氣藏工程雙語(yǔ)課程教學(xué)改革與實(shí)踐

石軍太 李相方 程時(shí)清 劉廣峰 隋秀香 李軼明

摘要：氣藏工程作為石油工程專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程，具有重要的地位，特別是在非常規(guī)氣藏大力開(kāi)發(fā)以來(lái)，對(duì)氣藏工程教學(xué)提出了更高的要求，由此，需要對(duì)氣藏工程進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)改革，與國(guó)際接軌，以適應(yīng)國(guó)際化的需要。本文探討了氣藏工程雙語(yǔ)課程在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)實(shí)踐等方面的改革措施。在教學(xué)內(nèi)容方面，結(jié)合國(guó)內(nèi)外同類(lèi)課程先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容，考慮本校學(xué)生的具體情況，制作教學(xué)多媒體和講義。在教學(xué)方法方面，考慮到學(xué)時(shí)有限，注重課堂測(cè)驗(yàn)課后全英文習(xí)題練習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐方面，對(duì)教師提出了更高的要求，需要靈活準(zhǔn)確地使用雙語(yǔ)講授課程內(nèi)容，完成教學(xué)計(jì)劃，并達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：氣藏工程；英語(yǔ)教學(xué)；雙語(yǔ)教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）01-0142-03

一、前言

氣藏工程是石油工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)很重要的課程，隨著非常規(guī)氣藏的大力開(kāi)發(fā)，需要對(duì)氣藏有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，由此氣藏工程課程顯得尤為重要。其主要任務(wù)是為準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)氣藏，提供可靠的儲(chǔ)層和流體物性參數(shù)和預(yù)測(cè)氣井動(dòng)態(tài)，能動(dòng)地改造氣藏，高效地開(kāi)發(fā)氣藏，對(duì)油氣地質(zhì)勘探、油氣藏開(kāi)發(fā)和提高油氣采收率起著十分重要的作用。

二、現(xiàn)狀

天然氣作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)有著巨大的發(fā)展空間，中國(guó)的天然氣產(chǎn)業(yè)已邁入“黃金”發(fā)展時(shí)期[1]。預(yù)計(jì)未來(lái)20年我國(guó)對(duì)天然氣的需求量將持續(xù)增長(zhǎng)。根據(jù)多方預(yù)測(cè)，2020年和2030年我國(guó)天然氣年產(chǎn)量約為3500億方和5000億方。隨著天然氣消費(fèi)量增長(zhǎng)速度逐漸加快，其進(jìn)口規(guī)模也逐漸擴(kuò)大，在未來(lái)將形成以國(guó)內(nèi)為主的供氣格局，而非常規(guī)氣則將成為重要的供應(yīng)來(lái)源。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展與人們生活水平的不斷提高，天然氣需求量不斷攀升，為我國(guó)天然氣工業(yè)快速發(fā)展提供了良好的發(fā)展機(jī)遇。但是，我國(guó)天然氣產(chǎn)量增長(zhǎng)與需求量相比，仍有較大差距，需求量快速增長(zhǎng)與保障供應(yīng)能力的矛盾將長(zhǎng)期存在，國(guó)內(nèi)天然氣勘探開(kāi)發(fā)難度增加，常規(guī)與非常規(guī)天然氣開(kāi)發(fā)并舉，國(guó)外進(jìn)口天然氣量快速增長(zhǎng)[2]，對(duì)外依存度和保供難度增大，作為天然氣產(chǎn)業(yè)的工作者，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。

天然氣工業(yè)包含天然氣勘探、天然氣開(kāi)發(fā)、天然氣處理、天然氣輸送和天然氣銷(xiāo)售等環(huán)節(jié)。其中，天然氣開(kāi)發(fā)中的氣藏工程是很重要的內(nèi)容，目前氣藏工程在國(guó)內(nèi)發(fā)展迅速，尤其非常規(guī)大力開(kāi)發(fā)以來(lái)，發(fā)展極快，但現(xiàn)階段逐漸體現(xiàn)出區(qū)域的局限性，無(wú)論企業(yè)之間的氣藏業(yè)務(wù)往來(lái)，還是能源類(lèi)高校中有關(guān)氣藏的教學(xué)、科研、和服務(wù)社會(huì)，都需要與國(guó)際接軌，進(jìn)行國(guó)際化建設(shè)。而目前隨著我國(guó)常規(guī)非常規(guī)天然氣開(kāi)發(fā)技術(shù)的不斷進(jìn)步，各種國(guó)際合作也接踵而至，如近幾年國(guó)內(nèi)外高校之間、國(guó)內(nèi)外企業(yè)之間、和國(guó)內(nèi)外高校與企業(yè)之前正在加強(qiáng)國(guó)際合作，這就對(duì)天然氣工程方向的學(xué)生、科研人員、以及技術(shù)人員提出了更高的語(yǔ)言要求，需要提高氣藏工程方向的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平，才能進(jìn)行無(wú)障礙的國(guó)際溝通交流，了解天然氣工程發(fā)展的新理論與新技術(shù)，以促進(jìn)和發(fā)展我國(guó)天然氣開(kāi)發(fā)理論與工程技術(shù)，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力[3]。

