提高高中生物課堂教學有效性的策略

胡林 周星 文媛

摘 要：在教育的改革中，由于其改革跨度較大、速度也較快，再加上改革范圍較廣及科目較多，造成了很多科目存在改革不理想的問題。高中生物課程是理科學生必修的一門課程，并且也是一門高中基礎課程，在對這門課程進行學習時，會有很多需要學生加入實踐的內容，這則需要教師的正確指導，進而有效開展學習活動，并加深學生對生物知識的理解和掌握。對于高中生物課堂教學的改進需要加大研究，最終實現有效教學。

關鍵詞：高中生物；課堂教學；有效性

高中生物學科教學重在培養學生用一顆生物學的心去看待問題，對其綜合能力進行培養。在高中教學中提升課堂的有效性，教師除了要做好自己的工作之外，還需要通過課堂教學充分調動學生學習的積極性，提高學生發現問題的能力，讓學生對生物課程產生更為強烈的學習興趣。

1明確高中生物教學的教學目標

高中生物在學習上和其他學科有著很大的差別，其與物理和數學這些重在計算的理科課程不一樣，其重在對概念的理解，要求學生對知識點進行識記，并且其中的知識點較多，所以學生的學習過程較為復雜，學生在進行學習時如果沒有一個良好的學習體系，對知識點的理解和掌握也就不能做到很好。傳統教學讓學生學會了如何去被動接收知識，讓學生在進行知識接收的時候沒有過多感情的融入，也就不能完成有效的教學。對于教學目標的確立是極其重要的，教學目標是一門課程教學活動整個過程的主導線。要將教學效率進行有效的提高，教師首先要對教學的目標有一個清晰的認識，意識到當前教學改革模式下不僅僅是要做到知識的傳授，還需要將學生的能力培養放在重要位置，比如他們的問題分析能力、事物觀察能力等，培養出具有較強的綜合能力的學生。明確了這些教學目標，教師的教學才能夠因需而制，確保教學的實施能夠做到對癥下藥，做好有效性教學。

2優化教學方法，將理論和實踐相結合

新課改政策的促進下，高中生物教學模式得到了不小的改變。其傳統的教學模式逐漸被淘汰，一些新的教學方法在慢慢的融入到教學中，并且新的教學形式有了更多科學元素的融入。隨著科學技術在各個行業的廣泛應用，教學事業也應該與時俱進，和科學技術進行有效的結合。通過對教學方法進行不斷優化，并且教師需要對現代科技技術進行學習和研究，在課堂中將現在科學技術融入到教學中，讓學生進行趣味性的學習，提高他們的學習效率。比如在進行基因表達的講解時，僅僅靠老師的講解是很難將教學內容表達清楚的，這時就需要利用多媒體進行輔助教學，在屏幕上展現出基因表達的整個過程，還可以通過圖片來展示，從而加深學生對生物課程的印象，提高他們對知識點的記憶效果。生物學是一門和實驗息息相關的課程，其很多課程都需要結合實驗進行綜合的分析。因此在課堂的教學中生物教師需要將實驗和課程進行有效的結合，確保課堂教學的有效性。教師在進行生物理論課程教學時，需要將學生的思維進行開發，對他們的動手能力進行提升，在進行一項內容學習時，可以通過讓學生自己手動操作相關設備進行學習，讓他們自己探尋知識點，提高他們的實踐操作能力。生物學具有很強的實驗基礎，所以理論和實踐的結合是學習生物的有效方法。教師在課堂教學中對學生的分析和理解能力要加以重視，精心設計出合理的教學活動，將實驗和理論傳授有效的結合在一起，確保教學能夠得到有效的實施。

3加強師生之間的交流，營造出良好學習氛圍

現今的課堂中學生已經成為了課堂的主體，老師在課堂中主要的作用則是引導學生進行學習，生物課堂教學就是為了讓學生能夠具有基礎的生物知識，并且能夠對所學的知識進行有效的利用，還有就是對學生能力的培養，加強他們的綜合素質。因此教師需要改變傳統的教學觀念，學會和學生作朋友，給提高課堂學習做好硬條件設施。在高中生物教學中，學生的生物知識能力掌握情況只是學生學習狀況的一部分，此外還需要重視學生能力的綜合培養。在課程中，學生做到的不僅僅是對知識進行接收，教師也不是課堂中的中心，學生和老師之間是一種相互合作、相互促進的關系。為了使得生物課堂的教學活動達到最初的預想目標，教師就需要對每一個學生的學習情況都要進行了解，經常和他們進行溝通，對他們不僅是學習上的困難，生活中的困難也可以給予幫助，對每一個學生進行細微的關心，培養良好的師生感情，在日后的教學中師生之間的距離也就更進一步。

4利用現代信息技術

多媒體技術將視頻、聲音、圖像進行了集結，使得其廣受教師們的歡迎。對學生所需要學習的知識變得通俗易懂，將抽象難以理解的內容通過圖片等其他的表現形式形象的表達出來，讓高中生物課程變得更為有趣和形象，激發了學生對生物學習的興趣，讓他們在學習的過程中更易了解知識，提高課堂學習的效率。

5結語

生物教學是高中教學中十分重要的一門學科，在新課改政策的推行下，高中生物教學需要做好改變和提升，通過教學目標的正確樹立，良好學習氛圍的營造，教學方法的應用和對現代信息技術的合理利用，將學生的高中生物學習效率進行有效的提高。

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