關于法律與道德關系的研究

魯嘉慧 葫蘆島市第一高級中學

前言：科學技術的發展以及經濟發展速度的加快，使得人們的生活質量得到了明顯的提升。“倉稟實而知禮節，衣食足而知榮辱”，在物質生活極大豐富的今天，國家對精神文明建設的重視程度明顯提高。精神文明建設離不開道德與法律的支持，明確兩者之間的關系，是我們高中生規范自身行為的主要途徑。可見，對法律與道德關系進行研究較為必要。

一、法律與道德的區別與聯系

道德與法律之間，既存在區別又存在聯系：（1）區別：道德與法律之間的區別，主要體現在所屬范疇方面。道德屬于意識形態的范疇，法律則屬于制度化的構成物[1]。（2）聯系：道德與法律的本質一致，這是兩者的主要聯系。同一國家內，道德與法治存在著共同的經濟、政治以及思想基礎。在我國，兩者均需以馬克思主義理論為指導，實現對社會環境的控制，達到維持社會穩定、維護國家團結的目的。由此可見，為提高國家的建設水平，有必要在社會實踐中體現兩者的關系，主動規范自身行為。

二、法律與道德關系在社會實踐中的體現

（一）使道德與法律協調發展

道德與法律相輔相成，且不可分割。為提高國家的建設水平，我們應在社會實踐中同時利用法律與道德兩種手段，積極糾正自身及他人的行為，使道德與法律能夠協調發展[2]。例如：社會應該將“道德手段”與“法律手段”聯合應用到社會主義建設過程中，一方面采用法律手段打擊違法犯罪行為，積極打擊黑惡勢力，樹立及發揚社會主義道德風尚，另一方面采用道德手段糾正部分人員的不良思想，從根源上減少犯罪現象，使社會能夠穩定健康的發展。

（二）利用道德建設加強法治建設

為提高法治建設水平，應首先提高人民的道德水平，使每個人都能夠自動自覺的約束自身的行為，降低違法行為的發生率。例如：目前，“校園暴力”的現象極其常見，不僅扭曲了學生的世界觀、人生觀與價值觀，且已對學生的身體健康造成了巨大的威脅。針對輕微的校園暴力，我們一旦遇到，需要及時予以制止。無能力制止時，應及時通知教師及學校，加強對校園暴力施暴者的道德教育，避免“不道德”的行為擴大化，觸犯法律的邊緣，導致“不法行為”出現，以免對我們未來的發展造成不良影響。

（三）利用法治建設加強道德建設

單獨加強道德建設無法完全避免不法行為的出現，當法律被無視時，必須采取強制手段對相關人員進行懲罰，方可使其認識到自身行為的嚴重性，使其能夠主動改正。例如：當我們得知某位同學存在“向他人索要財物”、“聚眾吸毒”、“持刀具斗毆”等行為，且對他人造成了傷害時，表明其行為已構成犯罪。此時，我們應主動向有關部門舉報，使有關部門利用強制手段對其進行處理，使其思想能夠被及時糾正，利用法治建設加強道德建設，提高校園以及社會環境的穩定性。

（四）培養正確的道德觀與法律觀

我們高中生應培養正確的道德觀與法律觀，應認識到何為榮，何為辱，應深入踐行社會主義核心價值觀中關于“法治”、“和諧”的要求，為國家的發展盡綿薄之力。以道德觀為例：隨著我國對“封建迷信”、“黃”、“賭”、“毒”打擊力度的加大，不正之風明顯減少，但在部分地區仍然存在。我們高中生能力有限，無法參與到上述行為的打擊過程中，但我們必須加強對自身的約束，堅決遠離種種不良行為，堅決與黑惡勢力做斗爭。當發現不良行為時，我們不得參與其中，不得予以模仿，以提高自身的道德水平，使社會得以穩定發展。

（五）充分明確道德與法律的界限

我們高中生應明確道德與法律的界限，針對道德范圍內的問題，我們需要予以制止，但同樣應以寬容的態度為其提供改正的機會。針對法律方面的問題，我們則需要配合有關部門對其進行處理。例如：隨地吐痰為不道德的行為，我們遇到該現象時，可予以提醒，并為吐痰者提供紙巾，減輕該行為對社會環境所造成的影響。但如遭遇“搶劫”、“猥褻”等現象，則必須認識到其嚴重性，并及時向有關部門反映，采用強制手段解決問題，且不得予以寬容，以免縱容不法分子的不良行為，對社會的穩定造成威脅。

結論：綜上所述，為踐行社會主義核心價值觀，我國高中生應充分認識到道德與法律之間的關系。日常生活中，我們應積極糾正自身的不良行為，做一個“有道德、懂法律”的人。當他人存在不法行為，或存在違反道德的行為時，我們需及時予以提醒及制止，這樣才能使社會更加和諧，使人民更加團結，使國家更加繁榮與昌盛，使我們能夠在良好的環境下更加健康的成長。