大數據時代高校思想政治教育模式創新探討

摘 要：隨著我國信息技術水平的持續提升，互聯網技術在當前的發展過程中被廣泛的應用到了各個行業之中。而在這其中，信息技術也被運用到了高校的思想政治教育過程中，對于高校思想政治教育模式的創新也起到了極大的推動作用。因此本文主要探究了大數據對高校思想政治教育模式的影響和創新，從而為幫助我國培養更多的高素質復合型人才創造有利條件。

關鍵詞：大數據時代；思想政治；教育模式；創新方式

1引言

在大數據時代的今天，無論是人們的生活學習習慣還是在思維方式方面都深受大數據的影響而發生了翻天覆地的變化。而高校在對學生們開展思想政治教育期間，為了提高對學生們進行教學期間的效果，也對所使用的教學模式進行了相應的創新，并且將大數據運用其中開展思想政治教育，對于高校思想政治教育模式的改變有著極大的影響。

2大數據對高校思想政治教育模式的影響

2.1有利于幫助教師加深對學生的了解

以往由于我國未進行教育方面的改革，因此高校思想政治教師在對學生們開展課程的教學期間，為了能夠充分了解學生們的思想狀態，采取的措施都是以開展主題班會和調查問卷等方式為主。但是由于這兩種措施的使用不僅存在著一定的局限性，并且在時間上也存在著滯后性方面的問題，無法幫助教師在第一時間掌握所有大學生的思想動態，對于高校思想政治課堂教學質量的提升也有著極大的阻礙。不過隨著我國信息技術水平的提升，在大數據時代高校政治老師要想充分了解學生們的思想狀態，進而根據學生們思想方面的變化采取適當的教學措施對學生們開展教學，就需要可以通過大數據得知所有大學生的日常行為變化，進而對大學生的思想變化進行深入的分析，不僅有利于提高分析準確率，同時對于教師教學質量的提升也有著極大的幫助。

2.2有利于幫助教師創新教學模式

以往高校思想政治教師在開展課程的教學時由于受到傳統教學模式的影響，始終堅持以教師為主體開展課程的教學，并且在教育模式方面也相對較為單一和僵硬化。并且教師在教學期間所進行教學的內容都是理論知識的教學為主，如果教師不對這種教學措施進行相應的改善，就會導致學生們感到枯燥乏味，進而逐漸失去學習方面的興趣，對于高校思想政治教學的持續推進將會產生極大的阻礙。但是如果教師將互聯網技術運用到課堂教學過程中，就能夠幫助教師通過大數據了解大學生的興趣愛好，并以此為中心對學生們感興趣的學習信息進行分析收集和整理，不僅有利于幫助教師將更具針對性、趣味性以及靈活性的教學措施運用到課程的教學過程中，同時對于幫助教師提高課堂實際教學效果也有著極大的幫助。

3大數據對高校思想政治教育模式的創新

由于上述大數據對高校思想政治教育優勢的體現，因此高校在開展思想政治教育期間為了保證教學工作的持續推進，就需要運用大數據幫助高校對思想政治教育模式進行合理的創新。而這其中創新措施，主要包括了以下幾個方面。

3.1幫助高校教師進行大數據意識的培養

在大數據時代，雖然當前我國信息技術水平有了顯著的提升，但是由于網絡技術自動生成的數據具有隨意性和混亂性的特征，很容易導致大學生們受到各種負面信息的影響，不利于學生們正常生活和學習的進行。因此在這些因素的影響，致使部分高校老師對于大數據產生了錯誤的認識，認為大數據侵犯了學生的隱私權，于是拒絕使用大數據信息。但是大數據能夠幫助高校思想政治教育模式進行有效的創新，因此為了讓高校教師認識到大數據對于課程教學的重要性，就需要加強對老師關于互聯網技術以及大數據等專業領域的培訓和學習，邀請大數據領域的專家學者到高校講座，幫助高校老師更加深刻全面的了解大數據時代對高校思想政治教育改革的作用。只有這樣，才能讓教師在開展教學期間更加充分的了解學生們思想，進而根據學生們自身的實際情況結合大數據制定針對性強、科學合理的教學方案，有利于促進高校思想政治教育模式的創新。

3.2建立系統性思想政治教育“數據庫”

思想政治教育“數據庫”的建立，其主要目的就是幫助教師收集更多的與學生們的思想政治情況有關的各種數據，而這其中所需要收集的數據內容，主要包括了學生的實際特征、價值觀和心理健康狀況，只有進行這些數據的收集，才能幫助教師發現思想政治教育的不足，進而結合學生們的實際情況將高效的教學措施運用到教學過程中，有利于促進學生們的進步和發展。而教師在對學生們的思想政治教育數據進行收集期間，為了保證相關工作的正常進行，教師就需要將所進行的工作和學生們在研究平臺、圖書館、教務處、思想政治教育等方面的信息加強聯系，形成思想政治教育數據網絡；同時還要在各種各樣的工作人員的幫助下通過網絡的方式聯合對學生們的思想政治教育情況進行相應的調查，從而通過這種方式，最終完成對學生思想政治內容的統計分析，對于系統性思想政治教育“數據庫”的建立也有著極大的幫助。

4結語

綜上所述，高校在對思想政治教育模式進行創新期間將大數據運用其中，不僅有利于幫助教師加深對學生的了解，同時也有利于幫助教師創新教學模式，對于高校思想政治教學的持續推進也有著極大的幫助。因此為了對高校思想政治教育模式進行合理的創新，高校就需要在大數據的幫助下幫助高校教師進行大數據意識的培養，并且還要建立系統性思想政治教育“數據庫”。從而通過這種方式，讓大數據時代的思想政治教育體系得到全面構建，讓每一位學生都能夠通過大數據政治教育平臺享受屬于自己的教育。

參考文獻

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[2]郭君.新時期大數據時代高校思想政治教育模式創新研究[J].湖北函授大學學報，2017，30（4）：54-55.

作者簡介

黎久林（1990—），男，江西省萍鄉市人，學歷：本科；職稱：漢口學院助教；研究方向：思想政治教育。