以愛為名，心系幼教

摘 要：幼師是孩子們人生中第一位導師；是孩子們的另一位“媽媽”；是決定孩子將來的性格和品行的關鍵人物，在教育事業這張波瀾壯闊的航海圖中，教師起著關鍵性的導向作用，引導教育這艘大船乘風破浪，正確前行。著名兒童教育家陳鶴琴在《怎樣做幼稚園教師》中寫道：一個熱愛兒童的教師，他是會全心全意地為兒童謀幸福，繼續不斷地改進自己的工作，幼兒教師的愛是幼兒教育的基礎，是幼兒教師職業道德的靈魂。因此身為人師，為人師表，我們應做到熱愛幼兒，心系幼教，始終堅守工作崗位，潛心鉆研，爭做最美的好幼師。

關鍵詞：幼教；熱愛；堅守；鉆研

中圖分類號：G61 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）09-0178-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.09.164

一、心系幼教，熱愛幼兒

習近平總書記在《做黨和人民滿意的教師》談話中指出：做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有仁愛之心。雖然我們面對的只是一群3-6歲的孩子，但是作為幼兒教師的我們也應該樹立崇高的職業理想，有著自己人生的價值觀，教好孩子是我們的使命，讓每個孩子都能健康快樂地成長更是我們的責任。習總書記的這句“老師責任心有多大，人生舞臺就有多大”值得我們每一位教師深深地去思考。我想一位沒有責任心的幼兒老師，即使具備更為精湛的教學能力，那也不能成為一名好老師。“一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷模”，這不是一句寫在墻上的標語，那么具有高尚的師德就顯得尤為重要，“師愛是師德之魂”，愛孩子是每個幼兒教師必須具備的最基本的職業道德操守，所以我們更多的要把自己定位在當好孩子在幼兒園里的“媽媽”，用自己的愛心、耐心、細心、責任心精心呵護好每一位孩子，關注他們的個性差異，努力使每一位孩子都能健康、茁壯地成長。

二、心系幼教，始終堅守

我們能為一份工作付出多少？犧牲多少休息時間？犧牲多少與家人相伴的時光？甚至以失去健康為代價……沒有豐厚的酬勞，我們的幼兒園老師卻能做到這些，不僅僅是出于把工作做得更好的責任心，更是從心底真正的熱愛。我們愛孩子清澈的眼睛，愛孩子稚嫩的聲音，愛孩子天真的模樣，愛孩子純真的靈魂。正因為這些愛，我們才會去履行責任，賦予自己使命感，并為此日復一日年復一年地堅守。也正是因為愛，我們的日子才會變得生動有趣，未來才充滿期許。

清晨，我們是溫暖的小太陽，安慰著分離焦慮的孩子；或是逗樂、或是擁抱……我們想盡辦法，讓孩子綻放笑容。活動中，我們是有思考的引導者、支持者、合作者，我們和孩子一起玩、一起學習、一起游戲、一起運動，每一個材料的選擇制作加工，每一個看似不經意的互動，每一個出其不意的驚喜，都是我們深思熟慮的舉動，都傾注著我們滿滿的心意。生活中，我們做孩子們無微不至的“媽媽”，一個簡單的洗手方法指導，一次穿衣的協助，一次平常的喂飯，一個鼓勵的眼神，一個贊許的微笑，一次興奮的擊掌，一個柔軟的擁抱……一個個細小的舉動流淌在孩子身上心上。夜晚，我們是一群夜精靈，撰寫活動方案、梳理教學經驗、為孩子創設獨特的環境，打造富有探究的學習區域，忙忙碌碌。深夜，推開家門，望著自己熟睡的孩子和凌亂的屋，感慨愧疚，可是，第二天又回到別人孩子的身邊……這就是我們幼師對工作的堅守，因為我們情系幼兒，因為我們心系幼教。

三、心系幼教，潛心鉆研

社會上普遍認為：幼師是一個不需要很強的專業技能，只是照顧孩子吃喝拉撒的保姆。聽到“我是一名幼兒園老師”，對方的回答往往是：你一定很有愛心哦！幼兒園老師要很有耐心呀！你們很有童心……是的，我們的耐心不僅是一遍又一遍的示范指導，更是堅信的靜待花開；是的，我們的愛心不僅是對天真燦爛的孩子的喜愛，更是對吵鬧或啼哭、各種無序混亂場面的高度忍耐，是一種職業修煉；是的，我們的童心不僅是蹲下來跟孩子說話，傾聽孩子的聲音，更是站起來，觀察他們怎么玩，研究他們怎么玩，并時刻做好支持他們深入玩的準備。我們組織的每個活動中都滲透著不同年齡層孩子的發展規律、學習方式和特點，我們要在與孩子朝夕相處中不斷地學習如何處理他們生活、游戲中發生的問題，進而推進孩子的發展。然而在教學中，教師要能夠準確地診斷每一個幼兒在活動中的發展狀態和需求，給予適時的教育指導，這是需要非常具有專業性的能力。著名學者士比平說過：“知識是我們借以飛上天堂的羽翼。”因此，我們教師要堅持不懈地學習和實踐積累，學習先進學前教育理論，了解國內外學前教育改革與發展的經驗和做法，積極探索新時期的教學方法和教學藝術，成為孩子學習、探索的支持者，激發孩子學習興趣。努力做到學識淵博、業務精良，既要有精深的專業知識，又具有廣博的相關知識，還具有堅實的理論功底和較強的業務能力。只有這樣，在教學中才能成竹在胸，得心應手，才能令孩子產生敬重感，積極主動參與學習。親其師，信其道，讓孩子從我們身上學會努力、堅持、創新，學會學習的方法和探索知識的樂趣，養成良好的學習習慣和日常文明習慣。師者，傳道，授業，解惑也。我們只有擁有過硬的教學能力，勤勉的教學態度以及科學的教學方法，將理論與實踐相結合，學以致用，做一位具有扎實學識的好教師，才能為社會主義建設培養更多優秀的接班人。

以愛為名，心系幼教，讓我們帶著敬畏之心靠近孩子，帶著誠摯之心記錄教學，帶著拳拳之心實踐教學，帶著赤子之心品味幼教人生，爭做最美的好幼師。

參考文獻：

[1]莊陽雪.淺談如何成為一名優秀的幼教工作者之我見[J].考試周刊，2017（83）.

[2]柏昌紅，章順光.怎樣做一名新時期的幼教工作者[J].新課程學習（上），2015（4）.

[責任編輯 萬淑蕊]

作者簡介： 蘇普芬（1982.1— ），女，漢族，福建南安人，一級教師，研究方向：幼教。