志愿服務(wù)作為電大思想政治教育載體的策略研究

巴曉偉 朱政

摘要：由于當前我國電大思想政治教育存在不少問題，筆者將志愿服務(wù)作為電大思政教育的載體和切入點開展實踐研究，提出一些可行路徑，以期對當前電大思政教育模式創(chuàng)新提供有益的探索和建議。

關(guān)鍵詞：志愿服務(wù)；電大思政教育；實施路徑

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）03-0051-02

一、引言

在全國高校思政工作會議上，習(xí)總書記強調(diào)，“高校思政工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思政工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”。本文重點探討電大全日制學(xué)生的思政教育的現(xiàn)狀、問題，并從金華廣播電視大學(xué)（下稱金華電大）將學(xué)生志愿服務(wù)與思政教育有機結(jié)合的創(chuàng)新性實踐出發(fā)，探析此種教育模式的作用以及可行性路徑。

二、電大思政教育的現(xiàn)狀分析

電大教育的招生對象綜合素質(zhì)越來越不樂觀，文化基礎(chǔ)差、自控能力弱、對自己的理想和人生規(guī)劃嚴重缺失。面對新形勢，電大全日制學(xué)生的思政教育存在很大的不足。

（一）思政教育模式存在不足

1.教育思想上對思政教育重視不夠。電大的全日制高等專科教育以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主要目的，其教育理念和教育內(nèi)容都是十分注重學(xué)生的技術(shù)能力的培養(yǎng)和提升，而對學(xué)生的思政教育普遍重視程度不夠，從而使得許多電大的思政教育淪為了一種形式，效果十分有限。

2.教育方法依然以“灌輸式”教育為主。從教學(xué)的形式和內(nèi)容上來看，大多采用的依然是傳統(tǒng)的“填鴨式”或“灌輸式”的方式，課程枯燥無味。很多電大對這門課程的考核依據(jù)主要是課程的開設(shè)與否、每學(xué)期的課時數(shù)量等，對于思政教育課程的效果和學(xué)生的接受程度并沒有納入到考核范圍中來。

3.教育師資隊伍相對薄弱。目前電大和普通高校在教師待遇、職業(yè)發(fā)展等方面還存在不少的差距，使許多優(yōu)秀教師不愿意來電大任教，還存在優(yōu)秀人才從電大流出的現(xiàn)象，因而電大的教師隊伍相對薄弱，尤其是思政教育的師資力量。

（二）學(xué)生自身存在不足

1.部分學(xué)生存在消極懈怠思想。電大入學(xué)條件相對開放，有部分學(xué)生入學(xué)的目的是為了學(xué)得求職的應(yīng)用技能，對思政教育學(xué)習(xí)存在認識誤區(qū)，因而顯得比較被動和懈怠，存在部分學(xué)生抵觸、敷衍的情況。

2.學(xué)生易被社會不正之風(fēng)影響。電大全日制學(xué)生大多年齡層次偏低（該校大部分學(xué)生是中專至大專2+3專科教育模式），社會經(jīng)驗和社會閱歷不足，價值觀還未成型，可塑性強。部分學(xué)生將很可能被復(fù)雜的社會不正之風(fēng)所影響，不能樹立良好的價值觀，這無疑加大了思政教育的緊迫性和必要性。

3.部分學(xué)生存在不良行為習(xí)慣。部分學(xué)生因在小學(xué)、中學(xué)受教育時期，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，自控能力不足，容易產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)等現(xiàn)象，進入大學(xué)學(xué)習(xí)后，因管理相對寬松，若思政教育缺位，則不利于這類學(xué)生的健康成長。

三、學(xué)生志愿服務(wù)在思政教育中的作用與功能

在國家發(fā)布的《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出，“社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)”。志愿服務(wù)是一種實踐性很強的活動，它包含著豐富而深刻的思政教育內(nèi)容。

1.將以往“灌輸式”的被動宣教變?yōu)橹鲃游铡ＹN近現(xiàn)實、貼近生活的教育形式才更具有感召力和吸引力。志愿服務(wù)遵循“自愿性、自主性”原則，參與者參加活動與否完全取決于自身，當學(xué)生的主體性得到充分體現(xiàn)，就能有效規(guī)避逆反心理，從而在活動過程中會更愿意接受各種正確思想的指引。

2.促使學(xué)生在實踐和參與中自我學(xué)習(xí)。大學(xué)生在參與志愿服務(wù)的過程中，可以獲得大量有價值的社會知識，有利于大學(xué)生更深入了解社會，把抽象的理論知識轉(zhuǎn)化為認識和解決實際問題的能力。志愿服務(wù)能讓大學(xué)生在參與活動中發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢和能力，使個人能充分認識如何發(fā)揮自身的價值。

3.通過學(xué)生參與實踐來促進自覺成長。目前電大的思政教育大多還停留在“紙上談兵”的階段，在志愿活動等社會實踐中，通過學(xué)生的親身參與和切身體會，將理論與實際相結(jié)合，有利于學(xué)生將抽象的思想觀念在實踐中感悟和體會，養(yǎng)成自覺行為。

