淺談養成教育在職業學校的重要性

摘 要：養成教育以培養學生良好的學習和生活習慣為目的，是職業學校教育的重要組成部分。我國著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。”德育就是要養成良好的行為習慣，智育就是要養成良好的學習習慣，體育就是要養成良好的鍛煉身體的習慣。可見，抓好養成教育是一件重要的事情，小而言之，對于學生的全面發展，大而言之，對于提高全民族的綜合素質都有著十分重要的作用。本文從養成教育的重要性入手，闡述養成教育在職業學校的重要性。

關鍵詞：養成教育；養成教育的重要性；養成教育的形成；早讀；行為習慣

1 關于養成教育

養成教育是一種自然人成為社會人的教育，它是依靠教育者的長期訓練，使學生養成健康的思想素質、道德品質、行為習慣的過程。而學校是人生踏入社會前的重要階段，一個人的人生觀、價值觀在上學期間得以確立，一個人的生活習慣、學習習慣在上學期間逐步養成。國務院下發的《關于大力推進職業教育改革與發展的決定》中明確提出：中等職業技術學校要“加強文化基礎教育、職業能力教育和身心健康教育，注重培養受教育者的專業技能、鉆研精神、務實精神、創新精神和創業能力”，其目標是“為社會培養合格的、能勝任特定工作的技能型人才”。因此，作為中職學校，我們應該思考：如何在三年的時間內培養中職生從“自然人”變為“社會人”，從“學生”變成“職業人”？特別是習近平總書記2014年5月4日在北京大學同師生代表座談時，對當代學生提出“勤學、修德、明辨、篤實”的要求就是希望當代學生樹立正確的人生觀、價值觀，養成良好的生活學習習慣。而養成教育思想在我國近現代得到繼續發揚，我國著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。”美國心理學家威廉詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”德育就是要養成良好的行為習慣，智育就是要養成良好的學習習慣，體育就是要養成良好的鍛煉身體的習慣。可見，抓好養成教育是一件重要的事情，小而言之，對于學生的全面發展，大而言之，對于提高全民族的綜合素質都有著十分重要的作用。

2 養成教育的重要性

然而隨著當今社會的飛速發展，學生的成長與發展卻面臨著來自外部與自身的諸多不利因素的影響。在外部因素上，互聯網、手機等科技產品的發展在為學生帶來溝通與學習快捷方便的同時，也帶來了眾多負面影響。“刷朋友圈”、“發微博”、“上貼吧”、“看直播”“抖音”、“直博”等新興互聯網行為耗費了學生大量寶貴時間；“王者榮耀”、“英雄聯盟”為代表的眾多互聯網游戲較之傳統單機游戲對當今學生更具誘惑。從主觀上分析，現階段學生都是2000后甚至2010后，多為獨生子女，加上改革開放后較好的家境，使得他們普遍學習積極性差，自律性差，自理能力較差，抗挫折能力差，攀比心、虛榮心強。中職生是一個特殊的學生群體，他們處于活躍而豐富多彩的青春期，是青少年向成人過度的時期，是人生的重大轉折時期，也是人格發展的黃金階段。而中職班主任是中職生成長過程中的重要他人、良師益友、人生導師。面對中職生發展的特殊性和特別的培養目標，以及當代中職生法杖的新面貌、新矛盾和新問題，中職班主任迫切需要認識自我，明確定位，樹立科學的中職學生發展觀，準確把握中職班級管理的規律性與系統性，引導中職實現人格健全、個性成長和全面和諧發展的目標。由此可見在學生中開展養成教育的必然性與緊迫性。

3 哈爾濱輕工業學校養成教育的形成

哈爾濱輕工業學校自1958年建校以來，是一所以培養符合地域經濟發展需要的二產專業實用型技術人才為目標的國家級重點中等職業學校。國家首批中職示范校建設單位。有機械、機電、食品、工藝美術設計等四大專業群，16個專業，初步形成了多層次、多形式、多模式的現代職業教育辦學體系。雖只有近60年的時間，但逐漸在業界在學界樹立起品牌，得到了社會的認可，學生的青睞。究其原因，其中重要一點就是學院采用養成教育的模式，幫助學生學習專業知識國際標準，流程和規范，注重實務操作，人際溝通，團隊協作，領導力的培養。哈爾濱輕工業學校在新生入學教育期間，就明確了學生不僅僅是學生，還是職場員工的理念，要求學生按照職場標準嚴格要求自己，哈爾濱輕工業學校從職業需要為著眼點，要求學生在校期間著制服著裝，行為等方面培養學生養成良好的素養。經過三年的養成教育，使學生自然成為一名優秀的藍領從業者。我校學生在用人單位獲得單位的一致好評，充分證明了學院養成教育模式的正確性。

