中職學校養服專業學生文學素養提高的有效途徑

彭娟 湖南省桃源縣職業中專

隨著人們生活水平和對醫療護理要求的不斷提高，醫務工作者不僅要有扎實過硬的專業知識和技能，更要有良好的專業素養，才能更好地為患者提供優質服務。職業學校作為我國醫療衛生專業人才的重要輸出基地，如何為社會發展提供更多具有專業技能的高素質人才，從素質培養角度出發，文學素養的提高至關重要。那么，如何有效提高學生的文學素養呢？

一、重閱讀，腹有詩書氣自華

蘇霍姆林斯基曾說過：“讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”如果說文化是人類的一份精神遺產，那么閱讀就是開啟這份遺產的金鑰匙。閱讀的過程就是勵志、煉心、啟智的過程，閱讀是了解社會、認知自我的有效途徑。我所執教的兩個養服班，女生為主，閱讀情況與其他男生班級相比還稍強一些。但閱讀現狀也不容樂觀：兩個班級的學生中，學生閱讀熱情不高，閱讀面狹窄，沒有課外閱讀的習慣。部分學生竟從未看過四大名著，難怪一提寫作文就會搬出作文書，還提什么文學素養呢？所以，加強學生的課外閱讀迫在眉睫。那么，如何加強學生的課外閱讀呢？

1.激發閱讀興趣。興趣是最好的老師，是一切動力的源泉。為激發學生課外閱讀的興趣，我每周舉辦一次讀書會。在讀書會上和學生一起讀經典、品名著。我們一起讀《論語》、《詩經》，讀《紅樓夢》、《西游記》，讀《霧都孤兒》、《安徒生童話》……我們會因為書中一段華麗的詩句而激揚，會為主人公的坎坷遭遇而落淚……閱讀中，學生情感得以共鳴，靈魂得以凈化，并對閱讀產生濃厚的興趣。在此基礎上，我又竭力為學生創造了濃厚的讀書氛圍：在教室布置了古典長廊、圖書角，張貼名言警句，開設課前五分鐘自由小演講等。在教室里營造濃厚的“書香”氛圍，學生徜徉其間，品經典獨特魅力，學先賢無上智慧，修高尚人格精神！

2.選擇優秀圖書。冰心說過：“讀書好，多讀書，讀好書”何謂好書？筆者認為：凡能幫助學生積累知識、培養情感、塑造品格、凈化靈魂的皆為好書。書海無涯，好書太多，學生不可能全部涉獵，那么如何選擇，選擇什么樣的書，是語文老師必須慎重思考并落實的一項艱巨任務。要完成這個任務必須從學生的實際情況出發，以學生的興趣為中心，綜合開發課外閱讀的源頭活水。每學期，我會為全班同學列出推薦好書：其中既有經典作品，也有傳統意義上的文學書，還有韓寒、羅琳這些現代作家的文學作品。學生愛讀《哈利波特》，我就陪他們一起讀，由《哈利波特》到《詩經》再到《文化苦旅》……學生的閱讀面越來越廣。并及時書寫自己的閱讀感悟和心得，然后在每一次讀書交流會上進行交流。漸漸地我發現，學生們閱讀的熱情更高了，文學欣賞能力也更強了。

二、啟思考，撥開迷霧見真知

孔子云：“學而不思則罔，思而不學則殆”，閱讀也是同樣的道理。閱讀的目的是什么？不是為了讀書而讀書。讀書能使人明智，讀書加惠于人的不僅是知識的增廣，還在于精神的感化與陶冶，即人從書里乖，從讀書中學做人。這就需要我們的學生深入作品深刻思考，從中獲得感悟、啟示，然后引導行為。如：《論語》能讓我們學得智慧的思考；《史記》能讓我們學到嚴肅的歷史精神；《正氣歌》能讓我們學得人格的剛烈……再然后引導我們的行為為閱讀之最終目的。

閱讀中的思考是寶貴的，而閱讀中的獨特創新思維更是難能可貴！新課程的標準注重獨特式閱讀，指出：“閱讀是學生獨特式的行為。”同一本著作對于不同的讀者往往也會有不同的理解。因此，必須給予學生足夠的閱讀空間，使得學生有自身選擇和理解。讓學生深入閱讀，在自身的思維中領略著作的內涵，從而汲取營養。多思、勤思、會思，方能在讀與思中活躍思維、加深見解，從而提高自身的閱讀能力與文學素養。

三、勤動筆，不動筆墨不讀書

俗話說：好記性不如爛筆頭。我們要在讀中思，思后寫。作文是學生閱讀中的感悟、情感的外化。我要重視引導學生通過閱讀學會思考，并且動筆把自己的感悟寫下來。如何寫？分三步走：

1.將摘抄進行到底。閱讀時，我要求學生每人準備一個摘抄本，將閱讀過程中遇到的好詞、佳句或美段摘錄下來，期未時進行展出、評比，評選出優秀作品。不搞形式，只求務實。

2.每日一思書感悟。“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”，學習的過程是一個堅持積累的過程，寫作亦是如此。結合學校學生科在全校范圍內組織的“每日一思”活動，我要求學生養成堅持寫隨筆、寫感悟的習慣。“每日一思”，顧名思義，即要寫出每日學習、生活中的點滴思考及感悟。文章不拘長短，但要說實話，抒真情，所謂言為心聲。學生日復一日堅持下去，就會養成留心觀察的好習慣。要知道細心觀察是寫出好文章的第一步，藝術源于生活。

3.作文課上勤練筆。每月我會完成一次作文指導課和一次作文講評課的教學任務。在作文上，指導學生審題立意、選材構思、行文布局。教授寫作技法，啟發學生關注體驗生活，大膽書寫內心真實感悟。學生寫完作文，及時批改，筆批、面批，升格再創作。如此反復，作文教學落到實處，學生的寫作水平提高了，文學素養也進一步提升。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。提高學生的文學素養非一朝一夕能夠實現。尤其在提倡仁愛、感恩的現實社會，如何提高“白衣天使”們的文學素養及職業素養，為病人提供一個溫情的世界，任重而道遠。吾將不輟努力！