淺談小學生語文自學意識的培養

丁俊杰

摘 要：時代在不斷的變化，我們的教育模式也在不斷的更新?，F代社會需要的是能力出眾的人才，而不是過去只會學習的書生。因此，激發學生的潛力，促進學生能力的發展對我們如今的教育是有重要作用的。能力的發展是現代社會的一個趨勢，對于我們來說也要列入教學重點。小學語文是一個比較基礎的學科，，也是鍛煉學生自主學習能力的好時期。我們要充分利用教育機會，培養學生從小的自主意識，讓他們能夠樂于參與到課堂中。我們再通過課堂設計的優化，幫助他們建立良好的自主學習意識，培養他們的自主學習能力。利用我們所學的知識和良好的課堂氛圍來增強他們的綜合能力。為日后的自主學習和自主接納奠定良好的基礎。

關鍵詞：小學語文；自學能力；培養

自學能力就是自主學習的能力，幫助學生更好的建立自主意識，讓他們能夠對自己的學習負責。我們也可以通過自學能力的培養去激發學生的學習興趣，幫助他們有一個好的學習環境。在好的氛圍和環境下，對學生有一個好的潛移默化的作用，從而來培養他們的能力發展和學習的進步。今時不同往日，我們要改變過去教師為主的觀念，讓學生有更多的自主權，給他們選擇的權利。這樣我們既能夠更好的設計課堂，也能夠幫助他們學習到更多有用的知識。并且，我們可以在自主學習的過程中發現更多課本以外的事務，讓他們能夠對生活有一個深刻的認識。我們也不用再過多的束縛他們，讓他們感到壓抑，我們也不能有好的教學效果。給他們自主的權利，讓他們能夠自由表達，自己發現問題，解決問題，敢于提問，敢于質疑。這對我們當今的教育來說是很重要的一方面。從而來更好的提升他們的自學能力。

一、優化課堂設計，激發自學興趣

自學對于小學生來說還是有一定難度的，畢竟他們正處在一個活潑好動的年齡階段。我們就需要通過良好的課堂設計，來幫助他們有一個好的自學氛圍，幫助他們打造自學環境。從課堂設計的角度出發，既能夠讓他們對我們的內容感興趣，也能夠讓他們體會到自學的樂趣，這會讓我們很容易開展教學活動。我們也可以比較容易的深入了解學生，幫助他們培養自學意識。例如，我們在學習《難忘的一天》這篇課文時，我們就可以設計一些可以讓他們自由發揮的小活動，讓他們能夠對自己的學習有一個清晰的認識。比如，讓他們自己說一件難忘的事，說一說自己的想法，表達一下自己對“難忘”的定義。這樣能夠幫助他們有一個良好的自我意識，促進他們的自主思維發展。通過小游戲或者小活動幫助他們發掘自己的潛力，培養他們的自學興趣，加強自學意識的提高。

二、利用工具教學，提供自學機會

語文是有很多的工具可以利用的，對學生提升學習能力有一定的促進作用。小學語文的學習需要有一個好的工具利用，來幫助他們發現自學的樂趣。小學生還在一個奠定基礎的階段，需要學會自己查閱資料，解決字詞的問題，讓他們能夠對自己的學習情況有一個基本的了解，幫助他們更好的自學。通過資料查詢，互相討論研究，來促進他們的自學意識。例如，我們在學習《小柳樹和小棗樹》這篇文章時，我們可以給他們一定的自學機會。先讓學生自己通讀一遍課文，讓他們對文章有一個大致的了解。再讓他們以小組自學或者個人自學的形式來進行生詞的查詢，解決自己的問題。在做出一個良好的反饋，經過我們大家共同的交流，解決生詞和閱讀上的問題。學生在查閱資料，解決問題的過程中能夠得到好的自學意識的鍛煉，促進他們的自主學習的發展。

三、加強自主閱讀，奠定寫作基礎

語文方面的自主學習不止體現在一方面，而是體現在聽、說、讀、寫多個方面，自學是一個基礎奠定的過程。我們從自主閱讀的方面的出發，來幫助他們用自主學習的方式，奠定良好的寫作基礎。發展他們在這方面的自主意識，讓他們能夠更好的學習和閱讀。閱讀是語文學習的一個學習重點，對我們在很多地方的發展都是有利的。不僅能夠奠定良好的寫作基礎，也能夠促進文學素養的發展。例如，我們可以設計一個課堂小環節，做一個小的分享交流活動，幫助他們激發自主閱讀的興趣。做一個“讀書交流會”，讓他們分享自己的讀書心得和感悟，通過良好的交流來讓他們有一個自主閱讀的意識，從而激發他們對語文學習的自學興趣。既能夠為他們奠定寫作基礎，也能夠加強自主意識的發展。

綜上所述，我們會發現自學是一件很重要的教育任務，對學生則是很重要的能力獲得的契機。我們要充分利用當下的教育模式和教學資源，讓我們的學生能夠充分的享受自主學習的權利，能夠建立良好的自學意識。小學語文雖然沒有過多的技巧，但是對于培養學生的一些習慣和品德還是有一定的作用的。通過語文教學讓他們體會到自己學習的樂趣，激發他們的自學興趣。從而延伸到其他的學科和領域，讓他們不再為學習而煩惱，帶著愉快的心情學習和作業。我們也能夠在他們的互動中找到更多不同學生的興趣，了解他們的習慣，方便我們開展良好的教學，完成我們的教學任務，提升教學效率。以學生為學習主體，讓課堂成為學生學習和享受的過程，幫助他們更好的認識學習的魅力。從而能夠有一個良好的自主學習意識。為學生未來能力的進步和發展做一個良好的鋪墊。

參考文獻：

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