4.提升學(xué)生的道德素質(zhì)和社會責(zé)任感。作為高校思政教育工作新的重要載體，志愿服務(wù)彌補了新形勢下電大思政工作的一些薄弱環(huán)節(jié)，有助于激發(fā)大學(xué)生的社會責(zé)任感，提高大學(xué)生的道德素質(zhì)，從而提高其社會責(zé)任感，加強其社會認同，提升綜合素質(zhì)，在實踐中實現(xiàn)思想政治教育的目標。

四、金華電大依托志愿活動開展思政教育的實施路徑

金華電大創(chuàng)新性通過鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生積極參加志愿服務(wù)活動來開展思政教育實踐。經(jīng)過多年努力，志愿服務(wù)逐步形成體系化、制度化，參與人次多、范圍廣，得到學(xué)生的積極響應(yīng)，學(xué)生思想政治面貌有了很大提升，為當前的電大思政教育提供了新的思路。

（一）構(gòu)建完善的學(xué)生志愿活動服務(wù)體系

1.完善大學(xué)生參與志愿活動的組織、服務(wù)機構(gòu)，促使志愿活動常態(tài)化、規(guī)范化、體系化。2008年正式成立青年志愿協(xié)會，2015年進一步整合師生優(yōu)勢資源，成立“信義先鋒”志愿者服務(wù)總隊，加強對志愿活動的組織和引導(dǎo)，樹立了“愛心獻社會，真情暖人間”的宗旨，學(xué)生參與志愿服務(wù)活動更加體系化、規(guī)范化。

2.建立學(xué)生志愿活動的獎勵機制，提高學(xué)生參與志愿活動的熱情和積極性。每年公開面向全校參與志愿服務(wù)的團隊進行優(yōu)秀集體評選，并對獲選的團隊在全校范圍內(nèi)進行公開和宣傳，頒發(fā)優(yōu)秀集體和優(yōu)秀個人獎?wù)碌取Ｍㄟ^這種形式，極大的提高了學(xué)生參與志愿服務(wù)的熱情和動力。

3.逐步建立完善學(xué)生志愿活動的服務(wù)保障機制。為鼓勵學(xué)生參加志愿活動，提高參與能力，根據(jù)活動內(nèi)容和需求組織針對性的應(yīng)急救護、溝通技巧等專場培訓(xùn)和指導(dǎo)，大大提升學(xué)生自身素質(zhì)。同時，志愿服務(wù)活動過程中為每一名學(xué)生購買人身保險作為安全保障。

（二）探索豐富的學(xué)生志愿活動項目體系

1.圍繞當前的醫(yī)患糾紛問題，與金華市中心醫(yī)院共同開展“導(dǎo)醫(yī)咨詢志愿服務(wù)”，進入醫(yī)院親身體驗，形成自己的認識。

2.圍繞當前社會熱議的老年話題，與學(xué)校周邊社區(qū)、敬老院聯(lián)合開展“敬老愛老志愿服務(wù)”和“社區(qū)助理志愿服務(wù)”活動項目，組織學(xué)生定期參與社區(qū)服務(wù)、幫助老人、看望老人。

3.聯(lián)合市交通部門開展“交通疏導(dǎo)志愿服務(wù)”，組織學(xué)生在交通高峰期和節(jié)假日上街做“文明交通疏導(dǎo)員”等等，拒絕違反交通規(guī)則的不文明行為，強化學(xué)生遵守交通秩序和交通規(guī)則的意識。

4.積極組織學(xué)生參加“賽事展會志愿服務(wù)”。在浙江省第二屆體育大會、全球跨境電子商務(wù)大會中承擔(dān)嘉賓引導(dǎo)、資料分發(fā)、會務(wù)咨詢、停車引導(dǎo)、簽到登記、嘉賓接站等工作。

5.開展五水共治保護母親河活動、認領(lǐng)建筑公園清掃活動、垃圾減量分類宣傳活動等一系列綠色環(huán)保志愿服務(wù)，幫助學(xué)生樹立保護環(huán)境、珍惜環(huán)境意識，并在生活中做到身體力行。

（三）加大學(xué)生志愿活動的宣傳力度

金華電大采用了多種宣傳方式對學(xué)生志愿活動加以宣傳和引導(dǎo)。一是聯(lián)系媒體對大型志愿活動和特色志愿活動進行宣傳，對志愿活動進行正面報道；二是重視志愿匯平臺的宣傳推廣作用，將志愿活動的發(fā)起和活動動態(tài)上傳至志愿匯平臺，在全省范圍內(nèi)擴大影響力；三是在校園內(nèi)利用活動簡報、宣傳板報等形式，對志愿服務(wù)活動進行常態(tài)化宣傳，營造積極向上的氛圍。

金華電大將學(xué)生志愿活動與思政教育緊密結(jié)合，在實踐中學(xué)習(xí)、成長，激發(fā)了學(xué)生積極踴躍參加志愿服務(wù)活動的熱情，在行為習(xí)慣、精神風(fēng)貌以及對社會的認知等各個方面都有了明顯的進步和提高。而這種寓教于行、通過鼓勵學(xué)生志愿服務(wù)活動的方式來強化、提升思想道德品質(zhì)的做法，也為我們研究電大思政教育提供了可資借鑒的有效策略。

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