應用現代信息技術輔助小學德育工作的探索

摘 要：小學德育工作要想適應信息技術發展趨勢的變化，必須要建立起一套與之相適應的教育教學方式，要重視德育的信息化建設，重視德育資源的整合。下面，我就結合德育工作實際，談一談如何應用現代信息技術輔助小學德育工作的開展。

關鍵詞：現代信息技術；輔助；小學德育工作

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）09-0130-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.09.118

隨著時代的發展，信息技術滲透到人們日常生活的很多方面，改變著人們的生產生活方式，它同時也為小學德育教育工作注入了更多的生機和活力。本文從現代信息技術輔助小學德育工作的優勢入手，提出了三點關于現代信息技術在輔助小學德育工作中的具體應用。希望本文的分析，能夠對相關從業人員有所借鑒和幫助。

一、現代信息技術輔助小學德育工作的優勢

相較于觀念比較落后，方法比較陳舊，過于強調德育的外在功能而忽視德育本身育人功能的傳統小學德育模式來說，應用現代信息技術輔助小學德育工作則具有明顯的優勢。將現代信息技術引入到小學德育教學中，將從根本上改變以往教學空間受到限制，教學時間相對固定和統一，以及教學道具單一的問題。充分利用現代化的信息技術，將聲音、圖片、視頻等多種形式的教學方式與小學德育工作進行結合，已經越來越成為時代發展進步的必然趨勢。相信這種相對開放、有趣，具有互動性的教學模式，一定能夠給學生帶來全新的課堂體驗，激發學生的學習興趣，從而提高學習效率。

二、現代信息技術在輔助小學德育工作中的具體應用

（一）利用現代信息技術構建網絡德育學習主陣地

現代化的信息技術手段，加上內容豐富的網絡資源，給小學網絡德育學習主陣地的建設提供了諸多便利的條件。在進行網絡德育學習主陣地建設的過程中，一是要充分利用好學校網站在德育工作中所起到的關鍵性陣地的作用。德育教育網站不僅僅是一個用來交換信息的平臺，我們必須要順應時代的發展，跟上形勢的變化，在校園網站開設德育教育單元，設立熱點教育專題，營造正面宣傳的輿論氛圍，及時對在校師生進行正確引導。二是要充分利用中國傳統節日、歷史上的今天等重要的時間節點，做好對學生的思想道德宣傳工作。比如，可以將清明節與網上祭奠英烈活動相結合，加強對學生的愛國主義情懷教育，加強文明祭祀的宣傳。三是學校可以根據自身德育教育工作的需要，自主選擇或研發一些比較實用的軟件，從而為本校的德育工作提供更多的素材和資源，增加學生課堂學習的樂趣。

（二）利用現代信息技術開發更多德育資源

傳統的德育模式對于學生的吸引力和教學效果已經越來越不明顯，而通過聲音、圖像、文字、視頻等現代化的手段，對學生進行全方位多角度的感知性德育教育，則更能夠吸引學生的注意力，提升課堂的教學效果。

比如，教師可以通過拍攝VCR的方式對學生日常的學習和生活進行記錄，在其中尋找文明行為、愛心善舉以及其他一些具有教育意義的德育教育資源，然后通過學校網站的德育教育專區進行展示，以身邊人帶動身邊人，從而到達良好德育教育的目的。

另外，在溝通方面，有些學生和家長在同老師進行面對面的溝通時，往往有些話不好意思講。為了達到暢所欲言，加強了解的目的，教師可以通過QQ、微信、E-mail等方式與學生進行溝通，與家長進行聯系，可以最大程度地避免面對面溝通時的障礙。通過這樣的方式，可以增進彼此之間的了解，達成共識，更加有利于學校德育工作的順利開展。

（三）利用現代信息技術對學生進行責任感教育

作為小學德育教育工作者，必須要注重培養小學生的家庭和社會雙重責任感，讓學生懂得個體與集體、個體與家庭、個體與社會之間的關系。在這過程中，傳統的說教遠遠不及通過信息技術的手段來對學生進行的直觀的教育。

比如，在培養學生的班級責任感時，可以通過播放錄像視頻的形式，對學生進行潛移默化的影響。學生通過集體討論，就會達成這樣的共識：只有每個同學都表現出色，處處為他人著想，將每個人分散的力量擰成一股繩，才能形成班級強大的合力，才能為班集體帶來更多的榮譽。由此可以看出，選擇合適的事例，恰當地運用信息技術，在對小學生進行德育教育時可以起到事半功倍的教學效果。

三、結語

總之，將現代信息技術與小學德育教育進行有效的融合，不僅僅是對學校德育工作的重要補充，也是對應用信息技術教學本身的基本要求。在日后的教育教學實踐中，新的問題和挑戰隨時都會出現，這就需要廣大小學德育工作者能夠用創造性的思維對其進行深入的探索，不斷促進小學德育工作的健康發展。

參考文獻：

[1]陳朋濤.應用現代信息技術輔助小學德育工作探索[J].內蒙古教育（B），2018（3）.

[2]李偉，楊艷玲，法桂菊.應用現代教育技術促進小學德育工作開展的研究[J].中國校外教育，2016（14）.

[責任編輯 李 媛]

作者簡介： 王永霞（1984.10— ），女，漢族，甘肅靜寧人，小學二級，研究方向：小學德育教育。

課題項目： 本文系2018年度平涼市“十三五”教育科學規劃課題《信息技術環境下的小學學校德育教育研究》（立項號[2018]PLG104）的階段性研究成果。