氣藏工程科學(xué)面向大學(xué)生，是以后石油工業(yè)崗位上的新生力量，應(yīng)該在大學(xué)期間就學(xué)習(xí)氣藏工程全英文課程或雙語(yǔ)課程，以滿足時(shí)代的發(fā)展需求。而大學(xué)作為培養(yǎng)人才的主要基地，也應(yīng)該有責(zé)任有義務(wù)開(kāi)設(shè)此類(lèi)全英文和雙語(yǔ)課程，順應(yīng)中國(guó)大學(xué)的國(guó)際化發(fā)展趨勢(shì)。教育部在[2001]4號(hào)文件中要求“本科教育要?jiǎng)?chuàng)造條件使用英語(yǔ)等外語(yǔ)進(jìn)行公共課和專(zhuān)業(yè)課教學(xué)”[4]。2003年在“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”綱要中進(jìn)一步明確提出要“繼續(xù)推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)”。在大趨勢(shì)推動(dòng)下，許多高校開(kāi)展了專(zhuān)業(yè)課的雙語(yǔ)教學(xué)或全英文教學(xué)[5-12]，在中國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新時(shí)期，推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)和全英文教學(xué)發(fā)展是當(dāng)前必然的選擇，培養(yǎng)社會(huì)急需的人才成為新時(shí)期中國(guó)高等教育的重要任務(wù)，推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)成為關(guān)系到國(guó)家教育戰(zhàn)略的重大問(wèn)題[13]。而在石油天然氣方面，處于目前國(guó)際天然氣日漸火熱的局勢(shì)下，石油天然氣工業(yè)國(guó)際化趨勢(shì)不斷加速，需要培養(yǎng)具有國(guó)際合作意識(shí)、國(guó)際交流能力和競(jìng)爭(zhēng)力的石油天然氣工程外向型人才，以適應(yīng)中國(guó)石油天然氣工業(yè)未來(lái)發(fā)展的客觀需求。

雙語(yǔ)教學(xué)，顧名思義，指的是使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行授課的一種教學(xué)模式[14]。對(duì)于氣藏工程而言，這兩種語(yǔ)言便是英語(yǔ)和漢語(yǔ)。學(xué)習(xí)氣藏工程雙語(yǔ)課程，首先需要學(xué)生有一定的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)基礎(chǔ)，并輔以一定的漢語(yǔ)解釋。實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)需要授課教師在教學(xué)內(nèi)容和方法上與國(guó)際接軌，需要廣泛調(diào)研國(guó)外同類(lèi)課程較好的教學(xué)內(nèi)容和方法，結(jié)合其優(yōu)點(diǎn)和國(guó)內(nèi)外實(shí)際課程教材，以改進(jìn)先前的中文教學(xué)模式。

國(guó)內(nèi)高校中有大學(xué)英語(yǔ)課程，但該課程主要是學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言本身，如英語(yǔ)語(yǔ)法、習(xí)慣用語(yǔ)、還有日常生活中的情景英文表達(dá)，幾乎涉及不到石油天然氣專(zhuān)業(yè)類(lèi)的英文表達(dá)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，有些能源類(lèi)高校開(kāi)設(shè)了石油工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程，但是還存在所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)面較寬、知識(shí)點(diǎn)較淺、對(duì)于某一特定專(zhuān)業(yè)不專(zhuān)、只局限于專(zhuān)業(yè)詞匯的英文表達(dá)層面等諸多問(wèn)題。因此對(duì)于重要的石油天然氣專(zhuān)業(yè)課程，尤其對(duì)于石油天然氣工程一級(jí)學(xué)科中油氣勘探、油氣地質(zhì)、鉆井、油氣田開(kāi)發(fā)、提高油氣采收率、油氣儲(chǔ)運(yùn)與安全等二級(jí)學(xué)科中的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)課程，很有必要開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)教學(xué)，深入講解專(zhuān)業(yè)課程中涉及到的理論、技術(shù)和方法。同樣，氣藏工程作為油氣田開(kāi)發(fā)工程二級(jí)學(xué)科中的一門(mén)重要的課程，在本世紀(jì)能源已進(jìn)入天然氣時(shí)代的背景下，在近幾年非常規(guī)天然氣進(jìn)入商業(yè)化大力開(kāi)發(fā)的現(xiàn)實(shí)情境下，我們很有必要對(duì)目前的氣藏工程課程開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)改革，使學(xué)生學(xué)到的氣藏工程知識(shí)與國(guó)際接軌，滿足新時(shí)代新形勢(shì)的要求。

