初中體育教學方法的優化

摘 要：隨著時代的不斷發展，人們對教育的理念也在不斷地變化，在傳統的教學過程中教師更加重視對學生進行文化知識的教學，認為學生只要學好文化知識就能夠有很好的發展，但是這種理解是片面的，雖然文化知識能夠在一定程度上提高學生的個人能力，但是學生只有擁有一個好的身體才能夠更好的學習，因此，初中的體育教育是非常重要的，通過體育教學能夠很好地增強學生的身體素質，讓學生德、智、體、美全面發展。通過體育教學不僅能增強學生的體魄，還能培養學生堅毅的性格，讓學生能夠正確地面對一些困難。

關鍵詞：初中；體育教學；優化策略

隨著新課改的不斷深入，明確地提出了在教學過程中要不斷激發學生的學習興趣，這樣的教學要求不僅是針對文化課程，體育教學也應該嚴格按照新課改提出的要求，在傳統的體育教學過程中教師都是讓學生跑一跑或者跳一跳，并沒有制定一些比較系統的教學方案，因此學生的體魄沒有辦法得到很好的提高，學生也會認為體育課堂就是簡單的玩，并沒有什么實際的意義，導致學生對體育教學的重視程度不高。

一、 建立和諧的師生關系，讓學生喜歡體育

學生在學習的過程中教師占據了非常重要的位置，教師在教學過程中的一舉一動都會對學生產生影響，教師是整個課堂的組織者，只有通過組織科學合理的教學課堂才能夠讓學生積極主動地投入到學習中，從而在體育課堂上學習到一些優秀的品質。處在初中階段的學生心理都是比較敏感的，教師的一個動作或者是一句話就能夠影響學生，在傳統的教學過程中教師總是高高在上的教學態度，有的教師甚至會在課堂上嚴厲地批評學生，這樣會嚴重傷害學生的自尊心，讓學生對學習體育產生厭煩的心理，這樣就會非常不利于學生的個人成長。因此在教學過程中教師應該與學生構建一個良好的師生關系，讓學生更加信任教師，從而才能讓學生更好地投入到學習中，師生關系的融洽不僅能夠讓教師更好地進行教學，學生也能夠在課堂中體會到快樂，良好的師生關系能夠讓學生有一種情感寄托，讓學生在情感的驅使下自覺地參與到課堂活動中，并且積極主動地完成教師布置的教學任務。教師在教學過程中可以組織一些師生能夠共同參與的體育活動，例如跳繩比賽、踢毽子比賽，這些活動是教師和學生都能夠參加的，學生和教師在共同參加體育活動的時候，距離不知不覺就拉近了。

二、 創新教學方法，激發學生學習興趣

在傳統的體育教學過程中教師都會采用四個部分進行教學，首先是開始部分，然后是準備部分，這一部分會讓學生做一些熱身運動，之后就開始正式進行一些體育活動的訓練，最后就是結束部分，這種教學模式雖然能夠在一定程度上讓學生接受體育教育，但是教學內容太枯燥乏味，學生根本提不起興趣學習，因此教師應該轉變教學方法，對傳統的教學方法進行創新，從而讓學生更好地投入到學習中。想要學好任何一門課程興趣都是非常重要的，只有在興趣的指引下才能夠讓學生積極主動地參與到教學活動中。雖然體育課程看似比較有趣，但是也是需要用科學的教學方法來激發學生的學習興趣。教師應該根據初中生的特點進行教學，從初中生感興趣的地方入手，抓住學生的注意力。例如，當教師在講解一些體育項目的時候，教師可以為學生普及一些關于體育項目的歷史背景，初中生的好奇心都是非常強的，因此學生會很愿意聽取一些歷史故事，這樣就能夠很好地抓住學生的注意力，從而激發出學生的學習興趣，讓學生能夠更加積極主動地投入到學習中。

三、 合理教學，選擇最佳教學方案

體育教學內容和方案是否合理直接決定了課堂教學的效果，學生對一些比較簡單淺顯的教學內容是沒有興趣的，因此在教學過程中教師應該設置一些比較富有挑戰性的教學內容，從而才能更好地調動學生的學習積極性。由于每個學生都是存在差異的，因此學生在學習的過程中呈現出來的學習效果也是不同的，很多教師都喜歡以學生的學習成績來劃分學生的好壞，這樣的教學方式是非常不正確的，學生的學習能力不僅得不到有效地提高，還會造成嚴重的兩極分化。面對學生之間的差異，教師應該根據每個學生的不同特點對學生進行不同的教育，對一些學習能力比較差的學生來說，教師應該進行更加耐心的教導，積極主動地幫助學生解決在學習過程中遇到的困難。教師在制定教學方案的時候一定要有科學嚴謹的態度，不能敷衍了事，根據學生的年齡特點和興趣愛好制定教學方法。

四、 教學內容搭配得當，讓學生輕松愉快地完成任務

教師在教學過程中應該重視教學內容的搭配情況，一節課程不能完全是知識點的教學，或者是讓學生練習一節課的體育項目，這樣會嚴重打擊學生的學習積極性，學生慢慢就失去了對學習體育的興趣。教師應該合理地安排教學內容，根據教學大綱的要求，由淺入深地對學生進行教學，在不脫離教學主旨的情況下適當地添加一些趣味性的教學活動，讓學生在學習的過程中勞逸結合。教師在進行教學之前要深入地研究教學內容，對一些體育動作要進行深入地分析和了解，不斷挖掘動作背后的內涵。教師的教學過程要分出層次，讓學生井然有序地進行學習，讓學生明白學習的重點是什么，這樣才能夠提高學生的學習效率。教師在教學的過程中可以讓學生先完成一些教學內容，然后再組織學生開展一些小游戲。通過這樣的方式能夠讓學生勞逸結合，從而達到更好的學習效果。

五、 總結

總而言之，在教學過程中不僅要對學生進行文化知識的教育，還要通過體育教育來增強學生的體魄，從而促進學生得到更加全面的發展。教師在教學過程中要不斷轉變教學理念，勞逸結合。教師在設計教學方案的時候應該從學生的興趣愛好角度出發，在教學內容中設計一些學生感興趣的內容，從而更好地激發學生的學習興趣，讓學生能夠更加積極主動地投入到學習中。

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作者簡介：皮倫智，貴州省六盤水市，六枝特區第五中學。