關于學習高中生物新課程的體會

李曙澤

摘 要：高中教育在學生的整個學習生涯中起著重要的作用，是高中沖刺的鋪墊，國家對高中教育也極為重視，主張學生的德、智、體、美、勞全面發展。在高中學習課程中，生物是一門極其重要的學科，在高考中占有重要的分值，其重要性不言而喻。當前我們正處于新課改的背景之下，高中生物和高中生物學習之間存在著一定的差異，本文是筆者結合自身的學習經驗，分析探討高中階段生物學習的一些心得體會，以期為高中同學更好的學習高中生物課程提供參考意見。

關鍵詞：新課程；高中生物；體會

1引言

在整個高中學習生涯中，尤其是生物課程的學習讓我感觸頗深。高中階段是學習的重要階段，學科較多，課程安排相對較為緊湊，這為生物課程學習制造了巨大的挑戰。高中生物課程主要是了解掌握基因、細胞等相關知識。在高中生物課程的學習中我們應當找尋適合自己的學習方法，更好的吸收生物知識的營養。針對于很多同學認為生物課程學習枯燥困難的問題，本人結合自身的學習經驗，對于自己的學習經歷和一些常用的學習方法進行總結分享。

2端正學習態度

2.1以興趣為導向的學習

興趣是學習最好的老師，是學生提高初中生物學習的催化劑。科學表明，人只有對自己真正感興趣的事物上面才會花費更多心思去專研和探索。從而達到好的學習效果，生物學史一門及其實用的學科，這門學科在我們的日常生活中也得以了廣泛應用。我們在生物課程的虛席中帶著興趣去探索生物學的奧妙，不僅可以提高學習質量還可以提高學習效率。生物學科和一般的學科相比具有一定的抽象性，很多人覺得晦澀難懂。甚至一些同學將其視為高中學習中的攔路虎。其實，我們透過表象看本質，深入了解就會發現，生物學不僅不是學習中的負擔，其中自有奧妙。生物學是一門來源于生活的學科，其中很多知識都是與生活實際息息相關，有助于我們揭開生活中的一些不理解的現象。生物學的學習應當以生活入手激發自身的探索興趣，從而愛上生物課程。

2.2正視生物知識學習難度

通過對高中生物知識內容的總結發現，高中生物學習處于較為基礎的階段，其學習內容多以概念類的描述為主，其難度較低，只有一小部分內容知識相對較為深奧。但是總而言之，高中生物教學的知識難度并不大，其知識內容也較好理解。所以在高中生物課程的學習中應當樹立正確的態度，加強自我心理建設。對于概念類的知識依靠理解加記憶的形式就能夠很好的掌握，值得注意的是，記憶并不是一味的死記硬背，而是要對老師教學的內容通過思考總結升華成自然記憶。

2.3對老師教學保持信任的態度

在日常的學習中，我們應當認真貫徹老師的課堂要求及學習要求。雖然老師在教學中也有可能會出現失誤的情況，但是老師作為知識的傳播者，我們應當予以足夠的信任，配合老師完成整個教學課程，上課期間積極與老師互動，自覺維護課堂秩序。尊重老師，讓老師在更好的教學氛圍中傳播知識，有助于課堂教學質量的提升，學生更好的理解課堂知識。

3生物課程學習方法及體會

3.1善于總結歸納所學知識

高中生物知識的學習，其內容是有跡可循，互相聯系的。因此我們在生物課程的一個章節或者一個單元的學習完成之后，我們要及時對該單元的學習內容進行梳理，使知識具有一定的連貫性，整體性。通過知識梳理可以加深我們對章節內容的理解，鞏固記憶，從而將課程內容牢牢的記在腦海中，做到活學活用。歸納總結法在高中學習生涯中具有十分重要的作用，可以讓知識點更加條理化、清晰化，對知識有了更加深層次的理解。

3.2提高學習效率

高中學習生涯中雖然課程安排十分緊湊，學習壓力較大。但是我們還是應當重視學習效率的提升。課前預習和課后復習都是提高學習效率的有效途徑。課前預習有助于我們對于課堂教學內容產生簡單的認知，從預習中發現問題，在課堂中更好的解決問題。課后復習，課后復習可以加深生物知識的印象，提高知識的運用效率。此外，我們還應當重視課后練習，作業可以幫助我們鞏固學習的知識。如果對課后練習采取應付了事的態度，那么課后練習將失去它本身的意義，甚至會影響學生的學習興趣。在生物課程的學習中應當重視復習的重要性，做到溫故而知新。

3.3課堂筆記

課堂筆記是每個學生必不可少的學習方式，課堂筆記也是有講究的，不能盲目。由于課堂時間有限，課堂節奏相對較快，如果課堂筆記記錄過長，有可能會影響你學習下一個知識點。因此課堂筆記記錄不在于多，而在于精，課堂筆記記錄應當是記錄一些精華內容。老師在教學中可能會涉及到很多知識點的講解，我們應當具備一定的判斷能力和獨立思考能力。著重與重點內容的記錄。如果課堂筆記不夠完善，可以課后補充，以此達到鞏固知識的效果。

3.4勤學善問

勤學善問并不是單單指生物這一門學科，在各個學科的學習中都應該加強。在高中生物課程的學習中，要善于發現問題、提出問題，積極探索其中奧妙。課堂學習中可以加強與老師之間的互動溝通，提出疑問，讓老師幫忙解決。如果課堂時間沒有剩余，我們可以利用課后時間去向老師請教。只要有疑問就一定要解決疑問，避免類似的問題反復出現。

4結束語

綜述當前我們正處于新的教育時代，我們在高中生物課程的學習中應當端正學習態度，擺清自己的位置。提高自己的生物課程學習興趣，信任老師，建立良好的師生關系，以此提高生物課程學習效率及學習質量。此外，學習方法也很中要，我們在學習中應當重視課前預習及課后復習，高效率的做課堂學習筆記，了解生物學相關知識規律，善于總結歸納所學知識。對于學習中存在的疑問要勇于提出來。學習方法因人而異，每個學生都應該根據自身特點，發揮所長，收獲更多的物理知識。

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