三、教學(xué)改革措施

（一）以英語(yǔ)為工具講授專(zhuān)業(yè)知識(shí)

雙語(yǔ)教學(xué)，通常來(lái)說(shuō)，是使用兩種語(yǔ)言（一般是漢語(yǔ)和英語(yǔ)）進(jìn)行授課的教學(xué)方式。氣藏工程課程的雙語(yǔ)教學(xué)，再不能如大學(xué)英語(yǔ)課程講授英語(yǔ)語(yǔ)法、習(xí)慣用語(yǔ)等語(yǔ)言表達(dá)，也不能如石油工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程中講授較為寬泛淺顯的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而應(yīng)該用英語(yǔ)作為語(yǔ)言的媒介，深入講解氣藏工程專(zhuān)業(yè)中所涉及的理論技術(shù)和方法。講解時(shí)，建議首先用全英文講一遍，然后視同學(xué)們的接受程度，用中文解釋一遍。將重要的公式寫(xiě)在黑板上，同時(shí)提醒學(xué)生寫(xiě)在自己的筆記本上，下次課前用英文提問(wèn)上節(jié)課所講的重點(diǎn)內(nèi)容，或者讓學(xué)生在黑板上寫(xiě)出重要的公式等。

（二）教學(xué)內(nèi)容、教材與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)

國(guó)外教材和國(guó)內(nèi)教材講學(xué)內(nèi)容各有側(cè)重，英文教材并不能完全適應(yīng)我國(guó)石油工程專(zhuān)業(yè)氣藏工程的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該綜合中外《氣藏工程》和《天然氣工程》教材的優(yōu)點(diǎn)，根據(jù)目前能源行業(yè)石油天然氣工程學(xué)科油氣田開(kāi)發(fā)工程專(zhuān)業(yè)氣藏工程發(fā)展的需要，優(yōu)選國(guó)內(nèi)外教材中的重要內(nèi)容，作為氣藏工程雙語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)兩三年的氣藏工程雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，建議包括但不限于以下內(nèi)容：（1）天然氣性質(zhì)與氣藏分類(lèi)；（2）天然氣藏儲(chǔ)層特征；（3）天然氣井產(chǎn)能分析；（4）天然氣藏儲(chǔ)量計(jì)算；（5）氣藏產(chǎn)量遞減規(guī)律；（6）天然氣藏采收率計(jì)算方法和提高采收率方法。

在教學(xué)內(nèi)容改革的基礎(chǔ)上，應(yīng)該編寫(xiě)適應(yīng)于本科生、研究生和現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員的中英文學(xué)習(xí)氣藏工程專(zhuān)業(yè)的教材。當(dāng)然可以先從講義開(kāi)始，制作多媒體課件并在實(shí)際應(yīng)用中不斷加以改進(jìn)，經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐和逐步完善，逐漸演變?yōu)椤稓獠毓こ獭冯p語(yǔ)教材以供課程需要。

另外，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，在教學(xué)網(wǎng)中建立與學(xué)生交流的英文互動(dòng)空間，并將課程基本資源，包括中英文版教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、講義、教案、教學(xué)視頻、課件、習(xí)題集、參考教材、參考專(zhuān)著、參考文獻(xiàn)等。

（三）講授內(nèi)容要重點(diǎn)突出、講明原理、從簡(jiǎn)到難

對(duì)于課程的重點(diǎn)內(nèi)容，講授內(nèi)容重點(diǎn)突出，深入淺出、對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，從物理概念入手、講明原理，然后建立描述該物理概念的數(shù)學(xué)模型，詳細(xì)展示推導(dǎo)過(guò)程，使學(xué)生明白公式的緣由，學(xué)起來(lái)感覺(jué)既簡(jiǎn)單又有趣。

應(yīng)該教會(huì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的原理。不單單是教會(huì)學(xué)生是這樣，更重要的是告訴學(xué)生為什么是這樣，對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)仍需啟發(fā)學(xué)生如何達(dá)到或如何改變“是這樣”，也就是怎么辦的問(wèn)題。

對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的外延，可以給學(xué)生發(fā)一些國(guó)外的教材和專(zhuān)著，讓感興趣的學(xué)生擴(kuò)展閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