隨著辦學規模的擴大，如何確保學院養成教育科學發展，成為擺在學員面前的課題。只有堅持好發展好學校學生養成教育，才能使學院的特色更鮮明，才能培養出優秀的職業人。作為學生的班主任老師，工作在學生工作的第一線，做好學生養成教育工作是我們的首要任務，必須明確職責，高質高效的完成我們的任務。

4 開展早讀是養成教育的重要載體與抓手

養成教育的目的是讓學生養成良好的學習習慣與生活習慣，其重要性與意義不言而喻。如何開展養成教育，實現養成教育的目標，則需要良好的載體與有力的抓手。在我所帶的17級學生中，通過堅持開展早讀的養成教育實踐，起到了較好的養成教育效果。首先，早讀活動便于統一組織，統一管理，具有較強可行性。大家在同一時間早讀，便于檢查督促，個別不積極的學生也會慢慢克服惰性。其次，統一的早讀活動利于營造積極互動的集體學習氛圍。同一地點，同一時間進行早讀，學生們潛移默化形成一種互相感染，互相競爭的氛圍。再次，早讀幫助學生養成規范良好的生活習慣。早讀使得學生們前一天晚上要提早睡覺，這就在一定程度上避免了學生熬夜玩電腦、玩手機、臥談會等不良現象。“一天之際在于晨”，學生養成早起的習慣可以一整天精神飽滿。最后，也是最重要的，通過早讀提升了學生們的學習成績。通過調查研究大學生的課程安排，在不同年級進行相應的早讀內容引導，使學生早讀中讀有所得，讀有所用。

5 早讀內容的探索實踐

通過幾年的實踐，目前針對早讀的內容進行了如下探索。首先，將我國古代經典《弟子規》作為重要的養成教育教材。如今大部分城市的幼兒教育及小學教育已經把中國優秀傳統文化精髓《弟子規》帶進了課堂，作為當代青年學生更有把中國優秀傳統文化發揚光大的義務和責任。錢鐘書先生曾經對媒體說：“《弟子規》是一種文明，《弟子規》所講述的內容，是我們今天所迫切需要的。因為現在的中國人不缺知識，缺的是禮儀和文明。《弟子規》是公民素質教育的教材。對于企業而言，把《弟子規》中講的內容做好了，企業管理水平自然會提高。對于個人而言，《弟子規》是對自己內外修煉的最好的范本。”那么對于當代青年學生而言，《弟子規》則可以提高學生的綜合道德素質，使學生精神面貌煥然一新，并且能讓其更好地服務社會，對構建和諧家庭、社會也有著重要的意義。為了使學生養成良好的生活學習習慣，培養作息規律，建設良好班風班紀，在早讀中引導學生學習傳統文化典籍《弟子規》，通過《弟子規》的學習培養學生做人的準則，樹立正確的人生觀、價值觀。

習總書記曾說“中國傳統文化博大精深，學習和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處。”通過學習《弟子規》，將對希望本文能夠拋磚引玉，促進養成教育的相關研究和早讀活動的廣泛開展。包括每周一歌以及每天早晨的聯系站姿坐姿微笑等禮儀訓練等。

6 班主任在學生養成教育中的職責

馬卡連科曾說：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師，已經失去了當教師的資格了。”這句話提醒老師，應從生活細節著手，影響學生行為習慣。捷克教育家夸美紐斯也曾說過：“教師的職責是用榜樣教育學生。”班主任與學生朝夕相處，為了使學生人格得到健康發展，班主任老師必須塑造自己的高尚人格。而班主任老師的人格并不只是表現在大是大非上，更多的是表現在平時的一言一行上，表現在與學生相處的一點一滴中。在教育部、人力資源和社會保障部《關于加強中等職業學校班主任工作的意見》中，認為中等職業學校班主任是中職學生管理工作的主要實施者，是中職學生思想道德教育的骨干力量，是中職學生健康成長的引領著。中等職業學校班主任工作是重要的育人工作，在學校實施教書育人、管理育人、服務育人，溝通學校、家庭和用人單位等方面發揮著重要的作用。加強中等職業學校班主任工作，對于貫徹落實黨的教育方針，提高中職學生管理和德育工作水平，促進中等職業教育科學發展，具有十分重要的意義。為此我們教師一定要嚴格要求自己的禮儀細節，不斷規范自己的行為舉止，以便給學生樹立正確的示范，讓學生潛移默化地受到良好的影響和教育，從而確保每一個學生都能夠形成自己正確的道德思想，在學習生活中表現出良好的禮儀。無論在任何時候，哪一個學習階段，教師都用自己的優雅行為、規范禮儀和高尚作風影響和感染著學生，成為學生學習的榜樣。同時教師也應該以這樣高標準的要求來塑造自我形象，為學生提供良好的示范，促進學生良好行為習慣的形成。所以，每位班主任老師教師都應注意細節教育，為學生樹立榜樣

