淺析英語實訓教學方式在中職商務英語中的應用

向星 衡陽技師學院

在如今的國際經濟形勢背景下，國際貿易及各種經濟技術合作日益緊密。為了培養中職商務英語專業人才，服務于就業，如今簡單的“英語+商務”模式已不能滿足復合、應用型商務人才培養的要求。因此，商務英語實訓課程的開設特別重要。為了提高中職學生的綜合能力，并與學生所學習的專業相結合，幫助學生更好地學習一些需要英語作為輔助工具的專業，從而培養專業技術過硬且具有一定英語水平的專業技術人才。

一、目前中職商務英語教學的情況

（一）中職院校學生的特點分析

現在國家大力發展職業教育，中職院校的生源不斷增加，但是學生質量仍未提高，學生的各學科文化基礎知識水平偏低，其中英語最差成為普遍的現象。在他們當中只有少部分的同學能較流利地朗讀課文，能進行簡短的對話，具備相應的寫作能力；剩余的個別學生甚至不知道二十六個字母的正確書寫方法。并且，在中職學生當中，有60%以上來自農村，因為教育資源的不均衡，導致農村學生的英語基礎很差。由于大多都是文化課基礎較弱的學生，他們才選擇注重實操的職業類學校，并認為英語學不學都無所謂，所以大部分的學生對學習英語興趣不深厚，甚至厭學。

（二）英語教師缺乏有效的教學方法

目前職業學校的英語教學還是采用了傳統的英語教學模式，某些英語教師采用的教學方法很單一。在教學活動中教師始終處于主導地位，學生處于被動地位，參與的機會很少，也缺乏自主思考的能力，毫無選擇地接受老師教授的一切；這樣無形中就忽視對學生能力的培養，限制了學生的思維，以及學生學習潛能的發揮。而職業教育中企業定崗實習時卻是要培養和鍛煉學生實際動手能力，提前感受在將來工作中可能遇到的問題，增強專業靈活性和技能性為學生走向工作崗位打下基礎；英語也作為一項有效的工具在職業教育，尤其是培養高技術人才中扮演著不可或缺的角色。

二、實訓課程在中職商務英語教學中的應用

（一）在商務英語教學中開設實訓課程的目的

“實訓”是指在學校控制狀態下，對學生進行職業技術應用能力訓練的教學過程，必須按照人才培養規律與目標。在教學中通過實訓來培養應用型語言類學生的綜合能力，它是培養學生綜合能力的根本途徑。最終達到學生就業滿意、企業滿意用人的目的。

實訓課程的開設恰恰結合了傳統教學和職業教學兩者的優勢，通過深入企業進行市場調研，了解貿易經濟實務需要的項目策劃、管理和運作模式，將這些項目引入到實際教學環節，使教學過程理論結合實踐，更強調學生的參與式學習，使學生在專業技能、工作方法、實踐經驗、團隊合作等綜合能力方面能夠在最短的時間內有所提高。

（二）實訓課程教學在中職教學中的體現

商務英語是屬于商務領域中的一種應用語言，商務英語的語言特點主要在于專業化、口語化和較強的針對性，歸根到底，實用性是商務英語最大的特點。它提高的不僅只是說話和語言的能力而是生活和生存的能力。

在商務英語專業學生未來的就業工作中，要求學生具備一定的商務溝通能力，與同事、老板以及客戶進行有效的溝通和交流時能運用最準確、最清晰的商務語言。這就要求在日常的教學中，把實際與理論相結合，創造一個相似的商務環境，假如課堂上選擇的案例都與生活息息相關，就能夠讓學生置身于案例情境中，使學生身臨其境的感受，同時站在當事人的角度去考慮問題，并借助現有知識來解決問題，具有較強的實戰性質。及時發現易出現的問題并改正，再加以反復的練習，一定能為商務英語的教學錦上添花，達到事半功倍的效果，同時也培養了學生學習英語的興趣。

商務英語是作為商務活動聯絡的交際工具，主要包括英語基礎知識、英語語言技能和專業知識等內容。商務英語是建立在普通英語基礎上的，屬于英語的一種應用變體。包括聽、說、讀、寫等的語言技能；語法、語言、詞匯知識等的英語知識；以及與商務有關的國際貨物、技術、服務貿易等的專業知識。在中職學校課程設置中應主要體現商務課程與商務實訓相結合的方式。

首先結合英語專業的特點，進行實訓的環境設計，要調查商務公司的環境，構建一個最真實商務英語實訓室的商務環境，從而讓學生有最真實的職業體驗。

針對每個教學項目內容的差異，模擬設置最貼近職業真實的教學道具和教學輔助工具等，設計商務就餐禮儀中不同的中式、西式菜單；商務談判中不同的中英文合同等。

其次加強實訓操作，模擬商務場景教學，理論聯系實際，讓學生進行角色扮演，如談判、合同簽訂等場景。并引導學生在場景中規范語言及肢體語言等。還可以開展豐富的商務活動，例如冷餐會，入職派對等，豐富學生的商務文化意識，提高商務素質。

為了讓教學更加真實化，可以創造參觀真實商務場所等機會，把實訓地點選取在校外，如可以安排學生參加學校所在城市的各大展會等，通過參加活動的過程可以將自己在學校所學專業知識運用到實際的工作當中，從而做到活學活用。

結語：總之，運用創新的實訓教學模式達到培養學生技能的目的，我們要結合商務英語和實訓教學的特點，在教育教學中，突破傳統的理論教學方式，將英語教學與商務實訓教學有效結合，既能調動學生學習專業知識的興趣，又能提高學生專業實踐和語言應用能力。同時，在教師的教授中，應把理論授課和實訓相結合，合理分配教學課時比重，并運用不同的教學手段和方法，更好地實現教學目標，以達到適應于社會市場的人才需求。