新時代背景下中學推進社會主義核心價值觀具體化的現實路徑探究

摘 要：中國特色社會主義進入了新時代，培育和踐行社會主義核心價值觀是新時代發展中國特色社會主義的重大任務。新時代要著力增強社會主義核心價值觀建設的針對性和實效性，將社會主義核心價值觀貫穿到國民教育的始終是實現社會主義核心價值觀的基本要求。本文著重探討推進學校社會主義核心價值觀具體化的四個現實路徑：教育宣傳、典型示范、校本課程開設、德育活動保障。

關鍵詞：新時代；社會主義核心價值觀；普及；現實路徑

黨的十九大報告深刻闡述了社會主義核心價值觀的豐富內涵和實踐要求，對培育和踐行社會主義核心價值觀作出許多新的重大部署，中國特色社會主義進入了新時代。新時代要以培養擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，著力增強社會主義核心價值觀建設的針對性和實效性。黨的十九大報告指出：“要強化教育引導、實踐養成、制度保障，發揮社會主義核心價值觀對國民教育等方面的引領作用，把社會主義核心價值觀轉化為人們的情感認同和行為習慣。”

社會主義核心價值觀普及路徑應立足于“大眾化、具體化”。將社會主義核心價值觀貫穿到國民教育的始終是實現社會主義核心價值觀的基本要求，讓學生內在認同是關鍵環節。當前學校推進社會主義核心價值觀具體化可從四個現實路徑出發：教育宣傳、典型示范、校本課程開設、德育活動保障。

一、 教育宣傳

教育宣傳是普及社會主義核心價值觀的基礎和前提。要讓學生對社會主義核心價值觀從內容上熟知，理論上認知，情感上認同，行動上引領。

（一） 內容上熟知是普及社會主義核心價值觀的基礎

學校要求每個學生熟背社會主義核心價值觀24個字，再通過黑板報、宣傳欄等宣傳工具全方位宣傳，讓社會主義核心價值觀時時處處展現，為深入人心塑造良好的氛圍。

（二） 理論認知是普及社會主義核心價值觀的前提

社會主義核心價值觀培育是由一個內在的信念轉化為現實行為的過程，這一過程離不開理論認知的推動。理論上認知通過主題班會講解核心價值觀的24字內涵、意義、要求，讓學生在理念上有清晰的認知。先有思想上的“信”，才能有行動上的“行”。只有空洞的說教，不能形成堅定的信念，更不可能付諸行動。

（三） 情感上認同是普及社會主義核心價值觀的催化劑

情感上的認同，讓學生給社會主義核心價值觀空洞的內容附著上有血有肉的靈魂和人物。在理性認知的基礎上內化為自身的道德標準和要求，在情感上達到共鳴才能真正地接受和認同。

學校通過鮮活的人物和事跡“現身說法”。利用校園廣播站和宣傳欄，講解和張貼一些“弘揚社會正能量”的人物和事跡，如“感動中國人物評選”“最美孝心少年”的事跡，直觀地感受美德的力量，讓學生在感動中升華自己的情感，在學習中凈化自己的心靈，在情感的渲染中達到價值認同。

（四） 行動上引領是普及社會主義核心價值觀的行動綱要

行動上引領就是讓社會主義核心價值觀有章可循，有規可依，給予學生具體的行為指導，結合《中學生日常行為規范》，對學生在踐行社會主義核心價值觀方面給予具體的行為要求。通過全校大會、主題班會讓踐行要求深入人心，切實可行。

二、 典型示范

典型示范是普及社會主義核心價值觀的重要環節。“榜樣的力量是無窮的”，用具體的事例感染學生，能夠對踐行核心價值觀起到榜樣示范、價值引領、激勵促進的作用，激發正能量，增強學生的認同感和歸屬感。

典型示范就是在學生中樹立“踐行社會主義核心價值觀”的道德模范。從學生中選取典型事跡和人物，做成宣傳牌進行展覽，讓學生有跡可循，有樣可學。人物來自生活，生活鮮活、真實可信，事跡感人、催人奮進。核心價值觀只有深入到學生中間，才能獲得廣泛的價值認同，真正發揮出其價值引領的作用。

三、 校本課程開設

校本課程開設是普及社會主義核心價值觀，融入中學教育全過程的有效方法。只有讓社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦，才能真正增強社會主義核心價值觀建設的針對性和實效性。

構建較完善的社會主義核心價值觀校本課程能夠改變目前社會主義核心價值觀教育過于注重理論知識傳授的傾向，加強課程內容與學生生活、社會發展的聯系，關注學生的個體體驗。通過引導學生有效利用校本課程資源，積極參加相應的實踐活動，提升學生對社會主義核心價值觀的認同感和知行合一的實踐能力。課程具有系統性、知識性、趣味性、指導性，能夠使社會主義核心價值觀教育入眼、入耳、入腦、入心，能夠生動具體地融入中學生學習成長的全過程。

四、 德育活動保障

德育活動保障是普及社會主義核心價值觀的關鍵。社會主義核心價值觀的認同不能靠強制性的手段來實現，重點在于宣傳和教育，關鍵在于個人的踐行。除了要通過道德教化，還必須實踐強化，才能最終實現價值固化的目標。

實踐要以學生活動作為載體，要把社會主義核心價值觀生活化。為此，學校開展了形式多樣的社會主義核心價值觀的實踐活動。進行國旗下講話的專題演講活動，在學生中埋下了核心價值觀的信念的種子，讓它在日后的教育澆灌及實踐活動的培養下發芽、成長、開花、結果。

開展學雷鋒當志愿者活動，由學校聯系社區，組織學生到孤寡老人家里進行學雷鋒活動。給老人打掃房間、做飯、表演節目。用行動引領學生，讓友善內化于心，外化于行，還通過手抄報比賽、演講比賽、模擬法庭等活動讓社會主義核心價值觀扎實有效地融入學生日常的學習和生活中。

總之，普及社會主義核心價值觀作為新時代發展中國特色社會主義的重大任務，學校作為國民教育的主陣地，任重而道遠。從四個現實路徑出發，有計劃地從不同方面貫穿和滲透社會主義核心價值體系教育，生動具體地融入到學生學習成長的全過程，才能讓踐行社會主義核心價值觀真正深入人心，落到實處。

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作者簡介：

王昀，甘肅省蘭州市，蘭州市第三十六中學。