（四）注重工程計(jì)算時(shí)單位轉(zhuǎn)化

與中文教學(xué)和國(guó)外的英文教學(xué)不同，雙語(yǔ)教學(xué)還應(yīng)該給學(xué)生講清楚公式中參數(shù)不同單位之間的轉(zhuǎn)化方法，這在雙語(yǔ)教學(xué)中至關(guān)重要。在國(guó)外的氣藏工程英文教材中，公式中參數(shù)的單位一般采用英制單位，而在國(guó)內(nèi)的氣藏工程中文教材中，公式中參數(shù)的單位一般采用達(dá)西單位、SI單位或者礦場(chǎng)單位制，因此國(guó)外英文教材中公式的系數(shù)與國(guó)內(nèi)教材中同類(lèi)公式的系數(shù)不同，學(xué)生容易感到困惑。雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中不能完全按照國(guó)內(nèi)教材用英語(yǔ)講解，而應(yīng)該與國(guó)際接軌，綜合國(guó)外的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)重要的公式，應(yīng)該講解清楚中英文教材中公式單位和系數(shù)的轉(zhuǎn)化方法，一方面需認(rèn)真講解中文教材中的內(nèi)容，另一方面參考國(guó)外英文教材中的計(jì)量單位。

（五）加強(qiáng)課堂考核和課后練習(xí)

為了及時(shí)鞏固學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，創(chuàng)新性地開(kāi)設(shè)了隨堂測(cè)驗(yàn)，一章內(nèi)容講完之后，在下次課堂中及時(shí)測(cè)驗(yàn)，考察學(xué)生的課堂效果和課后復(fù)習(xí)情況。每次課堂測(cè)驗(yàn)之后，及時(shí)給學(xué)生講解，使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，讓學(xué)生切身體會(huì)到：“看懂并不是真懂，只有寫(xiě)出來(lái)才是真懂?！?/p>

加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)的課堂表現(xiàn)，并將其納入最終成績(jī)，比如主動(dòng)回答問(wèn)題，上講臺(tái)寫(xiě)出關(guān)鍵的公式等。

加強(qiáng)課后練習(xí)，使用英語(yǔ)布置課后練習(xí)題，包括計(jì)算題和問(wèn)答題，并要求使用英語(yǔ)答題。計(jì)算題中要求學(xué)生會(huì)使用國(guó)內(nèi)外計(jì)量單位的換算，如scf和m3之間的換算關(guān)系，了解國(guó)際石油計(jì)量所用單位。問(wèn)答題中需要學(xué)生閱讀相關(guān)英語(yǔ)教材或文獻(xiàn)，在充分理解的基礎(chǔ)上答題，可以提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀能力，同時(shí)可以加深學(xué)生課堂上所學(xué)的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯的記憶能力和英語(yǔ)寫(xiě)作能力。而授課教師也更應(yīng)該重視課后作業(yè)的批改情況，改正學(xué)生計(jì)算題方面的單位換算問(wèn)題和問(wèn)答題中寫(xiě)作的規(guī)范程度，并在課堂上認(rèn)真講解，力求使學(xué)生理解掌握。

（六）前期采用小班上課并鼓勵(lì)學(xué)生試講

在前期嘗試階段，氣藏工程課程雙語(yǔ)教學(xué)，不能采用大班上課，而應(yīng)采用小班上課，且首選國(guó)際班的學(xué)生，英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，學(xué)生的接受程度較高，效果會(huì)好很多。隨著教師講授水平的提高，以及學(xué)生對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)接受程度的加強(qiáng)，逐漸擴(kuò)大成中班以及大班，面向的學(xué)生也從國(guó)際班擴(kuò)展到普通班，雙語(yǔ)教學(xué)一定要循序漸進(jìn)，方可見(jiàn)效。

對(duì)于簡(jiǎn)單易懂且比較重要的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生上講臺(tái)講解，具體可以將班里學(xué)生分組，每組選出代表上講臺(tái)進(jìn)行講解，最后老師點(diǎn)評(píng)并計(jì)入平時(shí)課堂表現(xiàn)的成績(jī)，將會(huì)在最終考試成績(jī)中有所體現(xiàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

四、結(jié)論與認(rèn)識(shí)

氣藏工程作為石油工程專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程，在地質(zhì)勘探、鉆井開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域具有重要地位，尤其是非常規(guī)氣藏大力開(kāi)發(fā)以來(lái)，其作用越顯重要，非常必要開(kāi)展氣藏工程雙語(yǔ)教學(xué)。在氣藏工程雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，講授和平時(shí)測(cè)驗(yàn)quiz相結(jié)合、多媒體和板書(shū)相結(jié)合、老師講授與學(xué)生試講相結(jié)合，更好地使學(xué)生掌握氣藏工程知識(shí)，建立英語(yǔ)思維，提高石油工程英語(yǔ)閱讀能力，了解石油領(lǐng)域國(guó)際前沿技術(shù)成果和相關(guān)動(dòng)態(tài)，與國(guó)際接軌，參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。另外，在氣藏工程雙語(yǔ)課程學(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)理論技術(shù)和建立起的英語(yǔ)思維，也可以為石油領(lǐng)域其他方向的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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