在課堂教學中有效地引導學生以自己進行互動。這就形成了教師只是為了完成自己的工作，學生也只是為了完成自己的學業，仿佛與對方并無太大的關聯。所以在傳統的教學模式下，教師的教學水平較低，學生對于教學內容的理解十分模糊，教學質量不高。在新的教育要求下，教師注重課堂中的師生互動，在很大程度上促進了師生互動意識的提升。教師通過師生互動，學生培養了自信心，敢于大膽地提出自己的想法，與教師進行交流和溝通，對于教師而言，學生對教學提出更多的問題，教師學生進行解疑答惑，在很大程度上提升了教師的教學水平和教學能力，使得教師業務能力大大提升。

2.2強化師生情感互動

加強師生互動在一定程度上就是在加強師生的情感聯系，讓師生在情感上產生共鳴，有利于教師與學生拉近距離，行成更加和睦友好的相處狀態。例如，在講授相對枯燥乏味的語文教學內容時，教師鼓勵學生進行交流和溝通，讓學生發表自己的意見，讓課堂氣氛活躍起來，也能讓學生在愉快的環境中對復雜枯燥的內容進行理解和學習。教師還可以利用肢體語言、眼神、微笑等符號為學生提供一些信息。比如用眼神警告不遵守課堂秩序的學生，在維護學生的自尊心的同時，起到維護課堂秩序的作用，相比于口頭警告，眼神警告效果更佳。也可以利用肢體語言、眼神或者微笑向學生表達贊許。如學生在朗讀時，教師面帶微笑目視學生，讓學生感受到教師在認真聽自己的朗讀，學生也會不由自主地認真起來。肯定是最好的表揚，也是提升學生自信心的主要方式，對于激發學生的學習積極性具有重要作用用。教師在語文課堂教學中加強師生互動，用平等愉快的方式對學生進行引導，讓學生在輕松愉快的環境中學習到更多語文知識。

3結束語

綜上所述，語文教學中加強師生互動，對于提升學習積極性，激發學生學習興趣有重要的作用。從教師層面而言，加強師生互動，有利于提升教師的教學水平，增強教師的業務能力，實現有效的教學。從學生層面面而言，加強師生互動有利于學生學到更多的知識，與教師形成良好的關系，提升學生的自信心，真敢于表達自己，敢于提出問題，提升自己的綜合素質。師生互動使教師與學生成為朋友，在日常生活中教師眼和能和學生實現和睦相處，實現共同成長。

參考文獻

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