6.1 加強思想教育，認同學校理念

哈爾濱輕工業學校，是一所以培養符合地域經濟發展需要的二產專業實用型技術人才為目標的國家級重點中等職業學校。大多數同學因為我們的特色而選擇了學校。根據與同學接觸交流，大部分同學表示為了適應以后職業發展的需要，認同學校開展的行為規范養成教育。但也有部分同學對此表示不理解，認為沒有必要，表示在日常行為中就是著裝不規范，這就說明他們在思想上沒有認同學校理念，需要班主任老師從思想上入手，對其進行耐心的涚服教育，使其認識到學校是為了他們著想，在思想上認同學校理念的基礎上循序漸進的養成良好的行為習慣。

6.2 貼近行業業績，及時將業界動態傳遞到學生

為使學生養成適應行業業界的行為規范，就要及時將行業業界的信息傳達到學生。讓學生了解到職業人是一種什么樣的狀態，了解職業人在工作中的言談舉止等高尚品質。具體而言，作為航空服務專業的班主任老師，首先要充分了解行業動態，可通過網絡等信息傳遞工具，將航服業界的職業要求以及最新動態等與學生分享。其次，要與專業課老師密切聯系，要積極配合學校舉辦的專業講座，利用每次專業講座的機會，提前將講座的主題告知學生，讓他們做好信息搜集工作，認真組織學生聽講，以達到事半功倍的效果。

6.3 加強執行力，著力落實學校規章制度

學習環境和氛圍會直接影響學生的道德思想健康以及學生性格的塑造過程。教師的說教工作遠遠比不上周圍環境的熏陶和影響。所以學校在養成教育上狠下功夫，建立健全教育了先關規章制度，形成了行為規范日常檢查的工作機制，為養成教育的順利開展提供了制度保障。養成教育的成功與否，關鍵在于落實。學院領導以身作則，率先垂范，對不規范行為及時指出并進行有力的糾正。作為班主任，與學生日常接觸最多，工作在養成教育的第一線，必須堅決落實學院規章制度，從嚴從重要求學生，做到工作落實不走樣不拖延。只有加強執行力，注重落實，才能做到令行禁止，才能在學生中樹立威信，才能將養成教育做好。

6.4 及時評估與獎懲

養成教育開展的好與壞，需要及時評估才能確認。對行為規范，氣質優雅，成績優異的同學要進行表彰，并通過各種活動對他們進行表彰表揚，使其良好形象在同學之中得以廣泛傳播，起到示范帶頭作用。對于表現不佳，屢次違反校規者，要進行懲罰，按照學生手冊相關規定進行處理。對那些思想松懈，態度不認真的同學以警示。需要注意的是，班主任要對被處分的同學進行教育，不能任其自由發展，此時更需要班主任做好教育工作，引導他們走向主流走向符合學院要求的方向。

6.5 重點關注特殊學生

所謂特殊學生就是在學習，心理，人際交往，紀律等方面存在各種問題的學生。這些學生出現以上問題往往和他的學習，生活，為人處世，思維等方面習慣不良存在著密切的關系。教育要面向全體學生，我們的宗旨是不放棄任何一個學生，幫助學生全面發展，但是有個別學生存在比較嚴重的問題，那么作為輔導員，我們不應該去記住學生的每一個錯誤，救助他們的缺點不放，而應給學生指明努力的方向，鼓勵他糾正錯誤，和他一起制定改進計劃。持之以恒地對其進行關注，用自己的努力改變這些特殊學生的行為方式，使他們能夠順利成長。

總之，中等職業學校的教學任務就是要培養出技能和高素質為一身的人才，我們在重視技能培養的同時，也要看到德育教育工作的重要性，要通過各種形式教學活動，來提高學生的思想道德品質以及人格素養。

參考文獻

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[2]李金明.“90”后大學生養成教育的實踐與研究[J].文教資料，2010（13）.

作者簡介

于杰（1985-），女，遼寧省，在職碩士，哈爾濱輕工業學校，行政管理。